[摘要]近年来,云南边疆民族地区的多元文化交融现象越发明显,该地区的跨境民族较多,在语言文字、族源历史、风俗习惯及宗教信仰等方面逐渐呈现出交融性与多元性。这种多元文化的交融,对于云南地区的文化认同产生了深刻的影响,不仅通过共通的文化元素强化了民族内部及与境外同源民族的文化联系,还在与主流文化的互动中塑造着对中华民族和国家的认同。基于此,本研究深入剖析这种现象,不仅有利于维护文化的多样性,还有助于该地区铸牢中华民族共同体意识,从而充分促进云南边疆地区的稳定发展。
[摘要]作为中国共产党区别于其他政党的本质特征,自我革命是党在长期奋斗中形成的独特政治优势。随着中国特色社会主义进入新时代,面对国内外环境的深刻变化和中华民族伟大复兴的战略全局,我们必须不断深化自我革命,以此来巩固信念、提高治理能力,并增强制度保障,力求将党的组织建设得更加坚韧有力,确保党始终发挥在中国特色社会主义建设中的核心领导作用,引领和推动事业发展。本研究以党的自我革命为主题,系统地分析了党的自我革命的理论渊源、核心内涵及其在新时代的现实意义。
[摘要]习近平文化思想是党在宣传思想文化领域的关键理论成果,为新时代文化建设提供了根本指引。公安法治文化是中国特色社会主义文化不可或缺的重要板块,对公安民警精神塑造和公安机关队伍建设具有重要意义。习近平文化思想为公安法治文化建设指明根本政治方向、明确价值立场、提供实践遵循。以习近平文化思想指引公安法治文化建设必须加强党的领导、坚持人民主体地位、推动传统文化创新发展,从而激发公安法治文化的生机与活力,构建社会主义文化强国。
[摘要]治国有常,利民为本。民生是人民幸福之基,社会和谐之本,改善民生“没有最好,只有更好”。中国共产党在百年奋斗历程中,始终坚持人民至上,将人民的幸福生活放在首位。20世纪20年代,恽代英作为中国共产党早期领导人,以自身实践探索改善民生的道路,尤其是他将党建思想与民生思想相结合,以党建思想服务于民生目标,以民生思想加强党的建设,为当时社会民生的改善提供思路,也为探索革命道路奠定群众基础,还为新时代民生与党建的融合创新提供历史经验。
[摘要]“坚持胸怀天下”是新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论的重要内容之一,是马克思主义基本原理与中国实际、中华优秀传统文化相融合的思想精华。面对当今多变且复杂的国际形势,想要构建“差序包容”的国际实践共同体,体现具有中国特色的“中国方案”,必须深入传统天下观和马克思主义理论中,挖掘其蕴含的面向全人类共同追求的价值,彰显“坚持胸怀天下”对优秀中华文化内核与科学指导思想的传承性和创新性,体现自然观、社会观、人类观的价值追求,推动人与自然、人与人、人与自身的关系回归于人本身。
[摘要]青年恩格斯的宗教思想经历了一个复杂的转变过程。恩格斯从最开始坚持传统的虔诚主义信仰,转向超自然主义的立场,之后受到施特劳斯思想的影响,接着发展为黑格尔式的现代泛神论观点,最后在费尔巴哈哲学的影响下确立了无神论的立场。深入地分析这个转变过程背后的思想背景和理论基础,我们不仅能够全面地掌握恩格斯宗教观的核心要点,深刻地理解马克思主义在宗教问题上的基本立场,还能够为当代社会主义国家在宗教治理方面的实践提供理论上的指导和现实中的借鉴。
[摘要]习近平文化思想的形成和提出标志着中国共产党人对于文化发展规律的认识达到了全新水平,是文化自我意识的一次理论性飞跃。本文从探讨文化概念入手,以马克思主义唯物史观视角重新审视习近平文化思想的哲学体系,明确阐释习近平文化思想的哲学意蕴和典型特征,指出该思想理论在意识形态、价值立场、文明范式等方面对于一般文化理论的实质超越。作为思想宣传领域的最新成果,习近平文化思想系统且深刻地回应了中国特色社会主义文化建设中的根本性问题。这一思想体系以其科学性和前瞻性,为新时代文化事业的发展提供了坚实的理论基础与实践指南,为推动中国特色社会主义文化的繁荣兴盛注入了新鲜活力,为中华优秀传统文化的复兴提供了重要政治保障。
