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当代体育科技

当代体育科技

2025年15期

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专家论坛 | 智能体育在河北全民健身实施中的发展策略研究

专家论坛 | 智能体育在河北全民健身实施中的发展策略研究

【摘要】智能体育作为人工智能、物联网等技术驱动的创新模式，为河北省全民健身发展提供了新路径。该文通过对河北省智能体育设施、服务平台应用、赛事与活动开展等宏观层面现状的剖析，以及结合用户体验感受等微观层面现状的调研，发现河北省智能体育在快速发展的同时，存在技术支持不足、用户接受度低、政策扶持力度较弱、市场推广与运营困难等问题。对上述问题的成因展开深入分析，提出强化核心技术研发、提升公众参与度、加强政策支持、优化市场发展体系等解决途径，以促进河北省智能体育与全民健身的深度融合，为河北省全民健身智慧化转型提供理论参考与实践指导。
运动训练学 | 高职院校排球运动员心理素质培养与训练效果优化策略研究

运动训练学 | 高职院校排球运动员心理素质培养与训练效果优化策略研究

【摘要】该研究聚焦于高职院校排球运动员心理素质的培养及训练效果。当前，运动员存在赛前焦虑、比赛关键分阶段紧张、团队协作信任度不足等问题。现有培养模式在时间分配、资源配置以及训练方法方面存在缺陷。为此，研究提出以下措施：其一，植入基础心理技能训练;其二，开展专项心理融合提升训练；其三，锻造团队心理协同能力。同时，构建多维度评估指标体系，该体系涵盖心理状态、比赛表现、团队协作等方面，并依据阶段性效果反馈进行动态优化调整。这些措施能够有效提升运动员的心理素质，为高职院校排球运动的发展提供有力支持。
运动训练学 | 健美操数字化体能训练的实践探索

运动训练学 | 健美操数字化体能训练的实践探索

【摘要】随着数字化技术的持续演进，体能训练逐步迈入全新发展阶段。智能设备与数据分析技术的融入，使训练过程更趋科学化、精准化，能够为运动员实时反馈训练信息，并量身定制个性化训练方案。该文围绕数字化体能训练在健美操中的应用，提出以下举措：运用智能设备开展耐力训练,以增强运动员的持久能力；挖掘运动数据助力力量训练，以提升运动员的爆发能力；定制个性化方案推进柔韧训练，以降低运动员的受伤概率；实施精准评价优化协调训练，以提高运动员的应变能力。该文致力于解析数字化技术在体能训练中的应用价值，从而为健美操运动员竞技能力的提升开辟新的发展路径。
运动训练学 | 皮划艇激流回旋皮艇翻滚技术训练研究

运动训练学 | 皮划艇激流回旋皮艇翻滚技术训练研究

【摘要】随着体育竞技水平的提升与户外运动的兴起，皮划艇激流回旋项目备受关注。在该项目中，水流条件复杂多变，运动员每一次转弯、冲刺、避障等动作均会对比赛结果产生影响。掌握皮划艇翻滚技术，对于运动员而言具有重大意义。基于此，该文阐述了皮划艇激流回旋项目中皮艇翻滚技术训练的意义。在训练方法方面，主要包括以下内容：首先，进行基础翻滚动作分解训练。此训练涵盖静态滚翻分解动作以及在动态水流中动作衔接的练习。其次，开展水流适应性训练。通过该训练，运动员能够掌握在不同流速下的翻滚时机，并学会应对漩涡与浪涌的策略。最后，进行身体协调性强化训练。此训练旨在强化核心肌群与上肢的协同发力能力，以及提升下肢的动态平衡调节能力。期望通过上述训练方法，能够为提升运动员在皮划艇激流回旋项目中的翻滚技术水平提供有效路径。
运动训练学 | 青少年足球运动员下肢力量训练策略研究

运动训练学 | 青少年足球运动员下肢力量训练策略研究

【摘要】足球运动对青少年下肢力量有较高的要求。该文通过文献综述与实地调研，分析了下肢力量训练在足球运动员助跑、变向、抢截和射门等关键技战术动作中的重要作用。研究发现，当前青少年足球下肢力量训练存在针对性不足、运动负荷监控不到位、训练条件有限等问题。针对这些问题,提出以下建议：其一，针对性设计训练计划，紧密结合足球运动的特点与需求;其二，加强运动负荷监控，科学量化训练强度;其三，完善训练条件，灵活利用有限资源。唯有采取多管齐下的措施，扎实推进相关工作，才能切实提高青少年足球运动员的下肢力量水平，促进其竞技能力的全面提升，为其今后的职业发展奠定坚实基础。
运动训练学 | 基于高校体育平台构建警务战术训练模式的创新研究

运动训练学 | 基于高校体育平台构建警务战术训练模式的创新研究

【摘要】在当今社会，警务工作面临着日益复杂多变的挑战，这对警务人员的综合素质和战术能力提出了更高要求。传统的警务战术训练模式往往局限于封闭的军事化环境，与现实生活场景缺乏紧密联系，难以有效应对多样化的紧急状况。该文首先分析高校体育平台与警务战术训练的契合点，然后总结基于高校体育平台构建警务战术训练模式的创新方法，涵盖明确与细化训练目标、创新与整合训练内容、优化与实施训练方法等方面，以期为警务教育训练体系的改革与发展提供有益参考。
运动训练学 | 擒拿格斗训练中身体协调能力的培养

