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秦智

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2025年07期

《秦智》杂志是由陕西省社会科学界联合会主管，西北大学;陕西中国西部发展研究中心主办的一本省级期刊。《秦智》创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，面向全国发行的文化类学术期刊。《秦智》杂志以其丰富的内容，融学术性与技术性为一体的特点，获得了广大学者的喜爱。

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探索研究 | 基于校地融合的现代服务业人才胜任力模型构建

探索研究 | 基于校地融合的现代服务业人才胜任力模型构建

[摘要］本研究聚焦校地融合视角下现代服务业人才胜任力模型构建，以山东青岛服务业发展与人才需求为背景，深入探讨了现代服务业人才胜任力研究的意义及构建策略。研究发现，校地融合背景下现代服务业人才胜任力研究有助于促进高校人才培养与行业需求精准对接，提升人才职业适应性与竞争力，实现人才培养与区域发展双赢，构建系统化胜任力标准体系，针对青岛现代服务业发展特点。本研究提出了校企协同调研明确需求画像、多维度胜任力要素分析、校地融合实践平台搭建、基于真实场景的评价反馈机制、胜任力模型的动态优化等构建策略。研究成果为青岛市“两业融合”背景下现代服务业复合型人才培养提供了理论支撑和实践路径，对推动区域现代服务业高质量发展具有重要意义。
探索研究 | 人类文明新形态视域下的新时代中国特色社会主义生态建设研究

探索研究 | 人类文明新形态视域下的新时代中国特色社会主义生态建设研究

[摘要]基于人类文明形态的视域，新时代中国特色社会主义生态强调“生态优先”“以人为本”，塑造了超越“人类中心主义”的“人与自然和谐共生”发展理念；发展“绿色”生产力、重塑可持续的生产体系，构建了超越“利益至上”的“绿色发展”生产方式；推动构建人与自然生命共同体，人类命运共同体，重构了超越“个人主义”的“真正的共同体”交往关系。
探索研究 | 产教城融合背景下职业教育工匠精神培育的课程体系建构研究

探索研究 | 产教城融合背景下职业教育工匠精神培育的课程体系建构研究

[摘要]产教城融合对于优化人才培养模式、推动产业升级与创新和增强教育服务社会能力具有重要意义。在产教城融合背景下，构建职业教育工匠精神课程体系是培养高素质技术技能人才的关键。工匠精神在职业教育中的重要性体现在提高职业素养、增强就业竞争力和促进区域产业发展。在产教城融合背景下，构建职业教育工匠精神课程体系的策略必须将工匠精神的培育贯穿于课程体系的各个环节，从顶层设计、课程内容、培养模式、考核制度、课程体系五个层面，全方位融入工匠精神的内涵与价值。[关键词]产教城融合；工匠精神；职业教育；课程体系[DOI]:10.20122/j.cnki.2097-0536.2025.07.003
探索研究 | 优秀传统文化在高校思政教育中的价值体现与实现路径

探索研究 | 优秀传统文化在高校思政教育中的价值体现与实现路径

[摘要]中华优秀传统文化是经历了几千年积淀下来的文化精髓，其具有时代性、延续性、地域性以及多样性等特征，是我国民族文化当中的宝贵财富。为深入研究中华优秀传统文化在高校思想政治教育中的价值体现，文章采用文献资料法等研究方法，对优秀传统文化在高校思政教育中的价值体现与实现路径展开了研究。新时代新征程，要教育引导青年大学生做中华优秀传统文化的忠实传承者和弘扬者，共同谱写文化建设和文化育人新篇章。中华优秀传统文化的发展与传承能够满足当代大学生的精神需求、激励正确的社会价值导向、规范个人行为等，尤其是对促进当前高校思想政治教育工作，具有非常重要的影响作用。
探索研究 | 人工智能赋能人事招聘流程优化策略

探索研究 | 人工智能赋能人事招聘流程优化策略

[摘要]人工智能技术凭借其强大的功能优势可以实现对人力资源管理模式的重构，提升人力资源管理的整体效能。当前，高职院校在人事招聘流程方面还存在诸多的问题，也亟需要借助人工智能技术对其进行优化，以实现理想的招聘效果。基于此，文章阐述了人工智能在人事招聘中的应用优势，分析了高职院校人事招聘流程中存在的问题，提出了人工智能赋能人事招聘流程优化策略，旨在为相关人员提供有益的参考。[关键词］人工智能；高职院校；人事招聘；招聘流程[DOIJ:10.20122/j.cnki.2097-0536.2025.07.005
探索研究 | 地方应用型高校食品科学与工程专业实践教学项目化改革探索