[摘要]红色文化是中国人民在中国共产党的引领下,通过长期革命斗争、社会建设与现代化改革的实践积淀,逐步形成并不断发展的具有鲜明民族特色的社会主义先进文化形态。自党的十八大召开以来,红色文化的传承与发展被提升到了一个崭新的高度。习近平总书记就红色文化传承与发展问题作出了一系列深刻而重要的论述。这些论述不仅丰富了红色文化的科学内涵,还阐明了红色文化的传承价值以及传承的具体路径。在全球正经历百年未有之大变局的当下,文化多样性的发展趋势愈发明显,西方文化的渗透对人们的价值观念和精神世界产生了深远的影响,同时也对中华优秀传统文化构成了严重挑战。在这样的大环境下,当代青年应肩负历史使命,严格依照习近平总书记围绕红色文化传承作出的重要指示,充分发掘并盘活红色资源,传承红色基因,发扬红色传统,以此不断增强中华民族的文化自信。
[摘要]在健康中国战略全面推进的大背景下,“脆皮”现象关乎大学生群体的身心健康状况,对健康中国目标的达成具有重要影响。本文首先对“脆皮”现象进行全面剖析,详细阐述其在身体机能、心理韧性与认知弹性等方面的现象表征;继而从社会环境、教育体系以及生活方式等多个维度深入分析该现象的生成机理;最终提出韧性培育的“三维”协同治理体系,助力健康中国战略在高校大学生群体中的有效落实,促进大学生德智体美劳全面发展。
[摘要]铸牢中华民族共同体意识是实现中华民族伟大复兴的思想基础,民族互嵌式社区建设是实现这一目标的创新载体和实践场域。成都作为西南地区多民族聚居的重要城市,其城市民族互嵌式社区的建设有助于推动西南地区中华民族共同体建设。当前,成都市民族互嵌式社区建设存在文化交融乏力,族际融合有限;经济基础薄弱,物质保障滞后;社区分布分散,服务范围有限等问题。深入推进成都市民族互嵌式社区建设,发挥其独特作用,还需持续推动空间交融,打破地域壁垒;深化文化浸润,加强精神互嵌;增强经济嵌合,提高物质保障;完善社会保障,实现服务均等。
[摘要]在新质生产力发展背景下,高校需要培养具备扎实专业知识、拥有实践能力的复合型人才。本文选取人工智能学院的大学生党员作为研究对象,探讨大学生专业实践与社会实践有效融合的路径。学院通过“党建 +Al ”的社区送教上门社会实践活动,提升大学生党员综合素质。本文分析项目建设目标,提出相应路径,为新时代大学生党员的专业实践与社会实践融合提供可操作的框架,为高校党建工作提供新思路。
[摘要]耕读教育作为生产劳动与高校教育的主要载体,是培养新型农林人才、塑造大学生劳动精神和责任担当的重要路径。本文通过借助新媒体平台进行虚拟体验,利用第二课堂组织涉农大学生进行课内和课外的劳动实践,优化教育理念、完善教育设施及优秀教师队伍的建设等,以此构建新型耕读教育场景,实现“以劳增智”,从而在服务乡村振兴活动中淬炼大学生的劳动精神和责任担当,引导大学生在建设中国现代化中积极贡献自己的力量,为乡村振兴工作奠定坚实的人力基础。
[摘要]随着互联网技术的极速普及,高校二手交易市场逐渐从传统的现场交易模式转变为以网络平台为媒介的线上交易模式。文章基于“互联网 +,,, 背景,深入分析校园二手书市场交易现状,探索校园二手书交易平台建设的可行性、设计实现、运营模式及发展前景。提出了一套相对可行的校园二手书交易平台构建方案,旨在为高校学生提供一个便捷、高效、安全的二手书交易环境,促进资源的循环利用,提升学风建设,培养大学生勤俭节约的意识。
