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教育与装备研究

教育与装备研究

2024年03期

《教育与装备研究》创刊于1984年，杂志是教育部主管，教育部教育技术与资源发展中心 (中央电化教育馆)主办，该刊刊载教育装备新理念、新技术、新成果，传播教育装备新技术、新方法在教育教学中的实践经验，提高中国教育装备水平，服务中国教育教学改革工作。

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装备标准 | 面向科学教育高质量发展的中小学实验教学改革佛山探索与实践研究

装备标准 | 面向科学教育高质量发展的中小学实验教学改革佛山探索与实践研究

摘要：实验教学是国家课程方案和课程标准规定的重要教学内容，是构建“大科学教育”和“大实践教学”体系，实现育人方式变革，培养学生核心素养的重要途径。教育部《中小学实验教学基本目录（2023年版）》的颁布为中小学实验教学提供了明确抓手，为课程标准落地提供了有效手段。文中基于科学教育高质量发展的视角下分析了中小学实验教学改革的重要性，结合佛山市具体探索经验提出了贯彻落实教育部《中小学实验教学基本目录（
装备标准 | 小学科学探究实践活动的内容解析和教学实施

装备标准 | 小学科学探究实践活动的内容解析和教学实施

摘要：《小学科学实验教学基本目录》中的探究实践活动是学生开展科学学习的重要活动载体，活动的有效开展不仅可以使学生深刻理解科学概念和原理，形成科学观念，发展科学思维和科学态度，更能够有效提升学生的创新能力，对于落实课标要求具有重要作用。文中对《基本目录》中探究实践活动的定义和重要价值进行论述，对科学探究和工程实践活动类型进行解析，同时提出探究实践活动实施的前提条件、基本原则和主要模式，期望对教师的
装备标准 | 开展数学实验培养创造才能

装备标准 | 开展数学实验培养创造才能

摘要：为有效贯彻教育部《基础教育课程教学改革深化行动方案》，落实《关于加强和改进中小学实验教学的意见》相关要求，强化科学教育，教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）于2023年11月23日正式发布了《中小学实验教学基本目录（2023年版）》。文章在一定的理论分析和教学实践的基础上，从数学实验的内涵、数学实验的价值、数学实验教学的建议三方面解读了《初中数学实验教学基本目录》和《普通高中数学
智慧教育平台应用 | 国家中小学智慧教育平台助力基础教育高质量发展探析

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摘要：基于人工智能、大数据等数字技术开发的国家中小学智慧教育平台提供了海量的优质资源，功能强大实用，使用简单便捷。智慧平台的有效使用，实现了优质资源共享，激发了学生学习的积极性，促进了学生全面发展及教师能力提升，推进“双减”政策实施。为了推动智慧平台的深入广泛使用，需要基于智慧平台建设校本化的数字资源，构建符合地方实际的教学模式，建立常态化应用的保障机制，从而充分发挥优质资源的使用效益，推动基础
智慧教育平台应用 | 国家中小学智慧教育平台VR资源应用实践

智慧教育平台应用 | 国家中小学智慧教育平台VR资源应用实践

摘要：虚拟现实技术日新月异，国家中小学智慧教育平台“轻量化”的体验方案和丰富的学习资源为学生开展科学探索活动打开了新窗口。文中通过“探寻太阳系的奥秘”为主题的科技实践活动的开展，探讨基于国家中小学智慧教育平台VR课程资源的小学科普教育活动开展策略。实践结果表明，适切应用科普教育活动开展策略可以有效提升科技实践活动的效能，涵育学生的核心素养。关键词：VR场景；VR课程资源；太阳系；国家中小学智
智慧教育平台应用 | 国家中小学智慧教育平台教师研修板块建设与应用

