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留学

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2025年18期

定位于中国中学生、大学新生及其家长群体，旨在建构留学行业标准、进而促进中西方文化交流。以维护留学生权益、促进行业发展、推动文化交流为办刊宗旨，发布院校动态信息、解读留学政策变化、反映留学生真实生活、深度分析不同国别与文化之下的社会现状、整合报道行业发展态势。为留学生及其家长提供独立于中介机构的信息作为参考，优化你的留学选择。

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卷首语 | 以国际化办学重构职业教育生态

卷首语 | 以国际化办学重构职业教育生态

当前，全球高等教育格局正经历深刻重构，跨文化胜任力被拆解为可量化的课程学分和全球“技术护照”，全球校友网络把人脉资源变成高转化率的内推通道，国际组织与跨国企业实训经历被写进学生履历。民办高校需增强国际化意识，以长远视角谋划战略转型，充分利用区域与政策优势，把加快国际化办学进程真正纳入学校整体发展格局之中。鼓励师生走出去。学校不仅要关心怎么让更多的师生走出去，还要致力于通过国际教育合作和产教融合
速览 | 联合国教科文组织国际STEM教育研究所在上海成立等

速览 | 联合国教科文组织国际STEM教育研究所在上海成立等

联合国教科文组织国际STEM教育研究所在上海成立近日，联合国教科文组织国际STEM教育研究所在上海成立。教育部部长怀进鹏代表中国政府与联合国教科文组织总干事阿祖莱签署国际STEM教育研究所《所址协定》和《运行协定》。怀进鹏表示，国际STEM教育研究所是中国与教科文组织合作的重要成果，中国政府将认真履行对国际社会作出的承诺，与各方合作、创新，积极支持教科文组织将这一中心打造成为具有世界影响力的重
人物 | 打破教育边界，以世界为课堂

人物 | 打破教育边界，以世界为课堂

人生就像一本厚重的书籍，每一页都写满了春夏秋冬的轮回，始终停留在一页者，永远读不到故事的壮阔。近年来，随着中国家庭财富的增加和对通识教育的重视，越来越多的家庭选择让中小学阶段的子女出国游学，大学生、职场人士、退休人群等各年龄层对游学的需求也日趋旺盛，不少计划出国留学的学生也或多或少体验过海外游学项目。艾媒咨询的一项数据显示，2023年中国研学游行业市场规模达1469亿元，预计2028年其规模有望突
封面故事 | 向海而生，顺势而为

封面故事 | 向海而生，顺势而为

近年来，中国职业教育与产业“走出去”的步伐相协调，在服务中国的新型大国外交、支持中国企业国际产业布局合作等方面发挥了积极作用，“职教出海”显著提升了中国职业教育的模式、范式、标准在全球的影响力。向海而生的厦门既是国家经济特区，也是“一带一路”的重要枢纽。厦门南洋学院扎根在这样一座城市，可以说天然具备了国际交流的基因。在九月初的全校教职员工培训会上，创办人鲁加升教授的专题培训主题是“民办高校国
封面故事 | 民办高校国际化发展的南洋样本

封面故事 | 民办高校国际化发展的南洋样本

在2003年的一篇文章中，厦门南洋学院创办人鲁加升教授指出，我国民办教育事业要获得较大较快的发展，就必须要办出特色、办出质量、规范办学、全面发展，虚心向国内外成功的学校学习。办学25年来，厦门南洋学院始终坚持以就业为导向，毕业生就业率保持在99%以上。距离年底尚有3个多月的时间，2026届毕业生统计签约率已经将近97%。如今，务实且生动的产教融合现场，在厦门南洋学院可谓俯拾皆是，“以人为本、特色办
观察家 | 生成式 AI：英国高校的应用与规范

观察家 | 生成式 AI：英国高校的应用与规范

生成式人工智能不仅改变了知识的获取和传播方式，还对教育教学的各个环节产生了深远影响。近年来，随着信息技术的高速发展，英国作为“计算机科学之父”“人工智能之父”艾伦·麦席森·图灵的诞生地，在该领域拥有深厚积淀。2025年6月，英国教育部发布文件《在教育领域的生成式人工智能》（Generative Artificial Intelligence in Education），明确说明要正确使用生成式人工
环球 | 与AI共舞：STEM教师专业发展新路径