[摘要]随着教育数字化转型的加速,高职学生作为技术技能型人才培养的主体,其数字适应性成为影响职业发展的重要因素。本文借助问卷调查与数据分析,通过学习方式、认知思维、心理适应、社交互动四大维度来探究高职学生数字适应性的现状,并据此提出优化策略。
[摘要]大学生的一项基本道德素养就是权责意识。增强大学生的权责意识能够帮助大学生在其“拔节孕穗期”快速成长成才,从而提升大学生的思想道德水平。本文围绕独立学院大学生权责意识这一课题,研究了大学生权责意识的现状,探索其原因,提出解决办法,以此塑造大学生的权责意识,从而提升独立学院在大学生权责意识培养方面的成效。
[摘要]在过去的几年中,职业教育的发展逐步向好,职业院校越来越意识到,不仅要注重培养学生的专业技能与专业素养,还必须关注学生的心理健康教育。作为与学生联系最为紧密的教师群体,辅导员在学生的心理健康教育上起到了至关重要的作用。本文基于辅导员的工作视角,探讨当前大专学生心理健康教育面临的困境,并据此探索了辅导员主导的心理健康教育多维路径。
[摘要]“申请一考核”制作为当前博士研究生入学选拔的关键筛选制度,其公平性和高质量创新人才选拔的有效性的平衡也备受关注。本文首先介绍了此制度的制定背景,其次以一所“双一流”建设高校为例,对该校博士研究生“申请一考核”制招生总体方案和所属学院的实施细则的文本内容进行分析,从个人申请、资格审查、材料审核、综合考核等方面梳理该制度的实践路径。最后通过分析其可能的优化方向,探究并给出“双一流”建设背景下优化博士研究生“申请一考核”制的参考建议。
[摘要]快乐是人们共同追求的情感,但当今时代,人们寻求的或许并不是真正的快乐。在《尼各马可伦理学》中,快乐分为感官的快乐和理智的快乐。书中认为,快乐是一种有德性的生活。因为在这个时代,人们常常追求的是泛娱乐化、快餐式的、放纵的快乐,物质欲望高的快乐,但这并不是人们应当去追求的快乐。《尼各马可伦理学》为人们指明了方向,告诉人们应当去追求节制的快乐和沉思的快乐。
[摘要]“发疯文学”作为新晋的青年亚文化之一,迅速在社交媒体上引起广泛关注和运用。当前,“发疯文学”从主体、场域和行为上展现出青年群体对生活中各方面压力的表达和反击,从个体内在动机、外在社会环境、现实媒介趋同中能够找到“发疯文学”的生成逻辑。对此,亟须通过深化素质教育、完善社会治理、净化媒介系统等有效措施,引导青年群体正确对待青年亚文化。
[摘要]本文从公立医院高质量发展背景出发,着重探讨档案信息化管理存在的重要意义和实施路径,通过分析公立医院档案管理现状、分类特点以及传统纸质档案向信息化转型过程中存在的困难,提出了加强技术水平的应用和创新、建立分类规范和监管机制、信息安全与防护等优化路径,力争为医院推进档案管理信息化提供更多理论和实践方面的有益参考。
[摘要]高职校园质量文化建设是提高人才培养质量的内在要求。在“新双高”背景下,为满足“办学能力高水平、产教融合高质量”的更高标准,高职院校应当坚持质量为本,持续推动校园质量文化建设高质量发展。本文分析高职校园质量文化建设的必要性以及在“新双高”背景下面临的挑战,剖析当前校园质量文化建设中存在的质量认知不足、培育机制缺失、评估体系不健全、激励措施有待完善等问题,并从强化质量意识、构建培育体系、完善评估体系、健全机制等方面提出促进校园质量文化建设的建议,以期为高职院校提升教学质量、彰显质量文化特色提供参考。