探索研究 | 地方应用型高校食品科学与工程专业实践教学项目化改革探索

[摘要]实践教学是工科类专业人才培养的重要环节，实践教学项目化对地方高校应用型人才培养具有重要意义。本文结合黄淮学院食品科学与工程专业实践教学项目化改革在实践知识体系重构、教学模式改革、教学平台搭建、教学团队组建、创新型人才培养模式、教学评价体系建设等六个方面的研究与实践，探索培养高素质应用型人才的途径。
探索研究 | 双带头人视角下高等教育与新质生产力发展的协同路径及 “四个三” 实践机制创新

探索研究 | 双带头人视角下高等教育与新质生产力发展的协同路径及 “四个三” 实践机制创新

[摘要]在知识经济与数字化转型的交汇点上，高等教育机构正经历着前所未有的角色嬉变。当新质生产力以量子计算、生物工程、人工智能等颠覆性技术为载体重构全球经济版图时，传统的人才培养模式与知识生产机制已难以适应该指数级变革。在这场静默的革命中，“双带头人”制度展现出独特的制度张力，其通过学术引领者与创新实践者的双重角色耦合，正在重塑高等教育机构作为创新策源地的功能定位。为此，本文立足于双带头人视角，详细概述高等教育与新质生产力发展的协同路径及“四个三”实践创新机制，以期在产教融合的深水区开辟出知识价值转化的新航道。
探索研究 | 中华文明五个突出特性的思想根源与传承发展

探索研究 | 中华文明五个突出特性的思想根源与传承发展

[摘要]中华文明源远流长、博大精深，具有连续性、创新性、统一性、包容性、和平性五个突出特性。这五个特性有着深厚的思想根源，并在漫长的历史进程中不断传承发展，对中华民族的发展和世界文明的进步产生了深远影响。深入探究这五个突出特性的思想根源与传承发展，有助于更好地理解中华文明的本质和价值，坚定文化自信。
探索研究 | 监督推动国有企业发展战略落实落地实践研究

探索研究 | 监督推动国有企业发展战略落实落地实践研究

[摘要］习近平总书记对新时代新征程国资央企提出了“三个总”“两个途径”和“三个作用”的新目标和新要求，国家能源集团迅速贯彻落实，将总体发展战略由“1357”调整为“136”，并要求各省市子分公司提高政治站位，牢牢把握战略方向，以强有力措施推动落实。本文从纪检工作者的角度提出监督推动战略落实落地的方法路径，为国有企业贯彻落实重大决策部署、推动高质量发展提供参考和借鉴。［关键词]战略；监督；落实落地；“4321”经验启示[DOI]:10.20122/j.cnki.2097-0536.2025.07.009
探索研究 | 国家文化数字化战略下青年助力乡村非遗传承与保护的机制创新研究

探索研究 | 国家文化数字化战略下青年助力乡村非遗传承与保护的机制创新研究

[摘要]人才是第一资源。培育青年人才，引领青年通过志愿服务、创新创业、乡村工作等形式参与乡村非遗传承与保护，也是时代赋予青年人的历史使命。分析代际断层与技术鸿沟，研究青年参与非遗传承的现实挑战与创新路径，旨在为青年参与非遗传承提供理论支撑与实践指导，实现传统技艺在数字时代的创造性转化与创新性发展。
探索研究 | 社会主义先进文化对马克思主义文化理论的开新

探索研究 | 社会主义先进文化对马克思主义文化理论的开新

[摘要]社会主义先进文化是马克思主义文化理论与中国具体实践相结合的产物，继承了马克思主义关于文化的基本观点，并在中国特色社会主义建设中不断丰富和发展，形成了具有中国特色的社会主义先进文化体系。社会主义先进文化与马克思主义文化理论协同，前者在继承后者的基础上结合中国实际丰富其内涵并创新实践，推动中国特色社会主义事业发展。社会主义先进文化建设需坚持社会主义道路，以马克思主义为指导，立足国情，面向未来世界，吸收文明成果，推动文化创造性转化和创新性发展。
探索研究 | 大学生用英语讲述红色故事能力的培养途径研究

