[摘要]在大数据、人工智能、云计算等新兴技术的赋能下,新闻传播院校的教学理念、教学主体结构、教学内容、教学场景正经历着全方位的革新,如何运用数智技术赋能实践教学体系改革,成为高校亟待解决的重要问题。针对当前新闻传播院校实践教学中存在的教学理念更新滞后于行业人才发展需求、师资结构不适配数智时代人才培养需求、课程设置与实际应用相脱节、实践平台难以支撑学生实践能力提升的问题,文章提出拓展“无围墙”式教学场景、规范“ AI+ ‘双师型’教师 + 技术专家”多元师资协同机制、扩容“线下 + 线上”实践教学资源库、建设“高校 + ”优质实践品牌矩阵等应对措施,探寻新闻传播实践教学体系创新的新路径。
[摘要]在人工智能时代,算法新闻作为新闻行业发展的新趋势,为新闻生产与传播带来了重大变革,也引发了一系列伦理问题。文章深入剖析了算法新闻在信息真实性、隐私保护、信息茧房、新闻价值等方面存在的伦理困境,提出了涵盖技术优化、媒体自律、完善法规和提升公众素养等多维度的应对策略,旨在促进算法新闻在遵循伦理原则的轨道上健康发展。
[摘要]生成式人工智能融合计算机视觉、自然语言处理与深度学习等技术,通过大规模的数据学习,自主生成文本、图像、音频、视频等各种类型的内容,其与以内容为核心的出版业高度契合。出版业在数字化、智能化的洪流中正经历着生态裂变。文章系统探讨生成式人工智能在出版业的应用实践、潜在风险及应对策略,并结合出版业数字化改革的成功案例,为出版业适应时代发展提出优化建议,以期促进生成式人工智能与出版业全链条的深度融合,推动出版业的高质量发展。
[摘要]文章以《清华大学学报自然科学版(英文)》为例,基于新时代科技强国、文化强国和出版强国建设重要背景,从脚力、眼力、脑力和笔力四个维度阐述科技期刊青年编辑如何提升综合素养。科技期刊青年编辑应重视调查研究,将学习的理论知识用于实践,将提升个人综合素养与创建世界一流科技期刊的远景目标相结合,促进科技期刊事业的发展,进而为建设科技出版强国贡献力量。
[摘要]出版行业的数字化转型驱动数字素养人才队伍的建设,这是数字化变革下的时代命题。文章回溯了数字素养的起源,解析了数字素养概念,从国家战略部署、出版技术革新、期刊发展、出版人才自我赋能方面分析了提升数字素养的必要性,并提出了提升数字素养的途径。研究认为,数字化技术的快速发展对出版行业带来了挑战和机遇,提升编辑队伍的数字素养是出版行业进行数字化转型的要求之一,出版行业应积极思考和行动,以促进传统出版物的转型和高质量发展。
[摘要]文章对新质生产力要素与科普要素进行对应分析,基于科技期刊服务知识传播、做好科普工作的作用,探究新质生产力赋能科技期刊科普创新实践,阐述新质生产力赋能科技期刊科普新方式和新优势。研究发现,通过技术维度的智慧便捷性、服务维度的精准递送性、产品维度的绿色高效性,科技期刊能够更好地为公众提供广泛的科普服务,加强学术成果传播,为全社会崇尚科学精神、树立科学思想做出贡献。
[摘要]文章梳理AIGC范式演进与人机关系重构,分析人机共创视域下AIGC赋能视听生态创新发展的多维变革,涉及内容生产的流程重构与形态革新、传播机制的范式演进与用户联动、商业生态的业态重塑与产业链延展,并提出加强专业人才培养、健全AIGC创作方法论体系以及加快视听垂类大模型研发等实践路径,以期推动视听内容的高质量创作与产业生态的持续优化。