运动训练学 | 擒拿格斗训练中身体协调能力的培养

【摘要】从生理学角度来看，身体协调能力是大脑对身体各部位运动精确控制能力的体现,涉及神经系统对肌肉的支配，以及身体各关节、肌肉群之间的协同运动。在擒拿格斗中，无论是快速出拳、敏捷闪避，还是精准擒拿与控制，均需要身体各部分紧密配合。在当今的格斗训练体系中，将协调能力训练融入日常体能训练和技巧训练中，既能提升运动员的综合能力，又能使其在实战中充分发挥优势。
运动训练学 | 青少年网球运动员意识训练策略研究

运动训练学 | 青少年网球运动员意识训练策略研究

【摘要】当下，在我国青少年网球训练领域，网球意识涵盖战术、技术运用等多个维度，其综合发展情况影响着运动员在赛场上的发挥。意识训练既有助于青少年运动员在比赛中快速洞察局势、灵活决策，提升击球质量与成功率，又能培养其战略思维，促进技术与战术的融合，还可增强其心理稳定性。针对此，该文提出一系列训练策略，包括结合技术训练培养运用意识，开展战术训练提升战术思维，强化场上位置感知与预判意识训练，利用比赛积累经验、强化意识，以及通过心理训练筑牢意识根基。总之，科学系统的训练有望培育大批网球优秀人才，推动我国网球事业发展。
运动训练学 | 传统武术训练对身体机能的影响分析

运动训练学 | 传统武术训练对身体机能的影响分析

【摘要】传统武术训练属于综合性身心锻炼，由基本功、招式套路、内功气功和实战训练等元素构成。通过此类训练，不仅能够促进身体形态的发展，如增强肌肉力量与耐力、改善身体协调性与平衡能力，而且能够对生理机能产生积极作用，例如提高心肺功能、调节内分泌系统、优化神经系统等。此外，传统武术训练还可增强意志力和自控能力、提升应激能力与抗压能力、改善情绪调节能力并促进心理健康。由此可见，传统武术训练对全面增进身心健康行之有效。
运动训练学 | 短跑运动员下肢力量训练的实践探索

运动训练学 | 短跑运动员下肢力量训练的实践探索

【摘要】在短跑运动员的训练过程中，下肢力量的提升是优化竞技表现、保障运动安全的关键环节。针对短跑项目的实际需求，该文系统梳理了下肢力量训练的多项措施：开展基础负重训练以增强下肢爆发力；设计多样跳跃练习以提升步幅与爆发力；实施专项冲刺训练以强化起跑加速能力；加强复合核心训练以稳固身体运动根基。该文通过理论与实践的结合，为短跑运动员下肢力量训练提供科学指导，在提升运动表现的同时，有效降低运动损伤风险，助力运动员实现高水平竞技目标。
学校体育学 | 基于终身体育理念的高职体育教学模式构建

学校体育学 | 基于终身体育理念的高职体育教学模式构建

【摘要】为探讨基于终身体育理念的高职体育教学模式的构建,该文采用文献资料法等研究方法，通过分析高职体育教学的特点与终身体育内涵的内在联系，系统梳理了教学实践中存在的课程设置单一、教学方式固化及评价机制短期等问题。该文提出，应以持续性运动习惯培养为核心，构建包含课程体系优化、教学方法创新、评价机制完善3个维度的教学模式。该模式强调个性化锻炼方案设计与健康管理能力培育，通过理论实践融合的教学策略，着力解决学生体育意识培养不足和锻炼持续性欠缺的问题，为高职体育教学改革提供系统性解决方案。
学校体育学 | 基于VR技术的户外攀岩教学模式创新

学校体育学 | 基于VR技术的户外攀岩教学模式创新

【摘要】VR技术在户外攀岩教学中的应用为传统攀岩教学模式带来了创新与变革。该研究探讨了VR技术在提升攀岩教学安全性、优化学习效率以及增强教学资源丰富性方面的价值，同时剖析了虚拟与实际体验差异评估标准不统一、开发成本高昂、设备维护压力大等现实困境。针对这些挑战，提出了构建虚实结合的教学环境、建立多维度评估体系、开发互动式教学内容以及打造智能化教学平台的创新策略。随着技术融合创新与教育理念革新，VR支
学校体育学 | 基于OBE理念的高校公共体育课程教学实践改革路向研究

学校体育学 | 基于OBE理念的高校公共体育课程教学实践改革路向研究

【摘要】为进一步提升高校公共体育教学改革效果，该文采用文献资料法、逻辑分析法等研究方法，探讨OBE理念下高校公共体育课程改革的实施路径，为培养具有终身运动能力与健康生活方式的时代新人提供理论支撑与实践方案。研究认为，应确立以学习成果为核心的教学目标体系，强化学生体能与技能的全面发展，促进终身体育意识与习惯的养成，遵循成果导向、学生中心、持续改进的原则，提出重构模块化课程群、创新混合式教学模式、建立“过程 .+ 成果”评价模型、搭建课内外一体化实践平台及融入信息化教学等实操策略。
学校体育学 | 新质生产力赋能高校体育信息化教学发展的策略研究

学校体育学 | 新质生产力赋能高校体育信息化教学发展的策略研究

【中图分类号】G8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-2813（2025）15-0047-04 1周鸣宇2*111.343000；2.赣东学院【摘要】该文基于新质生产力理论，解析高校体育信息化教学发展路径。新质生产力通过技术创新推动教学逻辑、形态与空间三重变革，构建“数据驱动—智能适配—生态协同”立体化教学模式。针对教学观念滞后、能力断层及资源不足等困境，提出破除认知壁垒、重构能力培养体
学校体育学 | 人工智能技术在大学健美操教学中的创新应用研究