智慧教育平台应用 | 国家中小学智慧教育平台教师研修板块建设与应用

摘要：教育部在2022年启动实施“国家教育数字化战略行动”。文中基于实践经验介绍了国家中小学智慧教育平台“教师研修”板块如何通过资源、功能的建设和应用助力教育数字化战略行动：汇聚优质资源，形成教师自主学习的发展模式；开展专题教师培训，形成超大规模教师在线培训模式；建设工作室开展活动，形成线上线下协同教研模式；构建五级管理系统，形成基于数据的教师研修治理体系。关键词：国家智慧中小学平台；教师发
课程教法 | 信息技术融合教学的新样态：数字化背景下学习中心型课堂

课程教法 | 信息技术融合教学的新样态：数字化背景下学习中心型课堂

摘要：数字化背景下学习中心型课堂构建是深化课堂改革的有效途径，解决了旧样态课堂信息融合浅层次、课堂满堂灌、学习形式单一等问题，实现课前“先学后教”，课中“以学定教”和“少教多学”，课后“自教自学”。课堂实现智慧“教”和智慧“学”结合，从知识本位走向素养本位，从教师立场走向学生立场，从教学中心走向学习中心。关键词：信息技术融合教学；数字化背景；学习中心型课堂中图分类号：G434 文献标识码
课程教法 | 新课程理念下的小学数学大单元教学探析

课程教法 | 新课程理念下的小学数学大单元教学探析

摘要：小学数学大单元教学是一种新型的教学模式。它具有“圆融通透”的特点和助力学生掌握核心概念、帮助学生习得学习方法、促进学生形成数学意识的本体价值。要有效实施小学数学大单元教学，需要在新课程理念的引领下，厘清思路，多维度进行教学活动；洞察联系，多方位建构知识网络；提炼方法，多视角体验探索过程，从而推动小学数学大单元教学向更深处漫溯，让学生轻松地学好数学。关键词：小学数学；大单元；课堂教学；新
课程教法 | 立德树人视阈下大学体育课程思政建设研究

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摘要：大学体育作为一门公共基础课程和核心通识课程，推进课程思政建设可以使其育人功能得到“面的拓宽、效的提升”，有利于帮助高校更好地落实立德树人这一根本任务。鉴于此，立德树人视阈下高校应重视加大大学体育课程思政建设力度，在建设过程中坚持深度融合、合规律性、目标一致、显隐统一原则，通过加强顶层设计、优化教学目标、提升教师素养、重构教学内容、创新教学方法、完善教学评价等措施提升大学体育课程思政建设质量
课程教法 | 小学英语个性化作业设计探究

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摘要：作业设计是英语教学中的一个重要环节，更是一门教学艺术。文章通过探讨传统的小学英语作业存在的“病症”以及小学英语个性化作业设计必须遵循的原则，结合小学英语个性化作业设计的教学课例，提出小学英语个性化作业设计推陈出新的策略：设计分层作业，破解学生学习差异；设计实践作业，提升学生迁移能力；设计导图作业，发展学生思维品质；完善作业评价，激发学生学习动力，以期让英语个性化作业成为撬动英语课堂教学质量
课程教法 | 指向核心素养的“STEAM+学科”教学模式构建

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摘要：STEAM教育作为一种新的教育范式，有利于我国创新人才的培养和核心素养的落实，其中学科教学是STEAM教育开展的主阵地。研究结合学科特点和高中课堂实际情况，总结STEAM教育与学科教学融合的教学特征，构建“STEAM+学科”教学模式，从六个环节指导STEAM教育在学科教学中的开展。文中通过教学案例的实践与分析，探讨“STEAM+学科”教学模式在高中课堂中的应用，推动STEAM教育在课堂教学
课程教法 | 巧用评价助力学生素养提升

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摘要：课堂评价是信息科技课堂教学中重要的环节，具有导向作用、诊断作用和反馈作用。文中通过紧密的教评结合，实现学生素养有效提升；丰富的评价形式，助力学生素养逐步提升；多元的评价维度，促进学生素养全面提升等三方面介绍了教师在信息科技课堂中的评价。关键词：课堂评价；学生素养；小学信息科技课堂中图分类号：G434 文献标识码：A 课堂教学评价是教学活动中的一个重要环节，其根据教学目标，对教学成
实验教学 | 基于认知同化论与手持技术的概念教学实践