探索研究 | 大学生用英语讲述红色故事能力的培养途径研究

[摘要]在国际话语格局深度重构的今天，文化软实力已成为国际竞争中新的战略支点。此时，如何向国际社会传播中国声音并创新中国叙事的传播范式成为了我们所要面对的重要时代任务。红色故事是构建中国特色话语体系的重要战略资源，也是高校完成立德树人根本任务的重要载体。要讲好中国故事就必须讲好红色故事。本文主要研究提升大学生用英语讲好红色故事能力的意义与现状，分析了该群体用英语传播红色文化存在的问题及成因，进一步探索了在实践中实现这一目的途径。
探索研究 | 高校辅导员网络舆情应对及引领能力提升路径研究

探索研究 | 高校辅导员网络舆情应对及引领能力提升路径研究

[摘要]随着社交媒体的丰富和多元化网络终端设备的使用，网络成为当前社会的重要舆论场，高校网络舆情也随之成为网络思想政治教育和学生管理的重要内容。本文论述了高校网络與情的内涵、基本特征、网络與情的监测、预警及应对机制。阐述“大思政”背景下高校网络與情和辅导员意识形态工作能力提升的重要关系，提出掌握與论主题话语权，完善引导机制、把握思想动态，构建大学生网络與论管理等机制，为高校网络思想政治教育和宣传思想工作、学生工作提供了许多现实指导和建议。
探索研究 | 新手辅导员谈心谈话长效工作机制构建探索

探索研究 | 新手辅导员谈心谈话长效工作机制构建探索

[摘要]谈心谈话是高校辅导员工作的基本功和履职基本要求。构建新手辅导员谈心谈话长效工作机制，意在帮助新手辅导员做好谈心谈话工作，有助于新手辅导员全面深入了解学生、提升工作精细化水平和助力自身专业化发展。新手辅导员谈心谈话长效工作机制的构建需要学校、学院、辅导员成长导师、辅导员自身以及其他多方资源的形成合力，多措并举，才能保障该工作机制的长期稳健运行。
经济纵横 | 平台经营者侵权责任关于“相应责任”的界定问题

经济纵横 | 平台经营者侵权责任关于“相应责任”的界定问题

[摘要]随着电子商务的飞速发展，平台经营者在经济活动中扮演着愈发重要的角色，然而随之而来的侵权责任问题也日益凸显。本文旨在探讨平台经营者在侵权责任中的“相应责任”界定问题，特别是针对《电子商务法》第三十八条第一款、第二款的规定，结合顺风车网络平台等实际案例进行全面分析。本文通过对“知道或应当知道”的标准进行探讨，明确平台经营者在发现侵权行为时应采取的必要措施；详细分析连带责任、按份责任及补充责任等关键法律概念，阐述这些责任形式在不同情境下的适用条件及法律依据；通过具体案例的分析，揭示司法实践中对于平台经营者责任认定的复杂性和多样性；在总结分析的基础上，提出完善相关法律法规的具体建议，以期为司法实践中的责任认定提供一定的参考。[关键词]平台经营者；侵权责任；相应责任[DOI]:10.20122/j.cnki.2097-0536.2025.07.015
经济纵横 | 数理经济学在市场经济环境中的运用

经济纵横 | 数理经济学在市场经济环境中的运用

[摘要]在市场经济环境下应用数理经济学，既是对传统经济理论的深化与拓展，又能推动经济高质量发展。相关部门运用数理经济学中构建动态优化模型，能够模拟不同政策情景下的经济响应，为政府决策提供量化依据，企业利用大数据分析与预测模型能够精准把握市场需求，有效优化生产决策，进一步提升资源配置效率。本文聚焦数理经济学在市场经济中的经济应用，从其应用价值、具体经济场景运用及未来经济领域发展展望等方面深入探讨，揭示其如何赋能市场经济参与者，推动资源优化配置与经济可持续发展。
社会观察 | 英国学派视角下上海合作组织与中亚地区性国际社会