学校体育学 | 人工智能技术在大学健美操教学中的创新应用研究

【摘要】该文依据应用型高校人才培养目标以及教学实际情况，重点阐述了人工智能技术在大学体育健美操教学中的创新应用。该文从高校数字化建设的发展趋势、发展现状、改革的迫切性和必要性3个方面进行分析，同时介绍了人工智能技术在动作分析、个性化训练、虚拟现实教学等方面的应用。例如，人工智能技术可提供心率、运动轨迹、力量输出、速度耐力等生理指标,以及课堂参与度、技能掌握进度、训练考勤等学习相关数据。此外，该文还从多元化考核评价方面提出了具体的实施策略，期望对推动大学体育教学改革和创新发展提供一定的理论和实践意义。
学校体育学 | 体教融合背景下高校羽毛球分层次教学的应用研究

学校体育学 | 体教融合背景下高校羽毛球分层次教学的应用研究

【摘要】针对当前高校羽毛球教学中学生基础技能分层严重、课程同步效果差等问题，提出分层次教学优化策略。该策略旨在深化体教融合模式，通过设置分组训练和规划差异化教学内容，满足不同层次学生的训练需求，有效促进学生自主学习能力的提升和全面发展。
学校体育学 | 虚拟现实技术在高校体育信息化教学改革中的应用策略探究

学校体育学 | 虚拟现实技术在高校体育信息化教学改革中的应用策略探究

【摘要】将虚拟现实技术应用于高校体育信息化教学改革，能够激发学生学习动力、促进师生便捷交流、增强学生学习体验、激发学生创新思维以及助力个性化教学的实施。目前，虚拟现实技术在高校体育信息化教学改革应用中面临诸多困境，具体表现为数字化体育教学体系缺失、体育教学内容针对性不足、教学平台功能不够完善以及师生操作缺乏系统培训。据此，在实践过程中，可尝试从以下方面采取对策：一是体系建设，构建数字化体育教学模块;二是内容完善，借助虚拟现实技术丰富教学资源;三是平台打造，利用虚拟现实技术开展技能训练；四是实践加强，构建科学完善的师生培训机制。通过这些举措，能够更好地提升虚拟现实技术在高校体育信息化教学改革中的应用效果。
学校体育学 | OBE导向下高校公共体育课程教学改革的设计与实施研究

学校体育学 | OBE导向下高校公共体育课程教学改革的设计与实施研究

【摘要】随着教育改革的推进，成果导向教育(OBE)理念为高校公共体育课程教学改革带来了新思路。成果导向教育以学生的学习成果为导向，反向设计课程体系与教学环节。在OBE理念下，公共体育教学改革能够对接社会对体育人才的培养需求，适应学生的个性化发展，并解决传统体育教学面临的困境。基于OBE导向的高校公共体育课程教学改革设计，遵循“以终为始”的原则，设定宏观教学目标，利用成果需求反向筛选教学内容，并及时引入多元化评价主体，实现全过程评价。在实施路径上，通过加强教师培训转变教学理念，不断完善公共体育课程的教学资源，以教学管理为手段保障OBE导向下的体育课程改革稳步推进，最后建立持续改进机制，实时反馈教学改革效果，助力教学质量稳步提升，推动高校体育教学改革发展。
学校体育学 | 核心素养视域下高校体育舞蹈教学实施的内在价值、现实困境与纾解路径

学校体育学 | 核心素养视域下高校体育舞蹈教学实施的内在价值、现实困境与纾解路径

【摘要】当前，我国体育教学发展进入新阶段。在核心素养的视角下，系统考察高校体育舞蹈教学实施的内在价值具有重要意义。该文运用文献资料法、逻辑分析法，围绕核心素养理论基础与框架，分析核心素养视域下高校体育舞蹈教学实施的内在价值、现实困局与纾解路径。研究认为，核心素养视域下高校体育舞蹈教学实施具有提升学生综合能力、锤炼学生优秀品格和培育学生社会责任感的内在价值。但目前仍存在教学开展与目标锚定失衡、教学情境与评价反馈单一、认知局限与基础保障薄弱等现实阻碍。基于此，可从明确教学目标并融合核心素养、丰富教学情境并完善评价体系、提升认知水平并加强基础保障等方面入手，保障体育舞蹈教学的有效实施。
学校体育学 | 数字技术赋能运动解剖学课程教学转型的探索

学校体育学 | 数字技术赋能运动解剖学课程教学转型的探索

【摘要】信息技术革命冲击着各行各业，也为教育领域带来了发展变革的新机遇。运动解剖学作为体育学专业的一门基础课程，其教学效果直接影响学生后续专业课程的学习。因此，有必要对运动解剖学课程的数字化教学转型进行探索。该文梳理了数字时代课程教学转型的重要性及面临的挑战，并以此为理论基础剖析课程教学转型路径，以期为运动解剖学的改革转型提供参考。
学校体育学 | “互联网+"视域下高校体育教学混合学习模式分析