环球 | 与AI共舞：STEM教师专业发展新路径

随着人工智能不断融入STEM教育，教师的角色也在发生着根本性转变，不再仅仅是传统的知识传授者，还是学习设计师与创新引导者。从欧盟《STEM教育战略计划：竞争力和创新技能》中提到的“STEM教师普遍短缺且专业性不足”的论述可以看出，当前STEM教师正面临着严峻的考验。人工智能时代，人工智能素养已经成为STEM 教师的核心能力，教师与AI共舞是必然趋势。提升教师AI素养人工智能的飞速发展正在全
在留学 | 留学西班牙：语言与文学的双重旅程

在留学 | 留学西班牙：语言与文学的双重旅程

2024年9月，我作为上海外国语大学的西班牙语硕士生，被派往西班牙担任国际中文教师，由此踏上了去往西班牙塞维利亚的旅程。塞维利亚是西班牙的第四大城市，是弗拉明戈舞的发源地，广场上永远能够听到明快的响板和音乐伴奏，弗拉明戈女郎的舞裙鲜艳地摆动，吸引无数游客驻足。到了冬天，街道两边的树上会挂满柑橘，等到果实成熟便能闻到满街飘荡的橘子香。我的西班牙朋友告诉我，橘花开了，春天就到了。学习西班牙语五年，
行走 | 韩国镜像：看见与被看见的旅程

行走 | 韩国镜像：看见与被看见的旅程

大众印象中的韩国像是一个精心搭建的“摄影棚”，它是K-pop舞台上整齐划一的刀群舞，是韩剧里柔光滤镜下的浪漫街角，是社交媒体上精致得一丝不苟的OOTD。它是一个由流行文化符号构建的、既熟悉又遥远的邻国。我从湿润多雨的贵阳启程，去探寻那些光鲜亮丽影像背后的真实血肉与肌理。落地仁川机场，韩国的空气中弥漫着清浅的香水味和冰美式咖啡的微苦气息，无论行色匆匆的职场人还是青春洋溢的学生，都像是一本移动的时尚杂
校长说 | 校长说

校长说 | 校长说

教育的本质在于唤醒生命自觉，赋能个体发展，使有教无类成为教育公平之基石。我校秉持“坚守铸魂，育人为本”的理念，构建乡村学生发展体系，强化学生职业生涯规划，让乡村学校成为赋能生命成长的精神家园。我校坚持推行“五育融合，特色突围”办学模式，根据学生特点和本土特色，开展各类特色班和社团，重点发展特色育人，突破乡村学校发展瓶颈。我校紧跟时代步伐，采用“数字赋能，优质共享”的现代化教育手段，积极开创数字化教
风向标 | 跨学科让学习走向深度理解

风向标 | 跨学科让学习走向深度理解

《义务教育语文课程标准（2022年版）》将跨学科学习作为“拓展型学习任务群”之一列入任务群，强调要充分发挥跨学科学习的整体育人优势，增强跨学科学习的计划性和目标意识。根据不同学段学生生活的范围、学习兴趣和能力，精心选择学习主题和内容，组织、策划多样的学习活动。引导学生在广阔的学习和生活情境中学语文、用语文，提高交流沟通、团队协作和实践创新能力。在语文实践活动中，联结课堂内外、学校内外，拓宽语文学习
风向标 | 三维构建，解锁劳动教育新样态

风向标 | 三维构建，解锁劳动教育新样态

劳动教育是促进学生全面发展教育体系的重要组成部分。劳动教育的目标是全面提高学生的劳动素养，使学生树立正确的劳动观念，具备必备的劳动能力，培育积极的劳动精神，养成良好的劳动习惯和品质。新时代的劳动教育，要注重以劳树德、以劳增智、以劳健体、以劳育美，既要培养学生动脑、动手的实践操作能力，又要注重学生动心、动情的美好情感教育，让劳动实践焕发活力、充满乐趣、展现美感。挖掘教材内容，让劳动实践“活”起来
风向标 | 消除壁垒，重塑职普融通新生态