社会观察 | 英国学派视角下上海合作组织与中亚地区性国际社会

[摘要]上海合作组织以“互信、互利、平等、协商、尊重多样文明、谋求共同发展”的“上海精神”为规范，成员国基于共同利益构建了共同认可的合作框架，以上合组织为制度依托的地区性国际社会逐渐形成。中国作为主要创始国，对于该国际社会宪法性结构的形成有着重要影响，中国国际道义观构成了该地区性国际社会首要制度的文化底色。
社会观察 | 人工智能赋能城乡融合发展：价值意蕴现实困境与突破路径

社会观察 | 人工智能赋能城乡融合发展：价值意蕴现实困境与突破路径

[摘要]在推进城乡融合发展的进程中，人工智能展现了巨大潜力，但依旧存在着重大的现实困境，主要体现在技术普及与技术应用存在障碍、数据安全与隐私保护存在挑战、技术伦理与社会公平存在问题、法规政策与监管体系相对滞后等，需要采取切实可行的优化路径。
社会观察 | 佛教心理学视域下的人物心理研究

社会观察 | 佛教心理学视域下的人物心理研究

[摘要］本研究聚焦佛教心理学与西方的荣格心理学的融合互补，以莫高窟壁画第296窟“微妙比丘尼”壁画为案例，解读比丘尼修行提供理论框架，其前世罪业与今生苦难可视为“阴影原型”显现，而最终解脱则体现自性化过程中对阴影的整合，以揭示佛教因果轮回观的心理学内涵。［关键词］佛教心理学；敦煌壁画；人物心理；296窟“微妙比丘尼” [DOI]:10.20122/j.cnki.2097-0536.2025.07.019
教育视界 | 人工智能背景下大学英语教师评价素养探究

教育视界 | 人工智能背景下大学英语教师评价素养探究

[摘要]本研究探讨了AI时代大学英语教师评价素养的现状与提升路径。研究发现，教师在应用智能工具、深入挖掘数据及改进评价模式方面普遍存在不足。为此，研究提出教师应具备四项核心能力：技术整合、数据驱动、多元评价设计和伦理意识。提升策略涵盖教师、学校和政策三个层面。研究强调需结合“技术”与“人文”，构建智能化和个性化的评价体系，以全面提升教学质量和促进学生发展。
教育视界 | 探讨大数据环境下高校思想政治教育的工作新模式

教育视界 | 探讨大数据环境下高校思想政治教育的工作新模式

[摘要]本文探讨了大数据环境下高校思想政治教育工作的创新模式。面对传统思政教育精准性不足、个性化缺失的问题，研究以协同治理理论为基础，提出了数据赋能下的高校思政治理模型。从理念、机制、工具、路径四个维度进行全面重构，倡导通过大数据精准识别学生需求，实现个性化干预；建立协同治理与数据驱动决策机制；构建“智慧思政”技术平台；设计实施路径保障模式有效落地。同时，强调数据伦理与隐私保护，确保教育过程规范化。研究成果为高校思政教育的精准化和个性化提供了理论和实践指导。
教育视界 | 基于大思政理念下课程思政与思政课程一体化育人机制建设路径

教育视界 | 基于大思政理念下课程思政与思政课程一体化育人机制建设路径

[摘要]在高等教育内涵式发展与多元思潮交织背景下，传统思政教育碎片化问题亟待破解。本文以大思政理念为引领，探讨课程思政与思政课程一体化育人机制。研究首先剖析当前高校课程思政与思政课程的实施现状，揭示其在理念融合、教学实践及评价体系中的深层矛盾；继而从理论基础切入阐释大思政理念的多元育人主体、全程育人过程与社会化育人空间的核心架构，以及马克思主义人学理论与协同理论对一体化机制的支撑作用；最后提出四维建设路径：强化党委统筹的组织保障，构建学科思政元素挖掘与理论课程更新相结合的内容体系，探索跨学科协同教学模式深化校内外实践育人平台共建。研究为破解思政教育实践困境、推动新时代高校育人体系创新提供理论参考与实践方案，对培育兼具专业素养与家国情怀的时代新人具有现实指导价值。
教育视界 | 党团队育人链条一体化建设的价值要义及实践路径

教育视界 | 党团队育人链条一体化建设的价值要义及实践路径

[摘要]党团队育人链条一体化建设是实现青少年从少先队员到共产党员的全链条政治引领和吸纳的过程。育人链条一体化建设是为党育人政治目标一以贯之的要求、是实现组织育人连贯性的要求、是打造“大思政”育人格局的现实要求。因此，需要统筹建立党团队一体化教学体系、完善党团一体化育人机制以健全和完善党团队一体化育人链条，落实立德树人根本任务。
教育视界 | 云教环境下四川乡村教师教学创新能力培养路径探索