学校体育学 | “互联网+"视域下高校体育教学混合学习模式分析

【摘要】“互联网+"的深入发展推动了教育变革，高等教育教学模式改革迫在眉睫。高校体育教学作为高等教育的重要组成部分，承担着提升学生身体素质、培养学生健康生活方式的使命。然而，传统体育教学模式在信息化时代显现出局限性，例如教学内容单一、教学形式僵化，难以满足学生的个性化需求。国家高度重视教育信息化，鼓励利用信息技术推动教学改革。融合线上线下优势的混合学习模式为高校体育教学的创新发展提供了新思路。该模式能够弥补传统教学的不足，借助互联网拓展教学空间、丰富教学内容、提高教学效率。该研究旨在探讨“互联网+”背景下混合学习模式在高校体育教学中的应用现状、存在的问题及优化策略。通过分析互联网对高校体育教学的影响，阐述混合学习模式的理论价值和实践意义。深入研究该模式的应用现状和问题，有利于推动高校体育教学模式的转型升级，构建更为科学高效的教学体系，为“互联网+”背景下的教学改革提供参考，全面提升教学质量。因此，该研究具有重要的理论和实践价值。
学校体育学 | 面向学校体育现代化的高校健身课程改革路径研究

学校体育学 | 面向学校体育现代化的高校健身课程改革路径研究

【中图分类号】G807.4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-2813（2025）15-0080-05 【摘要】随着《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》的实施，学校体育现代化进程加速。该文聚焦高校健身课程的深化改革创新，深入分析高校健身课程改革面临的困境与对策。研究发现，健身课程存在场地器材制约、教学场景和教学方法单一、健身防护知识匮乏、体育品德教育缺失、评价体系标准有待完善等
社会体育学 | 生态文明视域下杭州亚运助推体育赛事绿色发展研究

社会体育学 | 生态文明视域下杭州亚运助推体育赛事绿色发展研究

【摘要】体育与生态和谐共生，体育赛事的绿色与可持续发展成为必然。该研究基于体育赛事绿色发展的内涵，总结梳理杭州亚运绿色办赛践行举措。研究指出，体育赛事绿色发展包含绿色发展价值观、绿色生产、绿色消费、绿色创新和绿色保障等5个方面。在绿色发展理念引领，以及绿色政策、措施与手段的加持下，推动体育赛事与经济增长、环境保护和生态等方面均衡发展，实现共赢。杭州亚运绿色践行举措主要表现在：树立体育赛事绿色发展价值观，构建体育赛事绿色生产体系，促进体育赛事绿色消费，推动体育赛事绿色创新，建立体育赛事绿色保障等。据此，研究提出进一步助推体育赛事绿色发展的经验启示：强化绿色发展理念意识，推动人人参与；健全绿色发展政策体系，推进标准化管理；科技赋能绿色发展措施，实现赛事创新与扩绿。
社会体育学 | 新时期体育健身产业发展的动力机制、困境与推进策略

社会体育学 | 新时期体育健身产业发展的动力机制、困境与推进策略

【摘要新时期体育健身产业发展呈现政策驱动、技术赋能与需求升级的多维动力机制。政策层面，国家战略如《体育强国建设纲要》以及数字中国建设为产业智慧化转型提供制度保障；技术层面，大数据、人工智能等技术推动健身服务精准化并促进业态创新；需求层面，全民健身意识增强与消费升级催生多元化健身产品需求，推动产业规模持续扩张。然而，产业发展仍面临多重困境：区域与城乡资源分配不均，产业链协同不足，数字化转型成本高制约效率提升等。未来需通过优化政策协同机制、深化“体医体旅"跨界融合、强化科技创新支撑、完善人才培养体系及构建智慧监管平台等策略，破解发展瓶颈，推动体育健身产业向高质量、可持续方向转型。
社会体育学 | 社区体育公共服务协同治理困境与结构创新研究

社会体育学 | 社区体育公共服务协同治理困境与结构创新研究

【摘要】国家治理现代化背景下，社区体育公共服务面临着协同治理运行体制梗阻、治理共同体结构失衡和治理绩效评估模糊等现实困境。该文基于历史制度主义视角，梳理我国体育公共服务治理结构的演进逻辑，解构多元主体协同治理困境。研究发现，治理效能的提升需要构建主体权责明晰的协同网络，通过治理结构创新实现资源配置优化与治理效能跃升。进而提出党建引领—政府主导—市场驱动—群众参与—社会支持的五维治理框架。
社会体育学 | 义务教育阶段校外体育培训机构的发展现状与政府监管策略研究

社会体育学 | 义务教育阶段校外体育培训机构的发展现状与政府监管策略研究

【摘要】该文聚焦于义务教育阶段校外体育培训机构的发展与政府监管策略。随着教育改革和“双减"政策的深入推进，校外体育培训市场迎来发展机遇，但也面临机构资质审核不严、预付费监管机制缺失、广告宣传监管不到位及安全管理责任落实不力等挑战。政府作为监管主体，需提升资质审核力度，建立多部门联合审核机制；完善预付费监管机制，确保资金安全；制定广告宣传标准规范，加强监测与执法力度;全面落实安全管理责任，完善法规体系并强化日常巡查。该文旨在通过综合分析与策略探讨，为校外体育培训行业的健康发展提供政策参考和监管建议。
社会体育学 | 冬奥遗产激活首都体育消费活力的内在机理与实践路径