风向标 | 消除壁垒，重塑职普融通新生态

在当今社会，教育体系的多元化和协同发展对于人才培养至关重要，职普融通作为教育改革的重要方向之一，承载着为社会培养多样化人才的重任。职普融通的发展路径和办学实践回顾我国职普融通的发展历程，自1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》最早提出“职业技术教育体系”概念，强调职业教育与普通教育相互沟通以来，有关政策和教学实践不断深化。1991年，《国务院关于大力发展职业技术教育的决定》（国发〔1
风向标 | 学科融合创新课型敦厚学子科学品质

风向标 | 学科融合创新课型敦厚学子科学品质

随着基础教育课程改革的深入发展，跨学科教学融合日益成为科学教育的重点。我校不断强化科学教育的关联性、综合性、层次性，实现科学教育的综合育人价值。学校以四个维度为育人支点，形成“跨学科整合—问题驱动—情境体验—审美内化”的课程链。以思政为“魂”，将科学教育渗透到学科教学与校园活动中，培养学生的家国情怀、社会责任感与道德判断力。以科学探究为“脉”，通过实证与创新实践，培育学生的批判性思维能力、问题
风向标 | 让科学的种子在课后沃土中蓬勃生长

风向标 | 让科学的种子在课后沃土中蓬勃生长

课后服务不仅是课堂教学的延伸，更是点燃科学热情、孵化未来创新者的关键阵地。精准定位，构建“进阶式、一体化”的科学课程体系，用教育实践应答“如何提高科学类课程课后服务比例，让学生在兴趣中茁壮成长”，至关重要。要让科学课后服务成为“香饽饽”，关键在于活动设计的吸引力和价值感。拥抱真实世界，让学习“接地气”。不仅要看，更要“研”。例如，我们在七年级开展了“利用App识别植物，撰写植物特征报告”
风向标 | 从“评的觉醒”到“教的变革”

风向标 | 从“评的觉醒”到“教的变革”

随着新课程标准的颁布和科学教育的深入推进，传统的“重教轻评”模式已经无法适应素养导向的教学需求，我们亟须建立“以评促学、以评促教”的动态评价机制。理念重构——评价素养的三大认知跃迁从“筛子”到“镜子”的转向。传统的教育评价观念像筛子，将评价仅仅视为对学生学习结果的考核，而随着新课程标准的深入实施，科学素养、创新能力、合作精神成为评价的核心内容。教师的评价观念也必须相应转变，从“评学生”转向
风向标 | 同教同研，让教师跨空间协同成长

风向标 | 同教同研，让教师跨空间协同成长

深圳市坪山实验教育集团拥有四校六部，地理位置横跨三个街道，学生超万人，教师近千人。近年来，借助深圳市云端学校的多年实践，坪山实验学校开展了双师课堂实践研究，经过三年多的探索，形成了集团教研“UNITS”双师互教共研模式，即实施大单元（U-Unit）下的双师（TS-Teachers）课堂形式，推进由集团校轮流（I-In turn）主讲、多所成员校（N）中的多个学科组（N）协同共研的模式。云端协同
风向标 | 以课程建设推动北疆文化传承创新

风向标 | 以课程建设推动北疆文化传承创新

北疆是以内蒙古自治区为核心的我国北部边疆广大区域的简称。北疆文化作为地域性文化的一种，类型多样、内容丰富、特点鲜明，是自古以来北疆区域内各民族共同创造的，属于中华文化的重要组成部分。打造北疆文化品牌，对当前铸牢中华民族共同体意识、建设中华民族现代文明、以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴具有重要的时代价值。 2025年3月5日，自治区教育厅召开全区教育系统推进北疆文化建设座谈会暨宣传选题策划会
风向标 | 多方协同，让思政教育入脑入心