教育视界 | 云教环境下四川乡村教师教学创新能力培养路径探索

[摘要］四川乡村地区的教育发展薄弱，加强乡村教师教学创新能力的培养尤为重要。从一定意义上来说，乡村教师教学创新能力的高低直接影响着乡村教育的质量高低，进而决定着整个社会、整个民族的未来发展。因此，本文主要针对云教环境下的四川乡村教师教学创新能力展开论述，并对当前四川乡村教师在教学创新过程中存在的主要问题进行剖析，最后提出相关的培养路径。
教育视界 | 新形势下高校校史宣传教育的创新路径探析

教育视界 | 新形势下高校校史宣传教育的创新路径探析

[摘要]校史作为高校提升思想政治教育质量的独特精神宝库，既是大学精神的集中体现，也是学校品牌的重要支撑。新媒体的兴起和数字化技术的发展，为校史宣传教育提供了新的平台。新形势下，高校校史宣传教育亟待守正创新，拓宽路径。本文通过对中国医科大学学生开展问卷调查，分析当前校史宣传教育现状，探索新形势下高校校史宣传教育的创新路径，推动校史宣传教育不断取得新突破，达到新高度。[关键词］高校校史；校史宣传教育；创新路径[DOI]:10.20122/j.cnki.2097-0536.2025.07.025
教育视界 | 广西民族文化资源融入大中小学思政课一体化教学研究

教育视界 | 广西民族文化资源融入大中小学思政课一体化教学研究

[摘要]广西民族文化资源融入大中小学思政课一体化教学对推进大中小学思政课一体化改革创新具有重要的现实价值，需要坚持历史性与时代性相结合、系统性与适切性相协调、教师主导性与学生主体性相统一的原则，聚焦整体规划“层级性”教学目标、统一布局“连贯性”教学内容、融合匹配“适切性”教学方法、构建立体“多元性”评价体系等路径推进广西民族文化资源的充分运用。 [关键词］广西民族文化资源；大中小学思政课；一体化教学；融入路径 [DOI]:10.20122/j.cnki.2097-0536.2025.07.026
教育视界 | 人工智能时代高校教师的角色定位与价值重塑

教育视界 | 人工智能时代高校教师的角色定位与价值重塑

[摘要]人工智能技术的深度介入正在重构高等教育的生态格局，高校教师面临知识权威弱化、教学模式滞后、行政干预异化及工具理性扩张等多重困境。本文以国际经济学教学为例，剖析教师角色转型的必然性，提出通过重构教学领导力、创新教学设计、推动跨学科融合及坚守人文价值等路径实现角色重塑。研究发现，教师需以“学术导航者”与“价值守护者”的双重身份，在技术与制度的双重博弈中平衡工具理性与人文关怀，最终回归教育本质。
教育视界 | 基于OBE理念的医学院校课程思政教学过程评价体系构建

教育视界 | 基于OBE理念的医学院校课程思政教学过程评价体系构建

[摘要］成果导向教育（OBE）理念注重以学生学习成果为导向，强调教育终极目标是学生能实现既定学习成果。课程思政是高校落实立德树人根本任务的重要抓手，其教学评价体系的建立对增强教学效果、推动高校人才培养目标实现意义重大。本研究通过深度访谈15名高校教师，运用扎根理论研究方法，构建了基于OBE理念的课程思政教学评价体系。思政目标设计、教学过程融合、育人成效达成是基于OBE理念的高校课程思政教学评价体系的三个维度。基于OBE理念的医学院校课程思政教学评价体系，可促进课程思政教学效果的提升，推动高校人才培养目标的实现。
教育视界 | 人工智能视域下高校博物馆教育功能探析

教育视界 | 人工智能视域下高校博物馆教育功能探析

[摘要]高校博物馆文化知识丰富，教育功能十分强大，在高校教育工作中发挥着重要的作用，将AI技术运用其中，可以改变传统的展示方式，在促进文化传承与发展的同时，进一步提升展示效果，实现个性化教育。文章分析了人工智能对高校博物馆教育功能的积极影响，并提出了具体的提升教育功能的策略，旨在更好地发挥博物馆的教育功能，助力高校发展。
教育视界 | 大数据背景下提升大学生思想政治教育有效性的策略研究