社会体育学 | 冬奥遗产激活首都体育消费活力的内在机理与实践路径

【摘要】2022年北京冬奥会的成功举办，标志着奥运遗产可持续发展成为后冬奥时代首都高质量发展的战略命题。北京冬奥会留下了极其丰富的体育遗产，主要分为体育赛事遗产、体育设施遗产、体育社会遗产、体育科技遗产。而北京市作为我国政治中心、文化中心、国际交往中心、科技创新中心和历史文化名城，具有独特地位。该研究运用文献资料法、逻辑分析法等方法，系统解构冬奥遗产影响体育消费的作用机制，揭示其通过"四维遗产体系”激活首都体育消费活力的理论框架，以实现冬奥遗产价值转化。研究认为，北京市要深化赛事与消费融合，放大冬奥遗产影响力;促进资源共享与产业协同，拓展冬奥遗产辐射力；强化创新与制度支撑,增强遗产消费持续动力。力图明确以冬奥遗产为激活首都体育消费活力的重要抓手，为更好地促进首都体育消费持续增长提供理论支撑与实践依据。
社会体育学 | 农村体育赛事助力东北地区乡村振兴的实践路向分析

社会体育学 | 农村体育赛事助力东北地区乡村振兴的实践路向分析

【摘要运用文献资料法、专家访谈法等方法，对"村BA"助力乡村振兴的潜在功能，以及东北地区农村体育赛事助力乡村振兴过程中面临的困境和优化路径进行分析。东北地区农村体育赛事助力乡村振兴的潜在功能主要体现在：扩大乡村体育影响力、推动乡村体育文化发展、带动当地乡村经济增长、丰富村民日常生活。其开展过程中面临的困境主要有：缺乏相关政策支持、村民在赛事中的主导地位不突出、赛事缺乏当地民族特色、面临内卷化现象。鉴于此，该研究提出相应的优化路径：打好政策牌，营造发展好环境;打好乡亲牌，营造共赢好局面；打好宣传牌，增强赛事传播吸引力；打好服务牌，搭建高质量赛事平台。
社会体育学 | 体旅融合赋能乡村振兴的发展路径研究

社会体育学 | 体旅融合赋能乡村振兴的发展路径研究

【摘要】基于生态位理论、产业融合理论与协同治理理论，该研究通过文献分析与逻辑归纳，系统探讨了体旅融合赋能乡村振兴的发展路径。研究发现，体旅融合通过资源适配、产业延伸与治理协同三大维度重构乡村发展动能：地理资源稀缺性开发、非遗创新性转化以及数字技术动态优化，有效破解了同质化竞争问题；纵向衍生服务与横向产业联动显著提升了附加值;政策协同、市场融资与社区共治系统性化解了制度性障碍。研究表明，体旅融合通过资源—产业一治理三元协同机制，推动了乡村经济、文化与社会效益的复合增长，为乡村振兴提供了理论与实践范式。未来需聚焦科技赋能、绿色转型与国际协同，以实现体旅融合与乡村振兴的可持续共生。
社会体育学 | 全民健身数据智能化处理技术的进展、挑战及应用策略

社会体育学 | 全民健身数据智能化处理技术的进展、挑战及应用策略

【中图分类号】G812.4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-2813（2025）15-0114-05 【摘要】随着《“健康中国2030"规划纲要》和《全民健身计划（2021-2025年）》的推进，人工智能、大数据等技术成为提升全民健身服务效能的核心驱动力。该研究旨在探讨智能化处理技术在全民健身领域的应用价值，分析其面临的挑战，并提出优化路径，以推动公共体育服务向精准化、普惠化方向发展。该
体育人才培养 | 社会需求导向下体育专硕研究生实践能力培养策略研究

体育人才培养 | 社会需求导向下体育专硕研究生实践能力培养策略研究

【摘要】作为我国高等教育体系的重要组成部分，体育硕士专业学位教育在培养高素质应用型体育人才、推动体育事业发展方面发挥着关键作用。尽管该领域已取得一定进展，但由于起步较晚、培养体系尚未完善等原因，当前体育硕士培养仍面临实践能力不足、整体质量有待提升等现实问题,亟须进一步优化和改进。该文结合教育部印发的《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》中的要求，对当前高校体育硕士专业学位研究生实践能力培养现状进行梳理，发现影响体育硕士专业学位研究生实践能力培养的因素主要包括课程设置不合理、管理机制不完善、实践环节形式化以及评价体系不全面。同时，针对性地提出对策和建议，以期通过增强高校及学生对实践能力培养的重视程度，优化实践教学环节，规范实践能力培养管理机制，完善评价制度和方法，促进学生深度实践，进而提高学生实践教学能力，为社会发展提供坚实保障，为实现体育强国、教育强国目标作出应有贡献。
体育人才培养 | 新时代高校体育教师数字素养提升的价值、困境与路径

体育人才培养 | 新时代高校体育教师数字素养提升的价值、困境与路径

【摘要】高校体育教师数字素养的转型已然成为深化教育现代化、建设体育强国的重要抓手。基于此，通过文献分析与政策解读，系统探讨新时代高校体育教师数字素养提升的价值意蕴、现实困境与实践路径。研究发现，数字素养的提升能够革新传统体育教学模式，推动教学场景智能化，促进优质教育资源跨区域共享，赋能体育科研创新与跨学科融合。然而，高校体育教师数字素养提升仍面临理念滞后、培训碎片化、资源分配失衡、评价机制缺失等困境。因此，建议以理念革新引领认知重构、以分层培训贯通能力进阶、以资源共享激活协同生态、以动态评价驱动持续成长为路径，推动高校体育教师数字素养的提升。
体教融合 | 体教融合下乒乓球社团建设实践与研究

