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当代体育科技

当代体育科技

2025年22期

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运动人体科学 | 体育运动中踝关节损伤的预防研究

运动人体科学 | 体育运动中踝关节损伤的预防研究

【摘要】踝关节损伤是体育运动中常见的运动损伤，会对运动员的运动表现和身体健康造成影响。为此，该文针对体育运动中踝关节损伤的原因展开分析，从解剖结构、运动环境、技术动作及个体因素方面展开论述，并提出相应的预防策略，包括加强踝关节稳定性训练、优化运动环境与装备、规范技术动作及强化个体健康管理等，以期降低踝关节损伤风险，提高运动安全性。研究显示，认识损伤原因并采取预防措施有利于降低踝关节损伤发生率。
运动人体科学 | 器具辅助软组织松解术联合运动疗法对前交叉韧带重建术后患者的疗效观察

运动人体科学 | 器具辅助软组织松解术联合运动疗法对前交叉韧带重建术后患者的疗效观察

【中图分类号】G80-05；R687.4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-2813（2025）22-0004-06 【摘要】目的：该研究旨在探讨器具辅助软组织松解术（IASTM）联合运动疗法治疗对前交叉韧带重建术（ACLR）术后患者康复的影响。方法：回顾性分析48例ACLR术后康复患者资料，选取符合纳入标准的36例患者作为研究对象。按治疗方案的不同分为观察组和对照组，其中观察组19例，对
运动训练学 | 基于神经肌肉调控理论的乒乓球运动员灵敏素质训练方案研究

运动训练学 | 基于神经肌肉调控理论的乒乓球运动员灵敏素质训练方案研究

【摘要】为解决当前乒乓球运动员专项灵敏训练中方法单一、神经适应机制利用不足等问题，该研究基于神经肌肉调控理论构建了系统化的灵敏素质训练方案。通过剖析乒乓球灵敏素质的核心内涵与表现特征，明确了影响运动员灵敏表现的关键神经肌肉调控环节。在此基础上，设计了包含神经激活与感知觉训练、反应时缩短与动作程序优化、快速力量与变向能力训练三大核心模块的专项训练体系。该体系能有效提升运动员的神经传导效率、动作执行速度和协调性，为提高乒兵球运动员竞技水平提供新的训练思路与方法支持。
运动训练学 | 滑板高难度翻板动作的技术演变与运动规律探究

运动训练学 | 滑板高难度翻板动作的技术演变与运动规律探究

【摘要】为厘清滑板高难度翻板动作的技术演变脉络并揭示其运动规律，该研究整合1978—2024年间的国际顶级赛事技术统计、运动捕捉实验及文献资料，回溯了Ollie、Kickflip 、360° Flip至 720^° Flip翻板技术的迭代过程。研究认为，动力链协同一致性、纵横向质心波幅控制、时间及角度利用率是决定动作稳定性的核心因素。基于上述发现，该文围绕核心稳定、力量控制、能量效率三方面构建了分级训练方案，并建议按性别、竞技等级、风速条件微调强度，以期为极限运动智能训练系统的构建提供理论及方法支持。
运动训练学 | 快速伸缩复合训练对青少年羽毛球专项灵敏素质的影响研究

运动训练学 | 快速伸缩复合训练对青少年羽毛球专项灵敏素质的影响研究

【中图分类号】G847 【文献标识码】A 【文章编号】2095-2813（2025）22-0017-04 【摘要】该研究目的在于探究快速伸缩复合训练对少年羽毛球专项灵敏素质的影响，选取了市瑞腾体育俱乐部10～12岁的羽毛球专业男运动员共16名，进行周期为8周训练。将受试者随机分成实验组和对照组两组每组8人。实验组采用快速伸缩复合式训练，对照组采用传统灵敏素质训练。通过伊利诺斯测试，“T"形跑测试
运动训练学 | 数字化在足球体能训练中的应用研究

运动训练学 | 数字化在足球体能训练中的应用研究

【摘要】该研究运用文献法和逻辑分析法，探究数字化在足球体能训练中的应用价值与实施策略。研究表明，数字化能够提升足球体能训练的科学性与精准度，实现个性化训练方案的制订，有效预防运动损伤，提高训练效果评估效率。因此，借助可穿戴设备、数据分析系统和虚拟仿真技术等，有助于实现对训练数据的精准采集、深度分析及科学决策。据此，该文提出数据驱动训练、智能设备辅助、虚拟场景模拟和在线协同管理的应用策略，以期为足球体能训练的现代化转型提供参考。
运动训练学 | 击剑专项力量训练与核心技术动作的整合路径研究

运动训练学 | 击剑专项力量训练与核心技术动作的整合路径研究

【中图分类号】G806 【文献标识码】A【文章编号】2095-2813（2025）22-0024-03 【摘要】击剑运动作为一项对抗性运动，要求高度专业化的力量素质与精确技术动作完美融合。然而，传统力量训练常与专项技术需求脱节，导致训练效果向实战表现的转化效率低下，且在一定程度上增加了运动损伤风险。为全面提升击剑运动员的竞技水平，该研究通过分析不同力量素质对关键技术动作的具体支撑与影响路径，发现
运动训练学 | 大学生篮球运动损伤原因及预防策略研究