教育视界 | 大数据背景下提升大学生思想政治教育有效性的策略研究

[摘要]十八大以来，党和国家尤为关注大数据战略建设，多次强调要用大数据助推我国社会发展。大数据运用于大学生思想政治教育，能够提升教育有效性，一定程度上促进我国的教育发展。为使思想政治教育有效性得以进一步提升，进而更好促进我国教育事业发展，应在找准问题的基础上探究有针对性的解决对策。
教育视界 | 基于OBE视角的 “场馆思政课教学模式构建与实践研究

教育视界 | 基于OBE视角的 “场馆思政课教学模式构建与实践研究

[摘要]2024年全国教育大会上，习近平总书记向全党全社会发出建设教育强国的总动员令。在此背景下，思政课作为落实立德树人根本任务的关键课程亟需突破局限。本文通过解构OBE理念与“场馆思政课”在目标导向、学生中心、持续改进三个维度的内在契合性，提出涵盖目标分层、内容整合、方法创新、评价体系四要素的设计框架，提出构建校馆协同育人机制、完善教师发展支持体系、加强混合式教学平台建设等优化路径，为新时代思政课实践教学改革提供理论参考与实践范例。
教育视界 | 自信的回归：侯官文化融入高校育人体系的具身探索

教育视界 | 自信的回归：侯官文化融入高校育人体系的具身探索

[摘要]在文化自信背景下，侯官文化融入高校育人体系有利于地方高校育人资源丰富化、育人载体独特化、育人榜样鲜活化。第二代认知科学具身理论强调认知、身体、环境的一体，为实现“身体在场”的育人转向，从“为何融”“融什么”“怎么融”三个视角，审视当前侯官文化传承与育人实践中存在的问题。据此，本文提出树立身心合一理念、创设情景育人课堂、生成活动沉浸课程等具身路径，旨在通过身体复归、身心互动与身心体验，促进学生对侯官文化的深度认同与传承。
教育视界 | 智慧教育视域下高职院校 “大思政” 育人体系的价值重构、挑战解析与路径探索

教育视界 | 智慧教育视域下高职院校 “大思政” 育人体系的价值重构、挑战解析与路径探索

[摘要]智慧教育是技术创新与教育改革融合的产物，对“大思政”育人体系具有重要意义。本文立足智慧教育视角，论述了高职院校“大思政”育人体系构建的价值，剖析了高职院校“大思政”育人体系实践面临的挑战，并从思政教师视角出发，深入讨论了高职院校“大思政”育人体系未来发展的创新路径。［关键词］智慧教育；高职院校；“大思政”育人体系[DOI]:10.20122/j.cnki.2097-0536.2025.07.033
教育视界 | 破局与重构：社会工作介入高校学生工作的路径探寻

教育视界 | 破局与重构：社会工作介入高校学生工作的路径探寻

[摘要]近年来高校学生问题频发，对原有的教育服务管理体系发起了叩问。与此同时，作为一门“助人自助”的专业，社会工作介入高校学生工作在理念、方法等方面有其独特优势。面对高校学生工作复杂、全面和动态的特点及诸多挑战，如传统管理方式与学生需求的结构性脱节、学生心理健康问题加剧与心理支持力量不足、学生工作队伍的专业能力有待提升等，社会工作可采取以下路径介入：认知破局，提升专业认可度；理念融入，重塑辅导员角色；引入方法，提升工作能力；协同合作，整合服务资源等。［关键词］高校学生工作；社会工作；路径[DOI]:10.20122/j.cnki.2097-0536.2025.07.034
教育视界 | OBE理念下法语课程思政教学设计与实践

教育视界 | OBE理念下法语课程思政教学设计与实践

[摘要]课程思政是将思想政治教育潜移默化地融入专业课程教学的重要教育理念。随着中国社会经济的快速发展和国际格局的深刻变革，课程思政在高等教育中的战略地位日益突出。本研究基于成果导向教育（OBE）理论，以《理解当代中国——法语读写教程》为研究载体，创新构建法语专业课程思政教学模式。通过价值引领、知识传授和能力培养的三维协同机制，探索外语教学中思政元素的有机融入路径。［关键词]OBE 理念；法语教学；课程思政[DOI]:10.20122/j.cnki.2097-0536.2025.07.035
教育视界 | 党的二十大精神融入大学生思想政治教育的实践路径分析