体教融合 | 体教融合下乒乓球社团建设实践与研究

【摘要】该文以衡阳幼儿师范高等专科学校为例，探讨体教融合背景下乒兵球社团建设的实践路径。通过对乒兵球社团的组织与管理、校内比赛与联赛组织、课外训练与兴趣培养结合、校内体育设施与教师资源优化以及外部资源引入等方面具体实践的分析，总结了体教融合下乒乓球社团建设的经验与成效，并提出了改进措施。
体教融合 | 体教融合背景下体校综合改革的现实困囿与纾困之道

体教融合 | 体教融合背景下体校综合改革的现实困囿与纾困之道

【摘要】该文运用文献资料法、专家访谈法和案例分析法，基于深化体教融合理念，结合当前相关政策文件，探究我国体校综合改革的现实困境和纾困之道。研究发现，当前我国体校综合改革发展的现实困境主要有以下4个方面：设施设备与管理体制建设相对滞后，教师队伍建设和基本待遇保障存在不足，运动员训练和学习时间分配不合理，教练员科学素养和科学化训练水平有待提高。根据上述困境，提出深化体教融合背景下体校综合改革的纾困策略，主要包括以下4个方面：部门协同联动，构建多元治理融合体系；强化教师队伍，构建多维全面的师资保障体系；实现学训平衡，构建学训并举人才培养体系；科技引领训练，构建“三位一体”科学训练体系。
体育与思政教育 | 课程思政视角下高校体育课程育人质量提升建设的研究

体育与思政教育 | 课程思政视角下高校体育课程育人质量提升建设的研究

哈尔滨工业大学（深圳）人文与社会科学学院广东深圳518055【摘要】高校体育课程是兼具身体锻炼、人格培育与精神涵养的复合型教学板块，其在课程思政体系中的功能定位愈发凸显。构建更具实效性、沉浸性和渗透性的育人体系，成为当前高校体育教育创新中的重要议题。该文通过分析课程思政推动高校体育课程改革的意义，针对当前高校体育课程思政建设面临的问题，提出明确育人目标、强化师资培训、完善学科建设、加大资源保障等实
体育与思政教育 | 党的二十大时代背景下体育课程与思政教育融合分析

体育与思政教育 | 党的二十大时代背景下体育课程与思政教育融合分析

【摘要】党的二十大报告指出，要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。由此可见，党的二十大为体育课程与思政教育的融合指明了方向。体育教师应树立融合意识，合理制订计划，掌握二者融合的有效方法，确保体育课程与思政教育融合达到预期效果，切实落实党的二十大要求，为社会培养体能强、素质高的复合型人才。该文首先阐述了党的二十大时代背景下体育课程与思政教育融合的意义，从增强政治认同、培育时代新人、促进学生发展3个方面加以体现，接着重点探究了党的二十大时代背景下体育课程与思政教育融合的策略，旨在为相关人员在体育课程思政教育方面提供参考，从而实现体育课程与思政教育的良好融合。
体育与思政教育 | 高职院校体育教学与课程思政融合的探索与实践

体育与思政教育 | 高职院校体育教学与课程思政融合的探索与实践

【摘要】该研究针对高职院校体育教学与课程思政的融合路径展开研讨，采用文献分析与案例研究相结合的方法，剖析了体育教学中思政元素的融入现状及面临的挑战。研究表明，课程规划、教学形式、师资培育、评价架构和校企合作是实现深度融合的关键要素。基于此，提出构建系统性的课程规划、革新教学形式、提升教师的思政素养、健全评价架构以及强化校企合作等策略，为高职院校实现体育与思政教育的有机融合提供理论支撑和实践指导。
体育与思政教育 | 教育现代化引领下高校体育课程思政的实施路径研究

体育与思政教育 | 教育现代化引领下高校体育课程思政的实施路径研究

【摘要】在教育现代化的引领下，高校体育课程思政建设有助于落实教育强国战略，有效提升人才培养质量，促进高校体育课程改革。当前，高校体育课程思政建设面临诸多困境，具体表现为未深入挖掘体育课程的思政元素、体育教师课程思政能力尚待提升、体育课程思政教学内容与方法尚待优化、体育课程思政教学评价体系不够完善。据此，该文从深入挖掘体育课程中的思政元素、不断加强体育教师队伍建设、创新体育课程思政教学内容及方法、优化体育课程思政评价体系建设4个方面，提出教育现代化引领下高校体育课程思政的实施路径。
体育与思政教育 | 基于小规模限制性在线课程教学模式的运动生理学课程思政建设探索

体育与思政教育 | 基于小规模限制性在线课程教学模式的运动生理学课程思政建设探索

【摘要】以全面推进高校课程思政建设、落实立德树人根本任务为背景，该文结合运动生理学课程思政教学存在的现实问题,探讨采用小规模限制性在线课程(SPOC)教学模式开展运动生理学课程思政的优势。从科学制订教学大纲与教学设计、完善线上教学平台建设、改进教学方法与手段、构建综合性考核评价体系等方面提出建议，以期为运动生理学的课程教学改革提供借鉴与参考。
学术争鸣 | 初中体育课程教学中对大单元进行项群分类的探索

学术争鸣 | 初中体育课程教学中对大单元进行项群分类的探索

【摘要】该研究立足初中体育教学实际，以义务教育教科书（五·四学制)《体育与健康教师用书》共12册为依据,结合项群理论，对初中体育大单元教学内容进行科学合理的项群分类，构建系统的初中体育教学体系。旨在优化教学过程、提升教学质量，增强学生运动能力、健康意识与综合素养，促进学生身心全面发展，为初中体育教学提供新思路与实践参考。
学术争鸣 | “双减”背景下西安市小学乒乓球社团活动发展路径研究