风向标 | 多方协同，让思政教育入脑入心

思政教育是贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的重要方式。小学阶段为孩子们扣好人生的第一粒扣子，提高思政教育的针对性和吸引力非常重要。为此，我校高度重视，积极探索，不断实践，在社会主义核心价值观教育、课程体系建设、学科实践以及思政保障等方面开展了思政教育一体化建设，努力健全“大思政”工作体系。同时，加强思政教育与其他学科的融合，将思政元素融入各学科的教学中，形成了全员、全程、全方位的育人格局。
风向标 | 区域推进让综合实践活动落地生根

风向标 | 区域推进让综合实践活动落地生根

随着教育改革的不断深化，综合实践活动作为培养学生创新精神与实践能力的重要途径，日益受到教育界的重视。深圳市罗湖区教育科学研究院积极推动全区中小学开展综合实践活动，聚力开发跨学科主题学习课程，带动课程综合化实施，通过机制创新、课程整合与教师培训等策略，有效地推动了综合实践活动的区域探索与实践，促进了学生的全面发展。创新区域教研机制，让教研活动真实有效教研重心指向课程指导。罗湖区综合实践活动教
风向标 | 以国防教育推进大中小学思政一体化建设

风向标 | 以国防教育推进大中小学思政一体化建设

国防教育是新时代思想政治教育的重要组成部分，也是落实立德树人根本任务的重要途径。北京航空航天大学实验学校依托党组织领导，以大中小学思政一体化建设为框架，以国防教育为载体，构建了“课程融合—实践浸润—文化熏陶”的育人模式，建立了“大学引领—中学衔接—小学启蒙”的思政教育体系，形成了纵向贯通、横向协同的育人格局。党组织在思政一体化中的核心作用统筹规划，构建协同机制。学校成立国防教育工作领导小组
交流 | 共育之路上的守候与光明

交流 | 共育之路上的守候与光明

教育如春风细雨，滋润着每个稚嫩的心灵。在教育旅程中，总有一些孩子，带给我许多温情与思考。缘起：徘徊在角落的小小身影在我的班级里，有这样一个小女孩——莉莉。她是一个内向的孩子，总是独自一人默默地坐在角落，几乎从不主动参与集体活动。我多次观察到，莉莉好像总是把她喜爱的东西视为“私有领地”，一旦别人触碰到这些东西，她就会立即表现出强烈的防备心理。在一次建构游戏中，班里的小朋友想要她手中的积木，而
交流 | 助心灵成长，做幸福教师

交流 | 助心灵成长，做幸福教师

浙江省宁波市海曙区集士港镇中心小学，是一所有着悠久历史的百年老校。学校以“以爱启真、博学明心”为办学理念，秉持“求真、求善、求美、求实”的学风，“勤奋、团结、求实、创新”的校风和“敬业、严谨、爱生、求索”的教风，以“科技教育”为突破口，在磨炼中塑造了教师不畏艰难、开拓进取、自强不息的坚韧品格和学校良好的办学声誉。在新时代教育改革浪潮下，我们也面临着前所未有的挑战。高强度的工作节奏、繁重的教学任
交流 | 班本化让安全教育扎根园所、走进生活

交流 | 班本化让安全教育扎根园所、走进生活

近年来，安全教育越来越受到幼儿园的重视，大部分园所都将培养幼儿安全意识和安全防范能力纳入常规教学内容。我园根据所在地区的区位特征和幼儿群体的基本情况，摸索形成了具有园所特点的教研合作背景下的幼儿园班本化安全教育策略。教研合作核心三要素精准挖掘：锚定问题与需求。在幼儿园班本化安全教育活动中，精准挖掘问题与需求是教研合作的首要任务。教师要做敏锐的观察者，时刻留意幼儿日常行为。比如在日常活动中，
交流 | 长链条培养，助力学生思维能力发展