运动训练学 | 大学生篮球运动损伤原因及预防策略研究

【摘要】当前，大学生对参与篮球运动表现出较高的热情，然而运动损伤问题却频繁发生。该文聚焦大学生篮球运动损伤的成因及预防措施，分析发现，生理与心理因素的双重影响、技术动作规范性不足带来的潜在隐患、训练负荷安排缺乏科学性与渐进性、专项体能训练的不均衡与功能性缺失等，都是导致损伤的主要原因。基于此，从强化学生对运动科学的认知、规范技术动作训练过程、优化训练负荷安排、加强专项体能训练等方面提出相应的预防策略，以期减少大学生篮球运动损伤。
运动训练学 | 专项灵敏性训练对篮球运动员防守能力提升的影响研究

运动训练学 | 专项灵敏性训练对篮球运动员防守能力提升的影响研究

【摘要】为验证专项灵敏性训练对篮球运动员防守能力的提升效果，选取30名男性篮球专项运动员，将其随机分为实验组和对照组，每组各15人。实验组接受12周专项灵敏性训练，训练内容包括梯子训练、锥形绕桩训练和反应时间训练;对照组进行常规篮球训练。采用防守反应时间、站位选择准确性和抢断次数来评估防守能力的变化。结果显示，实验组防守反应时间从 (0.68±0.12)s 减少至 (0.50±0.08)s(P<0.001) ，站位选择准确性从 82.5%±4.2% 提高到 91.2%±3.5%(P<0.001) ，抢断次数从 (2.1±0.7) 次增加到 (3.6±0.9) 次（ P< 0.001）。对照组在上述3项指标上均无显著改善。研究表明，专项灵敏性训练能够显著提升篮球运动员的防守反应速度、防守判断能力和防守主动性，该研究为篮球防守能力训练提供了有效方法。
学校体育学 | 体育强国视域下高校武术长短兵课程体系构建研究

学校体育学 | 体育强国视域下高校武术长短兵课程体系构建研究

【摘要】在体育强国战略推进下，整合民族传统体育资源、丰富高校体育课程成为教育改革重点。武术长短兵作为兼具技击性、文化性和育人价值的传统项目，在现代体育教育中展现出独特优势。该文聚焦高校体育教育需求，分析长短兵推广过程中存在的体系不完善、区域发展不均衡、教学模式与评价机制薄弱等问题。基于此，提出以三维目标统领、模块整合、多元教学创新与综合评价为核心的课程构建路径，并从政策支持、师资建设、场地设备、科研引领与社会协同等方面探讨关键支撑要素。旨在为高校打造兼具科学性与文化性的长短兵课程体系提供理论与实践参考，推动传统体育与体育强国、文化强国战略深度融合。
学校体育学 | 分层教学模式在高校篮球课程中的应用研究

学校体育学 | 分层教学模式在高校篮球课程中的应用研究

【摘要】随着教育改革的持续深化，高校篮球课程的教学理念和模式也在不断寻求创新与发展。为了深入探索分层教学模式在高校篮球课程中的应用，该文在简述分层教学模式基本概念的基础上，对当前高校篮球课程的教学现状展开了详细分析，包括课时有限、练习时间少、教学模式单一、学生存在个体差异以及评价体系单一等问题。针对上述问题,该文不仅探讨了分层教学模式在高校篮球课程中的优势,还对其在实际运用中面临的挑战进行了简单梳理。为进一步推动分层教学模式在高校篮球课程中的有效实践，该文围绕分层教学模式的实践应用进行了深入探索，旨在通过该模式优化教学资源的配置，更好地满足不同水平学生的需求，从而实现教学质量的显著提升和学生篮球技能的稳步增强。
学校体育学 | 高职院校校园游泳文化建设的价值、困境与实践路径

学校体育学 | 高职院校校园游泳文化建设的价值、困境与实践路径

【摘要】基于文献研究及逻辑分析等方法，立足高职院校校园游泳文化建设的价值、困境与实践路径展开研究。该研究发现，高职院校游泳文化建设能够强化育人功能、提升生命韧性、赋能专业发展以及熔铸坚韧品格。然而,在现实层面，其普遍受制于场馆资源结构性短缺、教学体系内生性薄弱、专业师资深度匮乏以及安全风险常态化阻滞等问题。据此，提出整合政企资源共建共享泳池空间、重构课程模块以衔接岗位素养需求、升级师资力量打造复合型教学团队，以及优化管理机制铸牢风险防护链条等实践路径。
学校体育学 | 医学院校武术课“学、练、赛、评“教学模式的构建与实践研究

学校体育学 | 医学院校武术课“学、练、赛、评“教学模式的构建与实践研究

【中图分类号】G807.4 【文献标识码】A【文章编号】2095-2813（2025）22-0046-04 【摘要】在新时代背景下，医学院校体育教学改革势在必行。该研究的目的是围绕落实教会、勤练和常赛新理念，构建一种适合医学院校武术课且效率高、适应性强、应用效果好的“学、练、赛、评”体育教学新模式。该研究以医学院校武术课教学模式为研究对象，对当前医学院校武术课的教学现状进行调研，同时从“学、练、
学校体育学 | 基于大学生体能提升的体育教学方法研究