[摘要]河北卫视2025端午特别节目《中华有好戏》将传统戏曲转化为涵盖不同年龄层、审美偏好和媒介习惯的文化产品。该节目追求剧种形式的丰富性,强化“文化认同 + 情感共鸣”的传播机制,通过多元表达使戏曲艺术进入更广泛的传播场域。文章通过分析该节目的内容特点、叙事结构及表现方式,探讨多剧种融合、情感叙事和全媒介视听呈现的途径及传统戏曲在省级卫视“去域化”传播的具体策略,旨在为传统戏曲在全媒体语境中的再生产与传播提供新思考。
[摘要]文章分析基于生成式人工智能的短视频创作范式演进,阐述用户对短视频感知适配的需求、认同与交互再定义,探究人机协同创作下短视频感知适配的智能生产链,提出基于生成式人工智能的短视频感知适配困境与对策。研究发现:用户对短视频感知适配的需求、认同与交互体现在“需求层级的价值适配:需求满足与价值平衡”“社交平台的黏性强化:情感共鸣与圈层归属”“人机协同的权力反转:内容感知适配与用户反驯化实践”;人机协同创作下短视频感知适配的智能生产链包括信息采集与素材筛选的智能化处理、内容生成和风格塑造的个性化表达、用户选择与传播推送的精准化适配。然而,基于生成式人工智能的短视频感知适配存在版权归属的困境、算法伦理的失序、协同治理的缺位等问题,有关主体应分析隐蔽侵权行为与平衡各方利益,避免算法偏见与防止责任真空,完善政策法规、优化平台机制与重构共治生态,从而强化短视频感知适配,推动人工智能的健康可持续发展。
[摘要]文章基于CSSCI数据库,获取2162篇有效文献,使用Citespace可视化计量工具进行关键词共现与聚类分析,提炼出技术赋能与智能化驱动、内容生产与传播策略变革等热点主题,并总结我国媒体融合研究的发展趋势,认为未来在智能传播技术、媒体深度融合与国家战略联动下,媒体融合研究将持续深化,为新闻传播实践与理论创新提供重要支撑。
[摘要]在数字时代,平台运用人工智能打造虚拟传播主体,为数字传播带来新的可能。但高度拟人化的虚拟主播在丰富互动体验的同时,也模糊真实与虚拟的边界,使得受众陷入情感依赖的困境,带来认知混淆与信任风险,影响信息接收的客观性。同时,虚拟主播与人类建立的情感连接也影响着情感的真实性,导致虚拟情感与真实情感的错位。此外,作为公共传播主体,虚拟主播的传播责任仍处于模糊状态,责任边界与现实主体之间的存续关系尚未明确。因此,有关主体应从法律完善、平台治理、受众素养提升三个方面着手,平衡技术创新与伦理规范,促进数字传播健康发展。
[摘要]图书馆数字资源管理对提升信息服务质量、推动图书馆数字化转型具有重要作用。文章以2001—2025年CNKI收录文献为数据来源,应用文献计量法和CiteSpace软件,系统研究国内图书馆数字资源管理的研究热点、发展阶段以及演变趋势。研究发现,图书馆数字资源管理研究内容主要集中在图书馆数字资源管理的必要性分析、数字图书馆的建设与资源管理、图书馆数字资源管理的创新发展与风险挑战三个方面;研究热点聚焦于数字资源整合、大数据应用以及智慧图书馆管理等领域。未来,我国图书馆数字资源管理研究,需要在深化跨学科合作、推动技术深度赋能、加强制度创新引领、实现研究范式转型等方面持续发力。
[摘要]红色文献阅读推广与高校思政教育工作息息相关。文章从思政教育融入高校图书馆红色文献阅读推广的研究现状出发,探究高校图书馆红色文献阅读推广与思政教育的内在关系。文章从资源利用率的角度,将思政教育与高校图书馆红色文献阅读推广的融合程度划分为基础融合阶段、互动融合阶段、创新融合阶段,并根据不同阶段的特点提出思政教育与高校图书馆红色文献阅读推广的融合路径,以期创新传统的思政育人模式,切实发挥红色文献的育人作用,推动构建大思政一体化育人新格局。