学术争鸣 | “双减”背景下西安市小学乒乓球社团活动发展路径研究

【摘要】在学校体育活动中，体育社团是开展课外体育活动的重要组织形式之一，也是满足学生兴趣、提升学生身体健康水平、充分彰显学生主体地位的平台。该研究运用文献资料法、问卷调查法、实地调查法，以西安市小学乒乓球社团活动为导向，探讨“双减”政策颁布后西安市小学乒乓球社团活动的发展路径。研究结果显示，各校领导和指导教师对社团活动的认知态度及重视程度存在差异、评价制度不够完善、场地器材资源匮乏、教师执教水平有待提高，这些是当前社团活动开展的瓶颈。加强校领导和指导教师对乒乓球社团活动的重视程度、健全考核评价体系、改善场地设施条件、提升教师执教水平，是推进乒兵球社团活动的有效路径。
学术争鸣 | “双减”背景下学校体育高质量发展契机、现实困境及对策

学术争鸣 | “双减”背景下学校体育高质量发展契机、现实困境及对策

【摘要】该研究采用文献资料法与逻辑分析法，探讨“双减”背景下我国学校体育高质量发展的契机、现存问题,并提出实践对策“双减"政策减轻了学生学业负担,规范了校外学科培训市场，强化了学校体育的主体地位。但学校体育发展资源匮乏，社会性力量融入不足，弱化了体育课后服务效益，体系衔接不畅，制约了体教融合的深入推进。因此，可通过推动学校体育资源高效配置，为学校体育高质量发展筑牢基础;积极引入社会性力量参与学校体育课后服务，促进校内外一体化发展；持续推动体教融合战略向纵深落实，构建多方协同育人体系。
学术争鸣 | 体医融合背景下运动处方依从性的影响因素分析

学术争鸣 | 体医融合背景下运动处方依从性的影响因素分析

【摘要】体医融合是我国当前的重要国策，也是居民健康的重要保障措施，运动处方则是实现体医融合的核心手段。目前运动处方的标准范式是遵从运动频率、运动强度、运动方式、运动时间、运动总量和运动进阶(FITT-VP原则)等生理学及训练学要素，并完成制订与实施的。然而，运动处方的干预周期普遍较长，在缺乏外界支持的条件下，其长期依从性难以保证。运动处方依从性受个体、心理和环境等多层次复杂因素的影响,社会生态模型理论是多因素相互作用的经典理论，该文在社会生态模型理论框架下，从人口学、生理、心理、社会和环境等5个层次，系统回顾了依从性影响因素的互动关系和作用路径，相关结果可为运动处方依从性的提高和FITT-VP原则的完善提供有益的理论参考。
学术争鸣 | 新课标背景下初中体育与健康大单元教学实践

学术争鸣 | 新课标背景下初中体育与健康大单元教学实践

【摘要】新课标推动初中体育与健康课程改革，大单元教学模式强调核心素养的培养，并构建递进式教学体系，旨在提升体育学习的实践价值与生活适应性。该文分析新课标背景下初中体育与健康大单元教学的核心内涵,阐述教学原则,探讨其现实困境，并提出相应的实践路径，以确保体育教学的可持续性，促进学生体能发展与健康素养的全面提升。
学术争鸣 | 信息化手段在初中体育教学中的应用与融合路径

学术争鸣 | 信息化手段在初中体育教学中的应用与融合路径

【摘要】该文聚焦信息化手段在初中体育教学中的应用与融合。阐述其通过智能穿戴设备、AI技术、VR/AR技术及大数据平台，实现运动监测可视化、动作纠错智能化、教学场景虚拟化和训练管理数据化。分析其突破时空限制、精准控制运动负荷、构建多元评价体系及激发运动兴趣的意义，同时剖析面临的数字鸿沟、技术应用表层化、数据伦理及运动本质消解等挑战，并提出构建分级供给体系、开发校本化数字资源、建立数据治理规范及创新混合教学模式等策略，旨在为初中体育教学信息化转型提供理论与实践参考。
学术争鸣 | 团队飞盘助力青少年体育核心素养培养的路径探索

学术争鸣 | 团队飞盘助力青少年体育核心素养培养的路径探索

【摘要】该文系统探讨了团队飞盘运动对青少年体育核心素养的促进作用及其实践路径。研究表明，团队飞盘运动具有娱乐性与竞技性兼具、规则独特、参与门槛低且包容性强、以团队协作为核心等特点。团队飞盘运动对培育青少年体育核心素养具有显著价值，主要体现在以下3个方面：运动能力方面，可提升青少年的身体基本运动能力，培养其专项运动技能；健康行为方面，有助于青少年掌握健康知识，增强健康意识，促进其养成健康生活方式;体育品德方面，能够培养青少年的尊重意识、诚信意识、团队合作精神，并锤炼其坚韧意志。为有效发挥团队飞盘运动的价值，可通过优化课程设置与教学、加强校园文化建设、开展社区与社会实践等路径推进相关工作。
学术争鸣 | 科技创新驱动校园足球发展的理论逻辑、困境与路径