学校体育学 | 基于大学生体能提升的体育教学方法研究

【摘要】该文采用文献资料法、实践调查法和数据分析法等研究方法，对基于大学生体能提升的体育教学方法展开研究。研究发现，大学生体能存在“年级反比”现象，即随着学业压力增大与实习频率增加，高年级学生体能指标呈现阶梯式下降，且不同专业学生在反应速度、平衡能力等素质上表现出显著差异。研究还揭示了区域性教学资源失衡、学生兴趣分化及传统教学方法单一等核心问题，具体表现为：设施建设水平差异显著,运动偏好受性别与成长环境影响，标准化训练模式忽视个体差异等矛盾。建议通过智慧化资源共享、兴趣导向课程矩阵及“运动—健康—心理”协同干预，构建包含动态评估体系、任务驱动型协作场景和全周期健康管理的教学优化路径，以破解当前大学生体能发展困境。
学校体育学 | “学、练、赛、评”一体化教学模式的实践策略研究

学校体育学 | “学、练、赛、评”一体化教学模式的实践策略研究

【摘要】高职篮球“学、练、赛、评”一体化教学能通过整体规划、情境创设、多元活动与评价活动开展，聚焦学生核心素养与运动能力的形成和发展。该文先简述了“学、练、赛、评”一体化教学的内涵与原则，分析了高职篮球一体化教学的阻滞因素，提出了以下策略：以素养为导向，构建三维课程体系；坚持因材施教，驱动动态分层教学；打造沉浸场景，实施游赛一体训练；坚持数智驱动，健全动态评价体系。旨在打造高效循环与反馈的篮球课堂。
学校体育学 | 高校体育教育专业跆拳道课程教学内容改革与现状分析

学校体育学 | 高校体育教育专业跆拳道课程教学内容改革与现状分析

【摘要】近些年来，随着素质教育理念不断深入人心，体育教学改革已成为教育领域的共识。跆拳道具有较高的观赏性和竞技性，受到越来越多年轻人的喜爱和认可。为进一步促进高校跆拳道课程改革，帮助学生在潜移默化中提高身体素质、培养品格毅力，该研究以跆拳道的概念及特点为陈述切入点，通过文献资料法、逻辑分析法，并结合教学课程实证分析认为，目前我国高校体育教育专业跆拳道课程存在教学目标模糊、课堂教学提升空间较大、课外教学活动模式单一、专业教师数量不足等问题。据此，提出明确高校跆拳道课程目标、探索跆拳道课堂的创新模式、丰富跆拳道课外教学活动、多角度提升高校教师队伍教学能力的改革路径。
学校体育学 | 高校大学生蛙泳教学的理论分析与实践方法

学校体育学 | 高校大学生蛙泳教学的理论分析与实践方法

【摘要】大学生蛙泳教学不仅有助于提升其体能素质，还对其心理健康和自信心的培养起到了积极作用。该文通过分析游泳运动的全身性特点以及蛙泳的技术要求，探讨了蛙泳运动在高校体育教育中的应用价值，着重解析了蛙泳的核心技术——腿部与手臂的协调配合。该研究旨在为大学生体育教学提供理论指导与实践方法，并结合相关政策文件，促进大学生身心素质全面发展。
社会体育学 | 乡村振兴战略背景下体育特色村庄建设的价值、困境与路径

社会体育学 | 乡村振兴战略背景下体育特色村庄建设的价值、困境与路径

【摘要】建设体育特色村庄是激活乡村资源、推动乡村产业发展的重要实践路径。该研究采用文献资料、逻辑分析等方法，对乡村振兴战略下体育特色村庄建设进行多维检视。研究发现：建设体育特色村庄具有推动乡村振兴、助力体育强国和健康中国战略发展等价值;同时，也存在资金短缺与资源配置不均、设施落后与体育功能不全、人才匮乏与专业培训不足、管理松散与体育意识淡薄、产业落后与创新能力不足、政策乏力与协调机制不畅等问题。基于此，提出以下路径：加大资金投入，优化资源配置；完善体育设施，提升服务质量；培养专业人才，加强技能培训;强化组织管理，增强体育意识;发展体育产业，提升创新能力；加强政策扶持，完善协调机制建设。
社会体育学 | 吉林省高校体育与区域经济协同创新机制研究

社会体育学 | 吉林省高校体育与区域经济协同创新机制研究

【摘要】边疆地区高等教育与区域经济协同发展是东北振兴战略实施的关键环节。基于冰雪经济高质量发展背景，该研究聚焦吉林省校地协同创新实践，揭示高校体育资源转化与区域经济融合的作用机制。通过解构高校体育院系资源禀赋特征发现，制度性壁垒、产业链断层与文化认同缺失构成协同创新的主要障碍。“政府—高校—企业”协同模型表明，以冰雪产业需求为导向的资源匹配机制能有效激活体育教育资源存量，其中旅游服务链整合与人才培
社会体育学 | 新时代我国社区体育组织发展策略研究

社会体育学 | 新时代我国社区体育组织发展策略研究

【摘要】为促进新时代社区体育组织高质量发展，该研究以南阳市为例，以社区体育组织的类型与特征为切入点，探究了新时代社区体育组织发展的核心问题，并提出了新时代社区体育组织发展策略。研究发现，南阳市社区体育组织虽形成了政府主导型、民间自发型、校企合作型的多元格局，但面临资源配置失衡、组织管理效能不足、居民需求与供给错配等问题。由此，该研究提出了资源整合与精准配置、提升组织管理效能、优化需求导向创新服务内容的发展策略，进而助力城市现代化建设。
社会体育学 | 四川高校体育场馆双向开放机制失调原因及调适策略研究