[摘要]在高校学风建设视域下,本文以黄淮学院能源工程学院为例,探讨二级心理健康服务站的工作路径。学风建设与心理健康教育在作用对象、目标任务、保障力量及问题关联性上具有显著耦合性,二者协同可为学生全面发展提供系统性支持。针对大学生心理问题,本文提出二级心理健康服务站的工作路径:其一,培育学生良好学习品格;其二,构建“预防一识别一干预一反馈”体系,纾解学生学业相关心理问题;其三,建立精准化学业指导体系;其四,设计“追光之旅”“源启未来”等主题系列活动,推动学风建设与心理健康教育的深度融合。二级心理健康服务站可通过整合心理教育与学业指导资源,依托专业化、精准化的心理健康服务机制,有效增强学生的心理韧性,优化其学习行为模式,为高校基层学风建设与心理健康教育协同提质增效提供实践探索,助力培养德智体美劳全面发展的时代新人。
[摘要]算法推荐系统作为大数据与人工智能技术融合的关键表现形式,具备对大量信息进行标签化处理的能力,并能依据用户偏好构建用户画像,实现对用户的精准与个性化信息推送。该技术的广泛运用,正在重塑信息的生产与传播模式,给网络意识形态安全领域带来了新的发展机遇。然而,它也引发了包括网络意识形态安全社会思潮多元化、网络舆论场乱象以及网络泛娱乐化等多重风险。若不采取措施防范这些风险,可能会对我国主流意识形态的构建和意识形态安全构成威胁。因此,构建算法时代主流意识形态话语体系、夯实意识形态网络舆论宣传阵地建设、营造算法时代健康清明网络空间生态,是有效防范网络意识形态安全风险、维护网络意识形态安全的重要措施。
[摘要]随着高等教育改革的不断深入,高校育人工作面临着新的机遇和挑战。传统的分散式学生管理模式已难以满足现代教育对全方位、全过程、全员育人的需求。本研究聚焦高校“一站式”学生社区思政育人管理模式,阐述其内涵与构成要素,分析该模式在当前高校育人工作中的重要意义。本研究通过探讨高校“一站式”学生社区思政育人管理模式的建设现状,找出存在的问题并提出相应的优化策略,旨在为构建更加科学、高效、全面的育人体系提供理论参考与实践指导,以适应新时代高校育人工作的新要求,提升高校人才培养质量。
[摘要]为深入学习贯彻习近平总书记对青年大学生的殷切嘱托,广东某民办高校机电工程学院党总支努力推进思想政治工作中的实践与创新。通过坚持学习实践“两手抓”、拓宽学思践悟途径以及入党教育“三步走”等策略,学院党总支有效推动了师生党员深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神。本研究针对民办高校党建工作的特殊性,从制度创新、资源整合、数字赋能等维度提出优化策略,旨在为同类院校基层党组织建设提供可借鉴的实践范式。
[摘要]党史是思想政治教育的重要内容,在高校思政课教学中渗透党史学习教育,可以使学生了解党的历史,培养学生的爱国精神,这也是课程改革的重要目标,是培养社会所需人才的重要要求。本文研究了在高校思政课教学中融入党史学习教育的意义,探讨了党史学习教育融入高校思政课教学的具体实践路径,从而为高校思政课教学工作提供重要参考。
[摘要]“四有”新人的提出,是以邓小平为核心的党中央立足改革开放的需要而作出的人才理论创新,主要从理想、道德、文化、纪律四个方面系统地论述社会主义“四有”新人的科学内涵。“四有”新人是改革开放新时期人才培养工作的指导思想,既为社会主义现代化建设提供了人才支撑,也为习近平“时代新人”思想的提出奠定了理论基石。
[摘要]在2025年高校思政理论教育发展深化的背景下,计算机专业课程思政的建设要从理论创新、人才培养、国家战略、综合素养四个角度共同推进,打造独具特色的思政育人新体系。本项目旨在将思想政治教育同珠海科技学院计算机学院的“课程设计”教学相结合,在学生学习专业知识和技能的同时,提升他们的思想政治素质及社会责任感。通过课程内涵式发展、助力高质量教育、形成协同育人合力等目的,实现思政教育与专业教育的融合。探索如何让计算机专业课更好地融入思政教育,培养既具有专业技能又具备良好思政素养的复合型人才,采用理论与实践相结合的方法,将马克思主义理论与计算机技术相结合,以案例驱动的实践教学来加深学生对社会主义核心价值观的认识。