交流 | 长链条培养，助力学生思维能力发展

语言思维能力贯穿小学各学段，是语文核心素养之一。在语文学习中，教师需结合小学各学段学生的思维发展特点，运用恰当的教学策略，借语言文字引导学生触摸思维本质、提升思维能力，实现思维长链条发展。目前，虽然语文思维能力培养备受重视，但各学段仍存在“各自为营”的现象，缺乏明确的目标定位与长链条培养意识。主要问题各学段思维能力培养目标不明确。“2022年版课标”指出，思维能力涵盖多种思维类型且相互关联
交流 | 综合施策，筑牢幼儿园安全线

交流 | 综合施策，筑牢幼儿园安全线

幼儿园是引导幼儿从个体小家庭走向集体大家庭的关键环节，是培养幼儿养成良好习惯、形成正确认知观念、价值观念的重要阶段。幼儿教育侧重培养幼儿的意识与能力，强调通过引导帮助幼儿建立行为管理意识、安全管理意识以及集体意识，确保幼儿在健康、积极、友爱的氛围下快乐成长。幼儿需要通过观察、尝试、触碰等方式建立对事物的认知感受，他们惯用触觉、味觉、嗅觉去感受新事物，日常生活中存在诸多安全隐患，而这样的认知方式
交流 | 传承“戎笔文化”，绽放生命光芒

交流 | 传承“戎笔文化”，绽放生命光芒

南宁市五一路小学始建于1996年，学校以“成全学生，成就教师”为办学理念，以“办适合的教育，让每个人成为更美好的自己”为办学目标，以“立做人之德，明做事之理”为校训。自2000年起，基于学校文化“崇文尚武，追求卓越”的精神内核，学校从国防教育及国家政策出发，结合学校学生培养的实际情况，探索富有学校特色的国防教育“戎笔文化”课程体系，致力于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 “戎笔文
交流 | 以全息语文撬动学生思维发展

交流 | 以全息语文撬动学生思维发展

现代全息理论认为，整体中的任何一个部分（子系统）包含整体（母系统）的信息。语文教学是学校教学的一个子系统（全息元），能撬动语文学习和育人的核心教学点，有着“牵一发而动全身”的撬动性，每一节课都能够折射语文课程的基本特征，指向学生核心素养的发展。在进行教学设计时，我总会在核心问题上绞尽脑汁，力求找到可以“牵一发而动全身”的点，折射出语文学习的路径，让学生在课堂中体会语文学习的方法，体悟语文学习的
交流 | 聚焦理解，优化初中英语学习活动设计

交流 | 聚焦理解，优化初中英语学习活动设计

《义务教育英语课程标准（2022年版）》明确提出践行学思结合、用创为本的英语学习活动观，倡导通过多层次、递进式的学习活动促进学生核心素养发展。然而，作为践行英语学习活动观的基础环节，当前初中英语课堂中的学习理解类活动仍普遍存在设计形式单一、内容浅表化、思维含量不足等问题，制约了学生语言能力与认知水平的协同发展。从感知与注意、获取与梳理、概括与整合三个环节优化初中英语学习理解类活动的设计，有助于提升
交流 | 以“四引”强“四力”，扎实推进师德师风建设

交流 | 以“四引”强“四力”，扎实推进师德师风建设

山东省威海市环翠区机关幼儿园始终把规范师德行为、树立底线意识作为重点，充分发挥党建引领作用，不断提升全体教师的政治素养、思想修养、职业道德和专业水平，引导全体教师争做“四有”好老师。注重党建引领，增强教师向心力环翠区机关幼儿园党支部充分发挥“一个支部就是一座堡垒”的先锋模范作用，各项工作走在群众前面，形成了强大的感召力和凝聚力。党支部由原来的3名党员，发展为28名正式党员、10名入党积极分
交流 | 用激励促成长，做有温度的班主任

交流 | 用激励促成长，做有温度的班主任

班主任不仅是知识的传授者，更是学生心灵的引路人。著名教育心理学家罗森塔尔曾指出：“一个好的班主任，应该是一个出色的心理学家。”这一观点深刻揭示了心理学素养在班主任教育工作中的重要性。以包容之心对待学生的错误在学生的学习与成长过程中，犯错是难以避免的。班主任以包容之心对待学生的错误，不仅有助于维护学生的自尊心，还能激发学生的学习积极性。这种包容并非无原则的妥协，而是基于对学生成长规律、心理需
交流 | 巧用五感法，提升写作质量