社会体育学 | 四川高校体育场馆双向开放机制失调原因及调适策略研究

【中图分类号】G818.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-2813（2025）22-0079-04 摘要四川省高校体育场馆在双向开放进程中面临系统性挑战。梳理其演进历程可知，在政策驱动、技术迭代与大型赛会的赋能下，省高校体育场馆发展迅速，高校体育场馆作为教育使命与公共属性交织的复合体的本质凸显。然而，双向开放可能受到多种因素影响，包括政策机制失调、资源配置机制失调、教学资源供需失调、
社会体育学 | 体旅融合背景下户外体育运动项目开发的实践策略

社会体育学 | 体旅融合背景下户外体育运动项目开发的实践策略

【摘要】在体旅融合深入发展的背景下，户外体育运动项目成为体育与旅游协同推进的载体。洞穴探险作为典型的户外运动形式，兼具资源依托性和体验挑战性，具备较高的开发潜力。该文基于体旅互促、健康引领与多元协同的发展逻辑，围绕洞穴探险项目开发实践，提出资源统筹布局、健康理念植入以及多业态联动构建综合体系的策略，探讨其实践路径，旨在为户外体育运动项目的高质量发展和体旅融合模式创新提供有益借鉴。
民族传统体育 | 传统武术文化赋能铸牢中华民族共同体意识研究

民族传统体育 | 传统武术文化赋能铸牢中华民族共同体意识研究

【摘要】该文运用文献研究法、历史与逻辑分析等方法，旨在探讨传统武术文化在铸牢中华民族共同体意识中的价值、困境与路径。研究发现，传统武术文化通过共享的历史叙事、共同的精神标识、广泛的身体实践以及节庆仪式等场域，有效促进了各民族成员的身份认同、文化共情与情感联结。然而，其亦面临传承主体代际断层、文化内涵时代适应性不足、传播路径创新乏力、资源整合度不高等挑战。据此，提出以下建议：活化师徒与院校协同传承机制，赛续集体记忆；提炼转化尚武崇德精神内核，融入现代价值；构建“线上 + 线下”立体传播矩阵，拓展影响边界；统筹规划区域特色武术资源，打造文化共同体实践平台。
民族传统体育 | 三圆式站桩训练在太极拳中的应用

民族传统体育 | 三圆式站桩训练在太极拳中的应用

【摘要该文借助文献综述法，对三圆式站桩训练在太极拳中的应用展开剖析，以此明确三圆式站桩对太极拳习练的价值，进而提出科学有效的应用策略。通过梳理武术古籍、现代运动生理学研究成果以及太极拳教学实践资料可知，三圆式站桩能够提高身体稳定性、增强气息调控能力、促进身心协调。据此，提出建立基础规范、动静融合过渡、专项能力深化、效果巩固与优化等策略，以期为太极拳教学与训练提供参考。
民族传统体育 | 基本功对高校武术运动员竞技水平的提升作用及训练策略研究

民族传统体育 | 基本功对高校武术运动员竞技水平的提升作用及训练策略研究

【摘要】该文围绕高校武术运动员基本功训练展开研究，分析其对提升竞技水平的作用机制。同时指出当前训练存在重视不足、方法单一、计划不合理等问题，具体表现为过度侧重高难度技术、训练手段同质化、周期规划模糊等。针对这些问题，提出提高重视程度，构建价值认同体系；优化训练方法，融合传统与现代科学；制订科学计划，兼顾周期化与个性化等策略，以提升高校武术运动员基本功训练效果。
民族传统体育 | 民族传统体育项目的创新性保护与传承路径研究

民族传统体育 | 民族传统体育项目的创新性保护与传承路径研究

【摘要】作为延续民族文化基因、坚定文化自信的战略要务，民族传统体育项目的创新性保护传承亟待开展突破性探索。该文运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法，以山西民族传统体育形意拳为例，在剖析民族传统体育当代传承面临的现实困境与时代机遇的基础上，系统闸释其创新发展的文化价值与社会意义。研究旨在通过创造性转化策略，构建数字化传承、教育融合、产业活化等多维路径，使传统体育既葆有文化根脉，又焕发现代活力，为乡村振兴与文旅融合注入可持续发展的文化动能，最终实现文化价值传承与经济社会效益的协同共振。
民族传统体育 | 新时代背景下民族传统体育传承的问题分析及优化策略

民族传统体育 | 新时代背景下民族传统体育传承的问题分析及优化策略

【摘要】民族传统体育是中华文化的重要载体，在新时代背景下，民族传统体育的传承面临机遇与挑战共存的复杂局面。该文系统剖析了民族传统体育传承的现实意义，聚焦传承主体断层、传播方式滞后、资源分布不均衡及政策执行偏差等核心问题，提出构建多元主体协同、数字技术赋能、资源均衡配置以及制度动态优化的实践路径，旨在为激活民族传统体育的文化生命力、推动其创新性传承提供理论参考与实践启示。
体育人才培养 | 教育数字化背景下高职体育教师数字素养提升路径研究