[摘要]在互联网技术飞速发展的背景下,网络社交已成为大学生日常生活中不可或缺的重要组成部分。随着社交媒体的蓬勃兴起,网络社交呈现出明显的圈层化趋势。不同兴趣爱好、价值观念、地域文化的大学生在网络空间中形成了一个个相对封闭又内部联系紧密的社交圈层。这种圈层化的网络社交模式,深刻影响着大学生的信息获取、价值形成和社交行为,给大学生思政教育带来了全新的挑战与机遇。对此,本文对网络社交圈层化背景下大学生思政教育内容与方法的新探索作出研究。
[摘要]随着互联网技术的深入普及,网络空间已成为大学生学习生活的“第二场景”。本研究以驻济三所不同层次高校的296名大学生为样本,通过实证调查发现,当前大学生网络道德教育存在认知模糊、行为失范等突出问题。研究从个体认知、高校教育、家庭引导、社会治理、社区协同五个维度构建对策体系,旨在通过多主体协同育人机制,破解网络道德教育的现实困境,为营造清朗网络空间提供理论参考与实践路径。
[摘要]在新时代的大背景下,基层卫生中心作为健康中国战略的“网底”以及服务人民健康的最前线,其思想政治工作的质量和效能直接关联到党的卫生健康方针政策的贯彻落实、卫生事业的高质量发展,以及党的基层执政根基的巩固情况。本文站在习近平新时代中国特色社会主义事业发展全局的角度,分析了基层卫生中心思想政治工作在引领健康中国基层实践、服务卫生事业高质量发展、筑牢党的基层执政根基等方面具备的战略意义,深入剖析了当前基层卫生中心思想政治工作面临的意识形态风险、改革观念冲击、网络舆情复杂、队伍职业认同考验以及公共卫生应急常态化等新形势与现实挑战。在此基础之上,明确了强化政治引领与忠诚教育、深化新思想理论武装、培育崇高卫生职业精神、凝聚改革发展共识、维护和谐稳定等核心任务与工作目标,最后,提出了坚持和加强党的全面领导、创新教育方式载体、健全工作机制、注重人文关怀与心理疏导、推动智慧政工赋能增效等主要路径与创新举措。
[摘要]高校是维护国家文化安全的重要阵地,面临的文化安全挑战也日趋严峻且隐蔽。本文着力于思想政治理论课这一主要阵地,将国家文化安全教育融入思想政治理论课,辅以课程思政这一重要支撑、第二课堂这一活力来源、网络话语权建设这一氛围场景,四管齐下,打造高校国家文化安全教育共同体,构建高校“四位一体”国家文化安全教育体系,使大学生形成系统的、成熟的国家文化安全观,坚定理想信念,成为真正践行社会主义核心价值观的社会主义事业建设者与接班人。
[摘要]教育家精神是教育家和优秀教师在长期教育教学实践中形成的优秀品质的总和,是广大教师群体在教育事业中不断进步和发展的精神引领。我们应从教育理想、道德准则、教育方法、专业态度、人文关怀、教育使命六个方面深刻领会教育家精神的科学内涵。教育家精神在丰富中国共产党人的精神谱系、继承中华优秀传统文化和推进中国式现代化伟大进程方面具有重要的历史地位。推进教育强国建设,要弘扬教育家精神,办好人民满意的教育;培育教育家精神,建设高质量教师队伍;践行教育家精神,锻造新时代人才队伍。
[摘要]师范生专业认证标准对中文师范生教学能力提出更高要求,包括高效设计能力、精准实施能力和多元评价能力,但在实际情况中,师范院校存在忽视对中文师范生从教动机的培养、人才培养体系不完善、教学评价体系不够健全等问题,导致教学能力培养效果达不到专业认证标准。针对这些问题,师范院校可通过激发师范生内生动力、优化培养方案、健全评价机制等策略进行应对。