交流 | 巧用五感法，提升写作质量

记叙文作为小学写作教学的关键文体，对于培养学生的语言表达与思维能力至关重要。然而，在实际教学中，学生撰写记叙文时往往存在内容空洞、情感平淡、语言呆板等问题，难以生动展现所经历的事物与情感体验。五感法，即巧妙运用视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉这五种感官来感知与描绘事物。它能让学生全方位捕捉事物特征，将抽象情感具象化，使文章更具感染力与吸引力。广东省化州市丽岗镇中心小学“花儿朵朵”文学社的采风活动，为探
交流 | 以生态课程支持系统涵养教师发展沃土

交流 | 以生态课程支持系统涵养教师发展沃土

教师不仅仅是教学的实施者，更需要成为学校课程的设计者、教学理念的研究者与教育生态的共建者。杭州市保俶塔实验学校通过构建生态课程支持系统，夯实共同基础课程建设，以分类教研和标准化培训筑牢教师专业发展根基；培育差异发展课程生态，通过自主研发、合作开发、平移迭代三类课程开发模式激发教师专业创造力；深化养成浸润课程，依托全员共修与分类研修的实践参与，促进教师在立德树人实践中实现专业生命的持续绽放，系统性赋
交流 | 以产教融合推进婴幼儿师资培养

交流 | 以产教融合推进婴幼儿师资培养

随着我国对3岁以下婴幼儿教育的重视，婴幼儿师资短缺问题日益凸显。传统培养模式以学校教育为主，实践机会有限，难以满足行业对高素质师资的需求。产教融合模式将教育与产业紧密结合，为解决这一问题提供了新思路。学校与企业协同。学校负责理论教学与课程设计，加强师资队伍建设，提升教学质量。企业提供实践基地和行业资源，为学生创造真实的教育实践环境，助力学生提升实践能力。企业提供的实践机会能让学生深入理解婴幼儿
实践 | 新建学校教师培养的“五梯四径”

实践 | 新建学校教师培养的“五梯四径”

教育是国之大计、党之大计。当前，我国教育政策聚焦高质量发展，推动义务教育优质均衡发展和城乡一体化，统筹推进“双减”和教育教学质量提升。新课程标准的实施，要求教师提升跨学科整合、信息化教学等能力。新时代赋予教育工作者的新使命，要求我们分层分类实施教师培养，打造一支高素质专业化创新型教师队伍。 “双区驱动”背景下，深圳提出建设“中国特色社会主义先行示范区教育高地”，2021年启动“基础教育百万学位建
实践 | 固本求真，办好幼儿园特色阅读活动

实践 | 固本求真，办好幼儿园特色阅读活动

在众多幼儿园特色活动中，阅读活动最长效最基础，在幼儿身心发育过程中发挥着重要作用。办好幼儿园特色阅读活动，是园所课程建设和文化建设的重要内容。长期以来，我园坚持固本求真理念，以幼儿为中心，注重趣味性、多样性和个性化，探索组织了一系列特色阅读活动，有效激发了幼儿阅读兴趣，培养了幼儿阅读习惯，促进了幼儿全面发展。构建绘本阅读资源库根据幼儿的年龄特点和兴趣，教师遴选适合幼儿阅读的绘本，整理形成家
实践 | 深度学习视角下初中物理教学的有效性探究

实践 | 深度学习视角下初中物理教学的有效性探究

深度学习是指在教学过程中，学生积极参与、全身心投入、获得健康发展的、有意义的学习过程，强调学生立场基础上学习的真正发生，关注学生在教学中主体地位的建立。在这个过程中，学生通过主动的、有目的的活动，感受、理解、掌握人类已有的认识成果。作为初中物理教师，应当设计适合学生发展的教学模式，让指向核心素养的深度学习在课堂上真实发生。导入课堂内容物理学科知识相对抽象，学生需要学习和理解大量的概念和公式
实践 | 游戏化教学让学生真正爱上体育