体育人才培养 | 教育数字化背景下高职体育教师数字素养提升路径研究

【摘要】在教育数字化战略深入推进的背景下，高职体育教师的数字素养已成为影响教学质量与课程变革的关键变量。该文采用文献分析与问卷调查相结合的研究方法，构建了涵盖技术工具运用、教学整合能力与网络伦理意识3个维度的数字素养测评框架，并对198名高职体育教师进行了实证调研。研究发现，教师综合数字素养总评分为71.4分。其中，网络伦理与信息安全意识得分最高，为82.1分；技术工具运用能力得分最低，为63.5分；数字教学整合能力得分为68.7分，仍停留在PPT制作、视频播放等浅层应用阶段。年龄与数字素养呈显著正相关(45岁以上教师在教学整合维度得分为72.6分，显著高于30岁以下群体的66.5分， P< 0.05),中高级职称教师能力显著优于初级职称教师。基于此，提出“结构重构—场景嵌入—生态支撑”三步提升方法，包括推行微认证考核、开发基于视频分析的体育教学资源库以及组建校企双导师团队。
体育人才培养 | 卓越体育教师培养的时代诉求与实践路径

体育人才培养 | 卓越体育教师培养的时代诉求与实践路径

【摘要】该文基于新时代背景，系统探讨了卓越体育教师的专业特质与发展路径，并提出以下培养框架：在价值维度，强调教育情怀与专业精神的融合；在能力维度，注重专业素养与创新能力的提升；在视野维度，关注本土实践与国际视野的平衡。基于对体育教师角色转型的深入分析，构建了包含价值引领、课程革新、方法创新、实践育人和多元发展等要素的培养体系。
体教融合 | 体教融合视域下高校体育与竞技体育融合发展机制研究

体教融合 | 体教融合视域下高校体育与竞技体育融合发展机制研究

【摘要】高校体育与竞技体育的融合发展是破解我国体育后备人才培养困境、推动体育事业高质量发展的主要路径。二者的融合不仅是资源整合与优势互补的过程，更是通过教育赋能体育、体育反哺教育实现双向互动，最终达成以体育人与以文化人的协同目标。近几年，体教融合已上升为国家发展战略。众多高校积极开展体育与竞技体育的融合工作，旨在破解传统体育培养模式的痛点，满足国家战略要求，回归以体育人的教育本质。然而，在具体融合过程中，仍面临诸多挑战，如资源整合困难、人才培养存在矛盾、多元主体价值认知存在偏差等。基于此，该文对体教融合视域下高校体育与竞技体育融合发展机制展开研究。通过分析融合的必要性及面临的挑战，提出相应的融合发展机制，以期为高校体育教学提供参考。
体教融合 | 体教融合背景下校园足球发展现状及发展路径探讨

体教融合 | 体教融合背景下校园足球发展现状及发展路径探讨

【摘要】进入体教融合国家战略实施新时期，校园足球作为体教融合的重要突破口和主战场，其是否“抓得紧、靠得住”,对国家重大战略实施起到关键性影响。该文基于现阶段校园足球工作存在的体教融而不合、资源供给不均、“教、练、赛"体系不足、育人功能发挥不全等问题，从治理机制、资源供给、教学改革、竞赛体系以及文化育人5个维度出发，提出相应的优化发展路径，以期推动校园足球由活动普及走向育人提质，进一步加快体教融合的发展进程。
体育与思政教育 | 体育概论课程思政的学理基础与践行向度

体育与思政教育 | 体育概论课程思政的学理基础与践行向度

【摘要】为积极贯彻《高等学校课程思政建设指导纲要》精神，研究主要采用文献资料法、访谈法、问卷法、教学实验法等方法，开展体育概论课程思政教学研究。体育概论课程思政设计的学理依据主要由时代发展需要、学生全面发展需要、专业目标培养需要等因素决定;其学理基础涵盖寓德于体、同质化与多元性。体育概论课程思政的实施是一个持续发展的过程，通过目标设置和建构手段等环节,将其落实到课堂教学过程中，构建"三全育人”“大思政"格局。以体育概论课程内容为依托，运用多种教学方法,实现在专业课程思政中培养学生有能动性的学习动力和陶冶德行的教育目标，体现专业知识与思政教育的有机融合。
体育与思政教育 | 体育思政视域下高职体育与思政教育的融合研究

体育与思政教育 | 体育思政视域下高职体育与思政教育的融合研究

【摘要】体育思政以体育活动为实践载体、以思政教育为价值内核，是高职“三全育人”体系的重要组成部分。然而，当前高职体育与思政融合面临课程设计方面思政元素嵌入不足、教学实施方面协同机制缺失、评价体系方面导向功能弱化等问题，制约了德技并修育人目标的实现。针对上述问题，该文从优化课程内容以强化思政元素渗透、构建协同机制以提升教学实践实效、完善评价标准以凸显思政导向功能这3个方面提出具体对策，旨在实现体育与思政教育的深度融合。
体育与思政教育 | 新时代体育院校田径课程思政建设的价值、困境与路径研究