[摘要]随着新时代铸牢中华民族共同体意识教育课程的推进,高职院校承担培养专业技能、家国情怀并存的高素质人才的使命。在教育教学过程中,中华民族共同体意识的融入,再加上“三金”建设的推进,不仅能提升课程教学质量,培养师资团队专业素养,还能优化教学实践活动。对此,高职院校应制定特色课程体系,锻造优质教学团队,创建实践育人平台。以上措施均是推动高职院校中华民族共同体概论“三金”建设工作进程的有效路径,可助力学生深化中华民族共同体意识,从而培养德技并修、家国情怀并存的技术人才。
[摘要]针对当前经管类本科生实习普遍存在的时序滞后与职业素养培育断层等问题,本研究提出以“课程体系一企业需求”双协同机制为核心的实习前置化改革框架。通过将实习起点前置至大一阶段,并设计“认知一实践一创新”三阶段渐进式实习方案,有效破解传统模式下理论与实践脱节、高阶能力培养缺失等痛点。改革方案依托产教协同平台,构建校企共编课程模块、共设实践场景的深度合作机制,推动专业知识学习与岗位能力需求动态匹配。实证表明,该模式通过早期职业体验强化专业认知内驱力,借助全周期实习链条提升问题解决与创新思维能力,最终实现职业素养培育与产业需求的精准对接。
[摘要]信息化时代背景下,高校思政教育创新教学体系的构建面临新的机遇与挑战,基于信息技术的深度融合,高校思政教育亟须建立符合时代特征的创新教学体系。本研究从教学理念更新、内容体系优化、方法手段创新及评价机制完善四个维度,探索构建具有时代特色的思政教育创新教学体系。并且,通过分析信息化环境下思政教育创新路径,提出融合信息技术的教学模式重构与资源建设优化及平台支撑体系完善等策略,为推进高校思政教育高质量发展提供理论支持及实践指导。
[摘要]本文首先对开放大学系统教师课程思政教学能力问题进行理论概述,进而提出构建开放大学教师课程思政教学能力的四个基础:一是提升政治素养,强化对课程思政教育重要性的认识;二是完善知识体系,全面系统学习思政课程理论;三是提纲挈领,深入研究思政教育基本规律,四是以人为本,确立围绕学员设计教学的原则。并且,探索了开放大学系统课程思政教学能力的提升路径,包括课程思政教学目标培养教学能力、实现科学的教学设计、优化明确有效的教学方式。
[摘要]近些年,随着媒体行业的蓬勃发展,各大高校播音主持艺术专业逐渐成为热门的专业,以赛促教作为深化教育改革、创新教学方法、提升教学质量的教学模式,旨在通过竞赛打破传统知识传递框架,弥补人才培养模式的不足,提高学生的实践能力、创新能力及综合素质,赋能播音与主持艺术专业的学科建设及行业人才的高质量输送。文章结合高校播音与主持艺术专业以赛促教模式的价值意蕴、问题,提出科学合理的教学模式优化策略。
[摘要]新文科倡导交叉融合、创新发展,为我国英语专业人才培养提供了指引。《综合英语》是英语专业语言技能核心课程。在新文科背景下,课程改革要打破专业壁垒,探索融合创新发展。本文分析了课程教学的现实困境,指出在新文科背景下,《综合英语》课程改革要更新教学理念,拓展复合型人才培养模式,重构教学内容,创新教学方式,引入多元化的教学评测手段,提升教师核心素养,助力英语专业复合型人才培养。
[摘要]加强川渝民歌在声乐教学中的应用,不仅可以促进学生文化素养的提升,还可以引导学生形成积极向上的精神面貌,促进学生的全面发展。数字化技术的发展和应用,进一步赋能了高校声乐教学的创新,所以高校声乐教师在开展川渝民歌教学时,应当积极研究如何运用数字化技术丰富教学资源,如何运用数字化技术创新教学模式,如何运用数字化技术优化教学评价方式。高校也应当采取相关的举措来积极做好数字化教学环境的建设,进而更好地推动声乐教育的数字化发展,提高声乐教学效果。
[摘要]在信息技术迅猛发展的时代背景下,教育数字化转型已成为全球教育变革的核心趋势。作为我国高等教育体系的重要构成部分,民办高校教师数字素养的提升,既是应对技术革新的必然要求,又是突破办学困境、实现差异化发展的战略支点。本文立足于教育数字化的发展背景,深入分析提升民办高校教师数字素养的战略意义和现实挑战,提出有效解决路径,旨在为民办高校师资队伍建设提供理论参考。