实践 | 游戏化教学让学生真正爱上体育

在小学体育课堂中，游戏化的教学方式不仅体现了“在快乐中学习”的教育哲学，也符合学生全面发展的需求，有效促进了学生积极参与体育锻炼，提升了体育课堂的教学质量。科学选场，确保安全选择合适的场地对于确保游戏顺畅进行以及学生安全至关重要。这一选择不仅需要紧密贴合游戏的具体需求，还必须深入考虑学生的安全保障。各种体育游戏对场地有着特定的要求，比如足球游戏倾向于宽敞的草地，而篮球游戏则依赖于配备篮筐的
实践 | 在研学中探索，与幼儿共成长

实践 | 在研学中探索，与幼儿共成长

《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力”。《中华人民共和国家庭教育促进法》提出，家长要“积极参加其提供的公益性家庭教育指导和实践活动，共同促进未成年人健康成长”。父母参与幼儿教育已成为我国教育改革与发展的题中应有之义。“猗路童行”亲子研学活动作为我园家庭教育指导工作的品牌项目，
实践 | 践行“慧动”园本课程，促进幼儿健康成长

实践 | 践行“慧动”园本课程，促进幼儿健康成长

为落实“大健康理念”，我园结合幼儿身体、心理、社会适应等健康成长发展需求，依托园内资源优势，开展“四慧”园本课程的实践探索，即以“慧食”“慧心”“慧探”“慧动”四大板块为主体的健康教育园本课程，促进幼儿健康成长。 “三转变”，拓宽教师视野。保教干部应从改变“理念”“形式”“内容”三个维度出发，在实际教学中拓宽教师的专业视野。在践行“慧动”园本课程的初期，保教干部以观念转变、自我反思为核心，促进教
实践 | 游戏分享，幼儿的成长密码

实践 | 游戏分享，幼儿的成长密码

游戏是幼儿的基本活动，不仅是幼儿认识世界、发展能力的重要途径，更是促进其社会性发展与情感表达的关键载体。游戏分享环节作为游戏活动的重要延伸，具有独特的教育价值。深入研究幼儿园游戏分享环节，探究其有效实施策略，对促进幼儿全面发展具有重要的理论和实践意义。现状分析教师对游戏分享环节不够重视。当前，教师往往更加重视游戏过程的发展，较少和幼儿一起交流分享和总结，只把游戏的分享环节当作游戏活动的附属
实践 | 让戏剧艺术与思政教育同频共振

实践 | 让戏剧艺术与思政教育同频共振

戏剧艺术在当代学生价值引导、精神引领、心灵启迪等方面有着不可替代的作用。戏剧教育可以引导学生深入探索艺术的魅力，培养他们的审美情趣和创造力，使学生在戏剧表演中感受美、表达美、传递美。北京铁路实验小学以戏剧为特色课程，通过该课程突破传统学科知识教学的藩篱，让戏剧艺术与思政教育并蒂花开，共绘育人新篇章。戏剧教育——审美时代的呼唤戏剧作为综合的艺术，包含了文学、音乐、舞蹈、美术等多种元素。注重审
实践 | 科学规划，为整本书阅读搭建能力阶梯

实践 | 科学规划，为整本书阅读搭建能力阶梯

在培养学生语文核心素养的背景下，整本书阅读教学的重要性日益凸显。然而，当前小学语文整本书阅读存在规划失序、指导缺位等问题，影响学生阅读能力发展。笔者从目标规划、任务设计、评价体系、资源整合等维度提出优化策略，为提升整本书阅读教学质量提供有益参考。规划失序，系统重构当前小学语文整本书阅读教学中，存在规划失序现象。部分学校在教学安排上缺乏系统性，不同年级间教学目标衔接混乱，低年级过早引入复杂文
实践 | 四维聚力，思政育人