体育与思政教育 | 新时代体育院校田径课程思政建设的价值、困境与路径研究

摘要该研究旨在探究新时代体育院校田径课程思政建设的意蕴、价值、现状、问题及解决路径，以推动体育院校教育教学改革，实现立德树人根本任务。该研究采用文献研究法梳理政策，通过案例分析法了解师资队伍和课程教学现状。结果显示，当前田径课程思政建设在政策落实、目标融合、教师积极性等方面存在不足。为此，应建立政策执行监督与评估机制，创新教学模式以融入思政元素，将思政教学成果纳入教师考核评价体系。综上所述，加强
体育与思政教育 | “三全育人”视角下公共体育课程思政建设路径研究

体育与思政教育 | “三全育人”视角下公共体育课程思政建设路径研究

【摘要】公共体育课程思政建设是高等院校落实立德树人根本任务的重要途径。三全育人”可从全员、全过程、全方位3个维度开展教学，以提升教育的实效性。高校在推进公共体育课程思政建设时，应以“三全育人"理念为引领，全面推动课程思政建设，为培养全面发展的高素质人才提供坚实保障。基于此，该文阐述了“三全育人"视角下公共体育课程思政建设的价值意蕴，分析了该视角下公共体育课程思政建设面临的困境，并据此提出相应的建设路径，旨在为相关教育工作者提供有益参考。
体育与思政教育 | 三亚学院公共体育课程思政建设研究

体育与思政教育 | 三亚学院公共体育课程思政建设研究

【摘要】三亚学院公共体育课程思政建设彰显出科学性与必要性。从理论逻辑、历史逻辑、现实逻辑三大方面,探讨三亚学院公共体育课程思政建设的逻辑遵循。其中，理论逻辑是从马克思主义人学理论出发实现育人目标;历史逻辑是基于地方体育历史文化增进学生认同感;现实逻辑是实现体育教育工作与地方经济协同发展。同时，针对目前三亚学院公共体育课程思政建设存在的课程体系设计不足、师资队伍综合素养不高、课程思政评价体系不完善等问题，从推进课程体系建设、强化师资队伍建设、完善课程思政评价体系等维度提出具体路径。
学术争鸣 | 新质生产力赋能中小学体育高质量发展

学术争鸣 | 新质生产力赋能中小学体育高质量发展

【摘要】随着我国进入高质量经济发展新阶段，国民综合素质全面提升，培育新质生产力已成为实现长期经济增长的核心任务。在全面建成社会主义现代化强国的宏伟征程中，体育强国建设占据着不可或缺的战略地位，新质生产力正成为驱动其发展的强劲引擎。该研究采用文献资料法、走访调查法、逻辑分析法等，系统阐释新质生产力赋能中小学体育高质量发展的内涵、机理和路径。研究认为，中小学体育作为汇聚人才培养、技术创新、科学研究等要素的核心枢纽，既是推动体育领域生产力迭代升级的重要实践载体，也是新质生产力落地生根的关键场域，其发展成效直接关系到新质生产力在体育事业中的转化效能。与此同时，当前中小学体育发展面临现实困境，迫切需要借助新质生产力的创新动能实现突破。该文聚焦于深入阐释新质生产力赋能中小学体育高质量发展的核心要义与时代价值，系统解析其作用机制，并从实践层面探索可行路径，旨在为中小学体育教学改革提供理论支撑，也为新质生产力在我国体育事业各领域的深化应用提供学理参考。
学术争鸣 | 地图导航软件融合教学技巧应用于定向运动教学的创新实践

学术争鸣 | 地图导航软件融合教学技巧应用于定向运动教学的创新实践

【摘要】基于定向运动教学实践和能力培养需求，对地图导航在地图视角转换、时空感训练、路径选择策略、参照物选择策略、过程管理与安全管理思维等方面与定向运动教学活动相契合的内容进行了深度解析。研究表明,地图导航软件在定向教学中的创新应用有助于激发学习者兴趣,降低学习与教学门槛，增强学习者的自主学习能力，最终能够培养其良好的定向运动思维能力与专业素养，提升教学效果。
学术争鸣 | 浙江省中小学新任体育教师职业认同特征研究

学术争鸣 | 浙江省中小学新任体育教师职业认同特征研究

【摘要】教师职业认同与教师在工作中的职业倦怠感、职业成就感以及教师流失率相关，且体育教师任职初期的职业认同在其整个职业生涯规划中起决定性作用。通过对浙江省中小学新任体育教师职业认同的特征分析可知，浙江省新任体育教师的职业认同水平较高，整体趋于积极。职业认同得分从大到小排序为：价值认同、能力认同、持续认同、情感认同、投入认同。男性教师的职业认同得分高于女性教师，城市教师的职业认同得分显著高于农村教师。学历、专业背景、课时量等变量对职业认同无显著影响。
学术争鸣 | 高中篮球模块“四维一体"教学模式的实践探索

学术争鸣 | 高中篮球模块“四维一体"教学模式的实践探索

【摘要】当前，高中篮球模块教学普遍存在个体技能教学固化、战术配合应用浅化、专项体能训练滞后、规则素养培育弱化等问题，这些问题制约了教学质量的提升。为破解这一困境，该研究构建了“四维一体”教学模式。该模式是整合家庭、学校、社区与企业四方力量的协同育人新范式，旨在促进学生全面发展，培育学生体育核心素养，提高学生综合实践能力，为培养创新型人才奠定基础。同时，提出创设多元情境以强化个体技能教学、组织实战竞赛以深化战术配合应用、对接专业力量以优化专项体能训练、营造赛事氛围以规范规则素养培育等具体措施，以期为提升高中篮球教学水平提供参考。
学术争鸣 | “双新”背景下义务教育阶段学校落实每天一节体育课有效途径探究