[摘要]高职学生生源多元化与政治素养差异化特征显著,学业基础、认知水平差异较大,新时代思政课程与课程思政协同育人需强化“以学生为本”原则。本文以“研练式实践教学”为例,探讨将爱国主义教育、使命教育与专业课程结合的实践路径,通过创设专题情境、整合专业资源,引导学生在实践中理解理论内涵,激发其学习热情。该模式既增强了思政课的说服力与感染力,又推动了思政课程与专业课程同向同行,为高职院校协同育人提供了可参考的教法探索。
[摘要]随着人工智能、大数据等新兴技术的发展,智能化教学为深化高职数学教学变革提供了新路径。本文基于OBE理念,分析了高职数学教学的新要求,剖析了高职数学智能化教学的内涵与特征,并从重构课程体系以聚焦学习产出、变革教学模式以突出能力导向、优化资源供给以支持个性化学习等多个方面,探讨了OBE视域下高职数学智能化教学的实施路径,为高职数学教学改革提供参考。
[摘要]企业文化作为管理类专业的重要必修课,课程内容非常有利于融入思政元素。本研究以“大思政课”理念为指导,聚焦企业文化课程思政教学设计,尝试挖掘专业课程的思政元素,提出课程思政设计思路,并开展各章节的课程思政内容设计、提出了课程思政融入方法。本研究旨在探寻在管理类专业课程中有效开展课程思政的具体方法,实现课程思政教学质量的提高。
[摘要]本文以高职院校《大学生创新创业基础》课程为研究对象,深入探究项目式教学方法的应用。通过对课程教学模块的重构,将项目式教学方法融入教学实践,致力于提升高职学生的创新意识与创新创业能力。本研究采用理论与实践相结合的方式,构建了五个项目模块,并通过试点教学验证其有效性。结果显示,项目式教学能显著提升学生的学习兴趣和实践能力,为创新创业教育提供了新的教学范式。本研究不仅丰富了创新创业教育的理论体系,还为同类院校的教学改革提供了实践参考。
[摘要]产教融合作为产业与教育深度合作,培养高质量人才的教育模式,在推动教育改革方面发挥显著作用。为进一步提高产教融合质量,本文主要讨论了高校产教融合协同育人机制的构建问题。文章首先剖析了高校产教融合的政策环境、实践典型、成效和主要问题,进而提出产教融合的理想状态应体现在战略协同、组织协同、资源协同和价值协同四个维度。要打造理想的产教融合协同育人机制,高校需要从顶层设计、动力激发、资源共享、质量保障和文化融合等方面入手,从而使政府、学校、行业协会和企业达成育人共识,共同推进育人工作,并实现合作的利益平衡与长效发展。
[摘要]在产业转型升级与高等教育改革深度交织的时代语境下,产教融合作为化解应用型本科人才培养结构性矛盾的关键策略,有助于推动教育链、人才链与产业链、创新链的有机贯通。从产教融合的本质出发,其对应用型本科人才培养的价值体现为三个维度:推动培养目标与产业需求的精准匹配,促使教学模式向理论实践深度融合的方向转变,实现教育资源与企业资源的有机整合。然而,当前应用型本科教育面临着培养目标与产业需求脱节、理论教学与实践环节衔接不紧密、校企合作长效机制缺失等深层问题。对此需构建以产业需求为导向的动态培养机制,打造校企协同的一体化教学体系,建立深度合作的长效保障机制,从而为形成具有中国特色的应用型人才培养模式提供理论支撑与实践路径。
[摘要]在产业快速升级背景下,企业对人才实践与创新能力的要求不断攀升,高职院校传统人才培养模式难以适配,产教融合成为破局关键。本文探讨了产教融合背景下高职院校人才培养质量提升的重要性,通过分析产教融合对高职教育的影响,提出具体策略,旨在为高职院校在产教融合模式下提升人才培养质量提供参考,以培养出更符合产业需求的高素质技术技能人才。