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摘要：将认知同化论和真实情境教学相互融合，以草酸钙型肾结石的成因、治疗和预防等为情境载体，引导学生围绕新、旧概念的共性与实质性联系，开展上位学习、下位学习和并列学习，深度理解“沉淀溶解平衡”，实现认知结构整合与迭代。依托手持技术，注重科学探究，通过“四重表征”外显思维，将抽象的概念形象化，同时培养高阶思维，赋能认知结构稳定输出。关键词：认知同化；手持技术；真实情境；概念教学；沉淀溶解平衡
实验教学 | 培养学生科学思维的低成本物理实验开发

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摘要：物理学科思维和物理实验探究是物理学科核心素养中重要的内容。物理实验是科学思维的基础与重要载体，物理实验现象的分析，需要科学的思维与方法进行分析与论证。文中通过开发的几个低成本物理实验，阐述如何培养学生的抽象概括能力、分析推理能力、分析综合能力等。关键词：科学思维；低成本；物理实验中图分类号：G434 文献标识码：A 2017年8月教育部《普通高中物理课程标准修订稿》送审稿中，科学
技术应用 | 利用Tracker改进圆锥摆验证向心力表达式的实验

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摘要：利用Tracker软件影像追踪功能和量角器工具，分析摆球运动过程中摆角随时间的变化情况，建立摆角随时间的变化曲线，生成相应数据信息，进而验证向心力表达式。既有效地提高了数据测量的准确性，又简化物理实验操作过程。关键词：Tracker软件；圆锥摆；向心力表达式；实验改进中图分类号：G434 文献标识码：A 虽然教材提供的实验原理简单、思路清晰，但实践后发现以下不足：①实
技术应用 | 不同技术方法测定配合物稳定常数的实验研究

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摘要：以测定Fe（Ⅱ）和邻菲罗啉反应生成的配合物稳定常数为例，探究了威尼尔分光光度计、图像比色法和创新分光光度计在实验数据上的差异。研究发现，威尼尔分光光度计、图像比色法可以得到与文献接近的数据结果，Phyphox的数据偏移较大。根据本实验得到的数据，分析了这些技术的应用优势。关键词：分光光度法；图像比色法；Phyphox；配合物稳定常数中图分类号：G434 文献标识码：A 一、问题的
技术应用 | 根尖分生组织细胞的有丝分裂实验改进

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摘要：“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”是细胞分裂的重要实验内容。该实验的成功率低，教学效果差。通过对比实验结果，创新使用改良的苯酚品红作为染色剂，观察染色体效果较好；并在此基础上，又采用10-10mol/ L生长素处理大蒜根尖细胞，能明显提高有丝分裂细胞数，尤其是中后期细胞的数目，实验效果好。关键词：根尖细胞；有丝分裂；生长素；改良的苯酚品红中图分类号：G434 文献标识码：A “观
实践育人 | 生态理念融入劳动课程的实践与思考

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摘要：新时代生态文明教育是培养新时代建设者和接班人的必然要求。劳动课程的实践属性决定着劳动课程可作为生态文明教育的重要载体。学校基于地域的天然优势，将生态理念融入劳动教育，以“日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动”三条路径为线索，开发融合生态理念的生态劳动课程，通过场域联通、人员联动、评价促动的方式保障课程落地实施，实现在生动活泼的劳动实践中让生态理念的种子根植于学生心田。关键词：生态理念；劳
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摘要：为了更好的开展图书馆工作，南开大学附属中学图书馆在坚持阅读推广工作的同时，深耕图书馆特色课程的建设。经过多年的尝试，逐渐摸索出了一套以促进图书馆阅读推广工作为主，弘扬中华优秀传统文化的课程体系，并且得到了实践的成功检验。关键词：特色课程；尝试；阅读推广中图分类号：G434 文献标识码：A 早在2001年教育部印发的《基础教育改革纲要（试行）》中就提到“积极开发并合理利用校内外各种

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