学术争鸣 | “双新”背景下义务教育阶段学校落实每天一节体育课有效途径探究

【摘要】义务教育阶段学校开齐开足体育课、每天开设一节体育课以及提升学生核心素养等内容，是学校体育发展面临的重要课题。该研究以深圳市龙华中学为研究范本，在“双新”背景下，结合该校实际情况，分析该校的现状与困境，从变革思想、优化体育课程体系、提高体育课堂教学质效、完善硬件设施、提升软件实力等多方面，深入研究落实每天一节体育课的有效途径。旨在将每天一节体育课真正落到实处，提升学校体育工作质效，提高学生体质健康水平，促进青少年学生身心全面健康发展。
学术争鸣 | 我国青少年体卫融合的困境归因与优化路径研究

学术争鸣 | 我国青少年体卫融合的困境归因与优化路径研究

【中图分类号】G807 【文献标识码】A【文章编号】2095-2813（2025）22-0167-04 【摘要】体卫融合作为应对我国青少年近视、肥胖等健康高发问题的关键路径，在实践中面临显著挑战。研究发现，体制机制方面存在跨部门协同机制缺失、职责边界模糊以及法律授权不足等问题;资源配置呈现复合型人才稀缺、设施分布不均以及经费保障乏力等结构性失衡状况;服务供给面临数据壁垒导致的链条断裂、内容割裂以
学术争鸣 | “乐练赛”理念下心理健康教育融入高中篮球教学的策略

学术争鸣 | “乐练赛”理念下心理健康教育融入高中篮球教学的策略

【中图分类号】G841 【文献标识码】A 【文章编号】2095-2813（2025）22-0171-04 【摘要】体育教学渗透心理健康教育能够锤炼学生心理素质，培养其积极心态，促进其身心和谐发展，提升其社会适应能力。高中篮球教学渗透心理健康教育，有助于增强学生的心理韧性，提高其团队协作能力与情绪调控能力。基于“乐练赛”理念，以行进间单手低手投篮教学为例，探讨在高中篮球教学中渗透心理健康教育的实践
学术争鸣 | 新时代学校体育缓解大学生自我认同压力的路径研究

学术争鸣 | 新时代学校体育缓解大学生自我认同压力的路径研究

【摘要】新时代大学生面临学业竞争加剧和职业选择多元化的双重压力，自我认同困境日益凸显。该文运用文献资料法、逻辑分析法，聚焦新时代学校体育对缓解大学生自我认同压力的作用,深入剖析其价值意蕴、现实困境与实施路径。研究发现，学校体育在促进学生身心健康、培养团队精神、塑造积极心态和坚韧品质方面具有深远意义。然而，高校体育教学内容滞后、模式僵化，高校体育社团活力不足、资源匮乏，以及高校体育文化薄弱、精神缺位等现实问题，严重阻碍了其功能的发挥。为有效化解这些困境，高等院校应革新体育教学体系、激活体育社团生态、厚植校园体育文化，以提升体育在缓解学生自我认同压力方面的成效，推动学生全面健康成长，为培育新时代全面发展的人才筑牢根基。
学术争鸣 | 排球运动员心理素质的多元培养模式探究

学术争鸣 | 排球运动员心理素质的多元培养模式探究

【摘要]排球运动是一项对运动员心理素质要求极高的体育项目。运动员不仅需要具备出色的身体素质和技能，更要有强大的心理承受能力以及竞技状态的稳定性。然而，传统训练方法往往难以全面满足运动员个体发展及团队协同作战过程中的心理需求。该文从排球竞技特性出发，深入剖析当前心理训练存在的不足。在此基础上，提出一系列多元化培养路径，涵盖情境模拟训练、心理学干预措施，以及教练团队与心理辅导师间的紧密协同合作。此外，该文构建了系统化的实施与评估机制，确保这些心理训练方法能有效执行，并对运动员心理韧性和竞技表现进行科学评估。通过这些综合性措施，旨在为提升运动员心理韧性及整体竞技表现提供切实可行的方案。
学术争鸣 | “五育融合”背景下小学体育与劳动跨学科实践育人策略研究

学术争鸣 | “五育融合”背景下小学体育与劳动跨学科实践育人策略研究

【摘要】该文以小学体育与劳动教育跨学科实践育人为主题，旨在基于“五育融合”理念，推动小学体育与劳动教育跨学科实践育人策略的实施。针对“五育融合"实践理念与跨学科实践育人理论，探究体育与劳动教育在"五育融合”中的共通性，并提出从构建“体育+劳动"校本课程、实施情境模拟与体验教学、开展主题项目式与游戏实践、变革评价机制4个方面，制定小学体育与劳动跨学科实践育人策略。强调评价方式创新，秉持发展性评价理念，从过程性和成果性评价、主体多元化等维度进行思考。
学术争鸣 | 体教融合背景下高中高水平篮球队培养路径研究