教育视界 | 党的二十大精神融入大学生思想政治教育的实践路径分析

[摘要］党的二十大精神是新时代中国特色社会主义思想的重要体现，融入大学生思想政治教育具有重要的战略意义。通过精准融入党的二干大精神，能够提升大学生的思想政治觉悟，培养时代新人。当前，如何精准融入党的二十大精神仍面临挑战。本文通过分析党的二十大精神的核心内容、教育原则及实施策略，提出了一系列具体措施，以期在实际操作中推动思想政治教育的创新和深化，为新时代大学生的思想引领提供有力支撑。
教育视界 | 大中小学思政课法治教育内容一体化建设研究

教育视界 | 大中小学思政课法治教育内容一体化建设研究

[摘要］大中小学思想政治课中的法治教育，是思政课一体化建设进程中不可忽视的一环。在党和国家对法治教育进行长期规划与整体布局的基础上，大中小学思政课法治教育内容一体化的建设有了更新的要求。本文从大中小学思政课教材本身关于法治的内容出发，分析各学段思想政治课法治教育的主要特点和发展困境，进一步探索大中小学思政课法治教育内容一体化建设的实现路径，增强大中小学思政课法治教育内容的针对性和系统性，从而培养学生的法律信仰和法治信念。
教育视界 | 认知之外：大学生阅读素养影响因素研究

教育视界 | 认知之外：大学生阅读素养影响因素研究

［摘要]本研究聚焦非认知因素对学生阅读素养的影响，通过理论梳理和实证研究，以我国西部地区某高校文学院近200名2021-2024年入学学生为样本，考察个体层面的非认知因素（包括动机、兴趣、态度、自我效能感等）对大学生阅读素养的影响，这些因素不仅影响学生阅读的主动性和连续性，还与提升学生的阅读能力密切相关。研究结果对提升大学生阅读素养具有一定的指导意义。[关键词]非认知因素；阅读素养；大学生[DOI]:10.20122/j.cnki.2097-0536.2025.07.038

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目录

探索研究 | 基于校地融合的现代服务业人才胜任力模型构建

探索研究 | 基于校地融合的现代服务业人才胜任力模型构建

探索研究 | 人类文明新形态视域下的新时代中国特色社会主义生态建设研究

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探索研究 | 产教城融合背景下职业教育工匠精神培育的课程体系建构研究

探索研究 | 产教城融合背景下职业教育工匠精神培育的课程体系建构研究

探索研究 | 优秀传统文化在高校思政教育中的价值体现与实现路径

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探索研究 | 人工智能赋能人事招聘流程优化策略

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探索研究 | 地方应用型高校食品科学与工程专业实践教学项目化改革探索

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探索研究 | 双带头人视角下高等教育与新质生产力发展的协同路径及 “四个三” 实践机制创新

探索研究 | 双带头人视角下高等教育与新质生产力发展的协同路径及 “四个三” 实践机制创新

探索研究 | 中华文明五个突出特性的思想根源与传承发展

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探索研究 | 监督推动国有企业发展战略落实落地实践研究

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探索研究 | 国家文化数字化战略下青年助力乡村非遗传承与保护的机制创新研究

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探索研究 | 社会主义先进文化对马克思主义文化理论的开新

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探索研究 | 大学生用英语讲述红色故事能力的培养途径研究

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探索研究 | 高校辅导员网络舆情应对及引领能力提升路径研究

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探索研究 | 新手辅导员谈心谈话长效工作机制构建探索

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经济纵横 | 平台经营者侵权责任关于“相应责任”的界定问题

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经济纵横 | 数理经济学在市场经济环境中的运用

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社会观察 | 英国学派视角下上海合作组织与中亚地区性国际社会

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社会观察 | 人工智能赋能城乡融合发展：价值意蕴现实困境与突破路径

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社会观察 | 佛教心理学视域下的人物心理研究

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教育视界 | 人工智能背景下大学英语教师评价素养探究

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教育视界 | 探讨大数据环境下高校思想政治教育的工作新模式

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教育视界 | 大中小学思政课法治教育内容一体化建设研究

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