[摘要]随着新一轮科技革命和产业变革的深入推进,人工智能的应用场景不断拓展,极大地激发了新质生产力的发展潜能。在传媒产业领域,人工智能通过深度融入内容生产全流程、赋能文化创新、重构传播生态,推动行业向智能化方向加速转型。文章基于当前人工智能深度重塑媒体生态的背景,对主流媒体智能化转型的必要性进行论述,分析智能化转型在技术应用、伦理治理和人才培养方面存在的问题,并针对问题提出相关策略,以期为媒体行业的智能化转型提供理论支撑和实践指引。
[摘要]文章从当下高校网络舆情发酵的生态图景入手,依据数智时代高校网络舆情的演变规律,探析数智时代高校网络與情治理面临群体极化影响思辨能力,模式僵化导致响应迟缓,代际隔阂导致鸿沟扩大等风险与挑战。基于此,文章提出数智时代高校网络與情引导机制的完善路径,即“搭建智能化與情监测与研判机制”“组建舆情专业队伍,提升数字技能”“开设舆情相关课程,提升网络素养”,旨在提升高校网络與情治理效能。
[摘要]随着媒介环境的不断变迁,戏剧的传承正面临前所未有的挑战。一方面,传统戏剧的主要受众为老年群体,但其作为数字移民,因传统观看渠道缩减而面临无戏可看的困境;另一方面,年轻群体作为伴随着数字技术成长的数字原住民,因媒介偏好与观看需求发生转变,通常不会主动接触戏剧。这导致戏剧传承在代际间出现断层。文章聚焦以上两类群体,旨在分析当下戏剧传承所面临的内外部威胁与挑战,并从受众角度出发探讨媒介变革下“人”与“戏”之间的深层逻辑。研究发现,戏剧的传承不仅取决于内容的更新,还取决于其传播能否满足不同群体的媒介使用需求。对此,文章基于使用与满足理论,提出通过整合传播矩阵、打造戏剧空间、革新传播机制,以促进戏剧在新时代的传承。
[摘要]生成式人工智能深刻地影响人们的学习、工作和生活方式,也使高校网络舆情呈现與情隐蔽性和监测难度提升、舆情研判和响应承受更大压力、舆情变异和次生风险可能性增加、人机协同能力待提升等特点。文章基于危机管理理论,阐述人工智能时代高校网络舆情治理的应对之策,提出构建高校特色监测系统、建立智能快速响应机制、实施智能引导干预策略、完善人机协同治理体系等解决方案。
[摘要]AIGC时代的来临为红色文化传播注入了新动能。用户熟练运用人工智能更为高效地参与文化内容创作、创新性生产及多元化传播实践。基于此,文章以红色文化的参与式传播为研究对象,探寻AIGC时代红色文化参与式传播机制,厘清AIGC时代多元传播主体如何发掘并参与到地域性红色文化的再生产进程,反思AIGC时代红色文化参与式传播的特征,从而实现人机协同,丰富马克思主义与地方性优秀文化之间的融合道路。
[摘要]在数字化浪潮中,生成式人工智能凭借独特技术优势深度介入人类阅读,驱动阅读向自动化、智能化转型。生成式人工智能通过动态交互精准锚定阅读偏好,系统整合高效规划阅读路径,大幅提升阅读效率,重塑阅读范式。然而,这也带来了潜在的问题,包括阅读决策权转移以及阅读自主性受到侵蚀等。为化解主体性危机,用户需要树立正确技术观,建立平等的人机互动关系,在深度协作中达成共读共创,推动阅读生态良性演进,实现人机融合发展。
[摘要]文章从数字人文在跨文化传播中的作用入手,发现当前数字人文给跨文化传播带来技术层面、文化层面、认知层面的挑战。基于此,文章提出数字人文对跨文化传播的对策,即“注重数字技术的创新与区域的融合”“注重数字技术与文化内容的融合发展”“注重人的主观能动性和创造力”,旨在构建更具包容性的跨文化传播体系。
[摘要]非物质文化遗产承载着中华民族的精神标识和文化符号,其保护和传承具有重要的现实意义和当代价值。人工智能的快速发展,为非物质文化遗产的传播带来了新的挑战和机遇,相关主体应把握关键传播路径,推动人工智能与非物质文化遗产传播深度融合,进一步向世界展示内涵丰富、蕴含中国智慧的非物质文化遗产。