学术争鸣 | 体教融合背景下高中高水平篮球队培养路径研究

【摘要】在体教融合战略持续推进的背景下，高中阶段作为篮球后备人才培养的关键阶段，承担着提升竞技水平与促进学生全面发展的双重使命。该文深入剖析当前高中高水平篮球队在人才选拔、训练体系、文化教育、师资配备、赛事平台及资源整合等方面存在的现实困境，并从多维度构建系统化、科学化的培养路径。具体而言,通过优化人才选拔机制、构建科学训练体系、强化文化教育保障、加强师资队伍建设、完善赛事平台建设、整合校内外资源，旨在实现体育与教育深度融合，为我国篮球事业培育兼具专业技能与综合素质的复合型人才，助力青少年篮球运动实现高质量发展。
学术争鸣 | 感统训练融入学前体育课程的内涵价值、行动逻辑和实施策略

学术争鸣 | 感统训练融入学前体育课程的内涵价值、行动逻辑和实施策略

【摘要】在国家推进“幼有善育”政策背景下，针对城市化进程中幼儿感觉统合失调率逐年攀升的问题，该文运用文献资料法、逻辑分析法，探讨感统训练融入学前体育课程的内涵价值、行动逻辑和实施策略。研究认为：感统训练通过提升幼儿感知能力，有助于其全面发展;以体育游戏为载体的融入方式，能有效增强幼儿体育课程的趣味性。实际实施过程中，应构建梯度化课程体系，设计多模态教学活动，并利用AI技术实现精准动态评估反馈。展望未来，该研究认为感统训练在学前体育课程中的应用前景广阔，期待更多学者关注并推动该领域的发展，共同促进学前体育教育事业的进步。
学术争鸣 | 警体格斗课中学员主动进攻能力培养策略研究

学术争鸣 | 警体格斗课中学员主动进攻能力培养策略研究

【摘要】警体格斗课作为警察培训体系中不可或缺的重要组成部分，对提升学员实战能力、降低执法风险以及提高执法效率具有关键作用。因此，培养学员的主动进攻能力具有重要的现实意义。该文从强化学员心理素质培养、培育学员的战术思维、递进式强化技术训练、适当提高模拟实战占比这4个方面，详细阐述了学员主动进攻能力的培养策略，以期为警察院校相关课程的优化提供参考。

当代体育科技

目录

运动人体科学 | 体育运动中踝关节损伤的预防研究

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运动人体科学 | 器具辅助软组织松解术联合运动疗法对前交叉韧带重建术后患者的疗效观察

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运动训练学 | 基于神经肌肉调控理论的乒乓球运动员灵敏素质训练方案研究

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运动训练学 | 滑板高难度翻板动作的技术演变与运动规律探究

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运动训练学 | 快速伸缩复合训练对青少年羽毛球专项灵敏素质的影响研究

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运动训练学 | 数字化在足球体能训练中的应用研究

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运动训练学 | 击剑专项力量训练与核心技术动作的整合路径研究

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运动训练学 | 大学生篮球运动损伤原因及预防策略研究

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运动训练学 | 专项灵敏性训练对篮球运动员防守能力提升的影响研究

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学校体育学 | 体育强国视域下高校武术长短兵课程体系构建研究

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学校体育学 | 分层教学模式在高校篮球课程中的应用研究

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学校体育学 | 高职院校校园游泳文化建设的价值、困境与实践路径

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学校体育学 | 医学院校武术课“学、练、赛、评“教学模式的构建与实践研究

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学校体育学 | 基于大学生体能提升的体育教学方法研究

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学校体育学 | “学、练、赛、评”一体化教学模式的实践策略研究

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学校体育学 | 高校体育教育专业跆拳道课程教学内容改革与现状分析

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社会体育学 | 乡村振兴战略背景下体育特色村庄建设的价值、困境与路径

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社会体育学 | 吉林省高校体育与区域经济协同创新机制研究

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社会体育学 | 新时代我国社区体育组织发展策略研究

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社会体育学 | 体旅融合背景下户外体育运动项目开发的实践策略

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民族传统体育 | 传统武术文化赋能铸牢中华民族共同体意识研究

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民族传统体育 | 三圆式站桩训练在太极拳中的应用

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民族传统体育 | 基本功对高校武术运动员竞技水平的提升作用及训练策略研究

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民族传统体育 | 民族传统体育项目的创新性保护与传承路径研究

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民族传统体育 | 新时代背景下民族传统体育传承的问题分析及优化策略

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体育人才培养 | 教育数字化背景下高职体育教师数字素养提升路径研究

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体育人才培养 | 卓越体育教师培养的时代诉求与实践路径

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体教融合 | 体教融合视域下高校体育与竞技体育融合发展机制研究

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体教融合 | 体教融合背景下校园足球发展现状及发展路径探讨

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体育与思政教育 | 体育概论课程思政的学理基础与践行向度

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体育与思政教育 | 体育思政视域下高职体育与思政教育的融合研究

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体育与思政教育 | 新时代体育院校田径课程思政建设的价值、困境与路径研究

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体育与思政教育 | “三全育人”视角下公共体育课程思政建设路径研究

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体育与思政教育 | 三亚学院公共体育课程思政建设研究

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学术争鸣 | 新质生产力赋能中小学体育高质量发展

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学术争鸣 | 地图导航软件融合教学技巧应用于定向运动教学的创新实践

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学术争鸣 | 浙江省中小学新任体育教师职业认同特征研究

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