学术争鸣 | 科技创新驱动校园足球发展的理论逻辑、困境与路径

【摘要科技创新在校园足球高质量发展中的赋能作用愈发显著，已成为提升体育教育质量与学生综合素质的重要推动力。基于教育现代化、体教融合以及青少年全面发展的新要求，该研究分析了科技创新赋能校园足球高质量发展的理论机理与现实诉求。从科技设施、数据整合、师资能力3个方面剖析了面临的制约因素，具体包括科技设施建设滞后，智能化设备与训练场地配置不足;数据共享与系统协同欠缺，信息孤岛现象突出；教师数字素养存在结构性短板，难以有效运用科技手段辅助教学。研究提出了“四维协同”破局路径：一是建立“国家—省—校”三级联动的智慧校园足球规划，推动智能设备等在足球教学中的深度应用;二是打造校园足球科技生态圈；三是推动“数字画像 ?+ 精准教学”新范式，提升训练效果与规则认知水平；四是建立专项保障机制，确保科技创新与校园足球的可持续发展。
学术争鸣 | 基于小学生运动特点的体育区角活动设计与实施研究

学术争鸣 | 基于小学生运动特点的体育区角活动设计与实施研究

【摘要】该文基于“健康中国2030”战略背景，针对我国小学生肥胖率攀升、体育活动时间不足等问题，提出体育区角活动创新模式。通过分析小学生生理、心理及运动发展特征，研究构建体能、球类、游戏、创意四大活动区，设计分层递进的活动内容体系。采用游戏化教学、小组合作等方法，结合运动敏感期规律，实现差异化能力培养，并强化体育区角的组织与管理。该模式为破解传统体育课的局限性提供了实践范式，对提升青少年体质健康水平具有理论价值与现实意义。
学术争鸣 | 信息技术赋能高中体育课堂教学的路径研究

学术争鸣 | 信息技术赋能高中体育课堂教学的路径研究

【摘要】信息技术已成为提升高中体育教学质量的重要途径。基于信息技术的内涵，该文阐述了其在高中体育课堂教学中所具备的互动性、个性化与可视化等实践价值。传统高中体育课堂教学存在教学形式受限、专业技术人才匮乏以及基础设施建设不足等问题。为解决这些问题，应从巧妙运用信息技术以丰富多元教学手段、强化师资队伍建设以提高教师信息能力、完善设施建设以提升服务质量等方面着手，推进信息技术在高中体育教学中的深入应用。

当代体育科技

目录

专家论坛 | 智能体育在河北全民健身实施中的发展策略研究

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运动训练学 | 高职院校排球运动员心理素质培养与训练效果优化策略研究

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运动训练学 | 健美操数字化体能训练的实践探索

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运动训练学 | 皮划艇激流回旋皮艇翻滚技术训练研究

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运动训练学 | 青少年足球运动员下肢力量训练策略研究

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运动训练学 | 基于高校体育平台构建警务战术训练模式的创新研究

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运动训练学 | 擒拿格斗训练中身体协调能力的培养

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运动训练学 | 青少年网球运动员意识训练策略研究

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运动训练学 | 传统武术训练对身体机能的影响分析

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运动训练学 | 短跑运动员下肢力量训练的实践探索

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学校体育学 | 基于终身体育理念的高职体育教学模式构建

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学校体育学 | 基于VR技术的户外攀岩教学模式创新

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学校体育学 | 基于OBE理念的高校公共体育课程教学实践改革路向研究

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学校体育学 | 新质生产力赋能高校体育信息化教学发展的策略研究

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学校体育学 | 人工智能技术在大学健美操教学中的创新应用研究

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学校体育学 | 体教融合背景下高校羽毛球分层次教学的应用研究

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学校体育学 | 虚拟现实技术在高校体育信息化教学改革中的应用策略探究

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学校体育学 | OBE导向下高校公共体育课程教学改革的设计与实施研究

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学校体育学 | 核心素养视域下高校体育舞蹈教学实施的内在价值、现实困境与纾解路径

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学校体育学 | 数字技术赋能运动解剖学课程教学转型的探索

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学校体育学 | “互联网+"视域下高校体育教学混合学习模式分析

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学校体育学 | 面向学校体育现代化的高校健身课程改革路径研究

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社会体育学 | 生态文明视域下杭州亚运助推体育赛事绿色发展研究

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社会体育学 | 新时期体育健身产业发展的动力机制、困境与推进策略

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社会体育学 | 社区体育公共服务协同治理困境与结构创新研究

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社会体育学 | 义务教育阶段校外体育培训机构的发展现状与政府监管策略研究

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社会体育学 | 冬奥遗产激活首都体育消费活力的内在机理 与实践路径

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社会体育学 | 农村体育赛事助力东北地区乡村振兴的实践路向分析

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社会体育学 | 体旅融合赋能乡村振兴的发展路径研究

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社会体育学 | 全民健身数据智能化处理技术的进展、挑战及应用策略

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体育人才培养 | 社会需求导向下体育专硕研究生实践能力培养策略研究

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体育人才培养 | 新时代高校体育教师数字素养提升的价值、困境与路径

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体教融合 | 体教融合下乒乓球社团建设实践与研究

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体教融合 | 体教融合背景下体校综合改革的现实困囿与纾困之道

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体育与思政教育 | 课程思政视角下高校体育课程育人质量提升建设的研究

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体育与思政教育 | 党的二十大时代背景下体育课程与思政教育融合分析

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体育与思政教育 | 高职院校体育教学与课程思政融合的探索与实践

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体育与思政教育 | 教育现代化引领下高校体育课程思政的实施路径研究

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体育与思政教育 | 基于小规模限制性在线课程教学模式的运动生理学课程思政建设探索

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社会体育学 | 冬奥遗产激活首都体育消费活力的内在机理与实践路径

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