[摘要]文章基于协同理论分析中华优秀传统文化融入高校思想政治工作的重要意义、现实问题,并提出“突破协同瓶颈,构建多元合作格局”“强化内容协同,拓展多维合作网络”“深化资源协同,构建多元育人格局”等三维协同机制,助力中华优秀传统文化融入高校思想政治工作,从而丰富高校思想政治教育的内容和形式,有效增强学生的文化自信,着力提升学生的道德修养。
[摘要]人工智能时代,生成式人工智能、大数据、算法推荐等技术迅速发展,给高校网络意识形态安全带来了内容生成情境化、信息传播精准化、网络监管智能化等机遇。然而,受其技术特性影响,算法黑箱遮蔽资本逻辑、信息茧房诱导认知极化、多元思潮弱化治理权威等潜在风险日益凸显。为有效防范风险,相关主体需要重点从强化顶层设计,健全制度保障;提升数字素养,增强辨识能力;集成数智技术,优化传播效能三个方面着手,提升主流意识形态的传播力与影响力,筑牢高校网络意识形态阵地。
[摘要]在全球化与数字化深度融合的当代社会,文化软实力成为国家综合竞争力的重要组成部分,而中华优秀传统文化作为中华民族的精神命脉,其传承与创新尤为重要。现象级动漫电影《哪吒之魔童闹海》生动展示了中华优秀传统文化的特殊魅力,既实现了传统文化的“年轻化”破圈传播,也与高校中华优秀传统文化教育形成内在耦合,并且在认知、情感与实践转化三个层面作用于高校中华优秀传统文化教育。中华优秀传统文化通过动漫这一动态化的特殊载体呈现,将大大提高自身的传播力和影响力,二者的融合也将为高校中华优秀传统文化教育革新及中华文明的当代传承探索出兼具活力与深度的新范式。
[摘要]面对智媒时代下播音主持行业“全媒体化”的转型需求,传统人才培养模式显露知识割裂、能力断层、实践虚化等结构性矛盾。文章基于媒介素养的协同育人理论,提出以“采编播”一体化为核心的能力重构路径,通过构建“三位一体”课程体系、“双轨并进”实践平台与“二维评价”考核机制,形成螺旋式人才培养闭环路径,进而提升学生全媒体内容生产能力、行业适应力与创新思维方面的显著成效,为新时代复合型传媒人才培养提供理论参照与实践范式。
[摘要]AIGC技术赋能高校网络与新媒体专业课程思政是全面落实立德树人根本任务、实现“三全”育人、提高人才培养质量的新目标。为解决网络与新媒体专业教学内容与思政元素的融合度不高、专业课程思政体系建设薄弱、课程思政授课模式缺乏创新性等问题,文章深入探讨AIGC技术赋能网络与新媒体专业课程思政的重要价值,从课程体系、教学模式、教师发展培养等方面总结具有专业特色的课程思政专业范式与体系,旨在为网络与新媒体专业课程思政建设提供借鉴。
[摘要]数智技术助力非遗以可视化、立体化、多样化的形式融入高校美育教育,有力挖掘了丰富的地方非遗资源,在传承中华优秀传统文化的同时落实立德树人的任务,打造高校美育教育新样态。面对技术应用难度大、课程体系不够深入、非遗生活化实践不足等问题,高校应充分融合地域性非遗文化,保障技术供给,构建深度化解读,优化课程体系,实施动态式评价,激活日常美学,共享非遗资源,推动非遗文化与美育工作的融合创新,提升学生的文化自信和审美素养。
[摘要]研究发现,游戏规则的可版权性经历从否定到肯定,再到质疑,最终予以肯定的司法嬉变过程,认定具体游戏规则构成表达已基本形成司法共识。文章立足游戏规则可版权性四个构成要件,即自然人的智力成果、属于思想的表达、具有独创性、能够以一定形式表现,认为符合一定条件的游戏规则具有可版权性。有关主体应为游戏规则的专利法路径、反不正当竞争法路径留有余地,与著作权法保护路径一同为我国游戏产业的良好运行与健康发展保驾护航。