[摘要]目前,“00后”已经成为高校学生群体的主力军,基于“00后”新一代学生群体的个性特征,高校辅导员在学生干部队伍建设过程中面临一些新问题。高校学生干部队伍是青年学生群体中的骨干力量,是协助辅导员开展学生工作的重要抓手。高校辅导员可通过优化学生干部选拔机制、健全学生干部培养机制、完善学生干部考核机制等路径,加强“00后”学生干部队伍建设,全面提升“00后”学生干部队伍整体素质水平,更好地发挥“00后”新一代学生干部队伍的独特作用。
[摘要]在《健康中国2030规划纲要》背景下,加强对医康养结合服务人才的培养,符合时代的发展趋势。现阶段,服务人才队伍建设作为医康养产业发展的核心,能够助力乡村振兴。但是在实际发展中,受到机制、市场环境等因素的影响,导致复合型人才培养面临一些困境。文章基于乡村振兴的视角,重点从产学研结合、人才培训、社会关注和政策引导等维度,提出了一些有效的建设路径,以供参考。
[摘要]随着经济社会发展与数字技术深入应用,高校毕业生就业环境持续变化,2025年就业市场呈现“慢就业”心态普遍化、职场适应力不足、新兴职业权益保障存在盲区等特征。高校需立足新形势,通过强化就业观念引导、完善“三全育人”协同机制、深化校企资源对接,重点提升学生职业竞争力与风险应对能力。同时,借助家校联动与数字化同侪平台,针对性地破解毕业生求职中的心理调适、权益保护等实践难题,为稳就业提供支撑。研究表明,构建以就业观塑造为根基、政策宣导为纽带、能力提升为核心、家校协同与同侪互助为两翼的协同治理机制,可有效增强毕业生职业竞争力,推动实现高质量就业。
[摘要]在2022年9月发布的新版学科专业目录中,首先,对设计学科进行了“一分为三”的一级学科或专业学位调整,分别是艺术门类下的艺术学(设计理论与研究,设计艺术史论研究等)明确提到了“设计”;其次,艺术学门类保留了设计专业学位;最后,新设立的交叉学科门类下设置了设计学(可授予工学、艺术学学位)一级学科。本研究借助设计学科的建设转变,讨论国内外设计学发展现状与学科交叉趋势、交叉学科人才培养的现状和问题,揭示综合类高校设计学交叉学科培养人才的必要性,推动设计学发展为设计学学科满足社会需求提供理论支持与实践参考。
[摘要]本研究基于社会认知理论与自我决定理论,通过问卷调查与深度访谈等方式获取数据,揭示独立学院学生创新创业教育中存在的认知偏差特征及参与动力不足的深层机制。研究发现,独立学院学生普遍存在认知窄化现象,参与行为受功利导向、资源感知与能力评估三重因素制约。针对上述问题,本研究提出构建认知重塑、能力建构、生态赋能三维联动提升策略,通过课程体系改革、导师团队建设、实践平台优化及校园文化营造等路径,推动独立学院创新创业教育从浅层参与向深度融入转型。
[摘要]机关党务干部是各级机关基层党组织开展党建工作的直接责任人,其专业化能力直接关系到机关党建工作的质量和效益。在新时代背景下,构建一套科学高效的机关党务干部队伍培育体系,对提升党务干部的整体素质、推动机关党建工作高质量发展具有重要意义。本文从新时代机关党务干部队伍的现状与挑战出发,结合人才梯队建设理论、胜任力要素模型等,探讨构建机关党务干部队伍培育体系的路径和方法,以期为新时代机关党务干部队伍建设提供参考。
[摘要]工业技术变革推动高等职业教育创新发展,高职院校工科创新人才培养质量亟待提升。本研究揭示了课程体系与创新能力培养脱节、实践教学体系不完善、创新教育机制不健全、校企合作深度不够等问题,设计了能力导向的创新型人才培养体系,明确了培养目标定位、人才培养模式、课程优化路径、实践教学要素和产教融合机制。研究成果对提高高职院校工科创新人才培养质量具有重要的指导意义。