实践 | 四维聚力，思政育人

杭州市余杭区文化村实验学校以“五育”并举教育理念为引领，立足地域特色，积极探索基于家、校、馆、社协同创新的思政育人模式，通过系列主题教育活动，将思政教育有机融入文化、艺术、体育、劳动、阅读及社会实践中，不断强化第一课堂和第二课堂的衔接，构建起家、校、馆、社协同创新的思政育人实践体系。文化思政：多元文化，沉浸体验，厚植家国根基文化思政方面，我校始终强调“多元文化，沉浸体验，厚植家国根基”。2
实践 | 完善数据平台，建设智慧校园

实践 | 完善数据平台，建设智慧校园

当前，教育信息化已成为教育改革与发展的重要支撑。智慧校园作为教育信息化的重要载体，通过整合信息技术与教育教学管理，能够实现智能化、精细化校园管理，提升教育教学质量与管理效率。海沧中学积极响应国家政策，结合学校实际情况，打造符合数字化时代要求的智慧校园综合管理平台，推动学校教育现代化进程。实施路径基础平台数据支撑。基础数据是智慧校园管理平台建设与可持续发展的关键。通过基础支撑平台，可以实现单
实践 | “大思政课”理念下的全场域育人探索

实践 | “大思政课”理念下的全场域育人探索

思政教育对培育学生正确价值观、塑造健全人格发挥着不可替代的作用。北京师范大学密云实验中学积极探索，构建了“一核三驱”大课程体系，以思政课堂为核心，协同课程思政和德育日常思政，走出了一条独具特色的“大思政课”全场域育人之路。思政课堂：引领核心价值塑造我校始终将培养学生正确的世界观、人生观、价值观作为教学核心目标，无论是课程内容的选择、教学方法的运用，还是教学评价的设计，都紧紧围绕这一核心目标
实践 | 一“启”探索，构建“大思政课”校本实践体系

实践 | 一“启”探索，构建“大思政课”校本实践体系

龙泉市启明实验学校作为龙泉市人民政府投资4.2亿元建设的首所九年一贯制公办学校，于2022年9月投入使用，占地109亩，共有63个班级，其中小学部25个班，初中部38个班。学校以“天天向上、人人出彩”为核心理念，构建了“大思政课”校本实践体系，以一体化师资、一体化课堂、一体化平台三大支柱推动中小学思政教育纵向衔接、横向贯通，形成多维联动、全域融合的育人新格局。培育一体化师资：以“三问”驱动教师
实践 | 数智赋能，绘就美育新图景

实践 | 数智赋能，绘就美育新图景

爱因斯坦曾说：“照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。”美是纯洁道德、丰富精神的重要源泉。美育的职责正是让人懂得如何感受美、欣赏美、创造美。《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》提出，以美育浸润学校，打造昂扬向上、文明高雅、充满活力的校园文化，建设时时、处处、人人的美育育人环境。天津市实验中学滨海育华学校（原天津实验中学海港城学校）成立于2021年，是天津市
实践 | 创新学习方式，赋能素养发展

实践 | 创新学习方式，赋能素养发展

综合与实践主题活动对小学数学核心素养的培养具有重要意义。通过活动，学生能在真实情境中发展“数学的眼光”，培养“数学的思维”，训练“数学的语言”，增强数据意识、模型意识、应用意识，形成跨学科实践能力。素养导向：主题活动设计的核心原则为了有效推动学生在数学领域的学习并增强他们的关键能力，精心设计适合小学阶段的数学综合与实践主题活动显得尤为重要。在设置活动主题时，教师应遵循以下三个核心原则。
思想库 | 用好平衡术，守护教育初心

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人工智能是新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量，是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。人工智能技术涵盖多个细分领域，包括机器人、语言识别、图像识别、自然语言处理、专家系统、机器学习，计算机视觉等。然而随着人工智能技术的飞速发展，一系列伦理挑战随之浮现，特别是机器决策的道德责任、人工智能的权利与义务等问题，引发了广泛的社会讨论和深刻反思。技术演

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