摘 要 为考察复合语素意识、词语结构意识与词汇知识在发展中的关系， 对278名小学三年级儿童进行为期2年3次的追踪测试。在控制了年龄、一般认知能力、语音意识和自回归效应后， 交叉滞后分析结果显示：（（试读）...
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