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红岩春秋

红岩春秋

2025年11期

《红岩春秋》是全国唯一集中介绍中共南方局历史功绩和红岩精神的公开发行期刊，同中共重庆市委第51次常委会定为“学习、研究、宣传红岩精神中心刊物”。

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特别策划 | 历史现场

特别策划 | 历史现场

八十载风云回响，重庆谈判的历史现场依然闪耀着智慧与勇气的光芒。让我们循着历史的足迹，在一砖一瓦中感受风云际会，在历史旧址中体悟伟人豪情这是一次对党史重大事件的深情回望，也是一次对智慧、勇气与信念的深刻追寻。
特别策划 | 毛泽东重庆谈判部分活动地旧址

特别策划 | 毛泽东重庆谈判部分活动地旧址

重庆市九龙坡区文管所供图九龙坡机场旧址位于九龙坡区黄桷坪重庆铁路南站。于1939年3月启动建设，次年投用，主要供政府要员的专机起降，偶有客机降落。1942年，机场扩建1条长900米、宽25米的滑行道及8个停机坪。 1945年8月，毛泽东赴重庆谈判的专机降落于九龙坡机场。10月11日，毛泽东离渝返延，亦从该机场起飞。 1950年，机场停用。1952年，因修建成渝铁路，其旧址改建为九龙
抗战风云 | 抗日战争的反封建目的不应被忽视

抗战风云 | 抗日战争的反封建目的不应被忽视

毛泽东在《论持久战》中概括了中国人民抗日战争的“双重目的”。他指出，“战争是政治的继续”，抗日战争的“政治目的”有两个：一是“驱逐日本帝国主义”，二是“建立自由平等的新中国”。[1479但当前关于抗日战争的研究宣传有两种不当倾向：第一种倾向认为抗日战争是一场国家之间的战争、民族之间的战争；第二种倾向单纯强调军事斗争，忽视了社会革命。这两种倾向都是有害的，在相当程度上消解了“双重目的”。第一种倾向消
珍档史话 | 档案中的历史：吴石与重庆

珍档史话 | 档案中的历史：吴石与重庆

重庆市档案馆馆藏中，记载着国民党高级将领、革命烈士、中共隐蔽战线上的传奇英雄吴石在重庆留下的足迹及其相关历史细节。早在1937年，吴石就与中共高层有过接触，并于1947年开始正式为党工作。赴台后，吴石升任“国防部”参谋次长，继续在隐蔽战线上与国民党当局展开斗争。1950年3月，因叛徒出卖，吴石被捕，同年6月10日在台北马场町刑场慷慨赴义，为人民解放事业和祖国统一大业献出了生命。 1935年：
人物春秋 | ‘红色报人”周钦岳的革命岁月

人物春秋 | ‘红色报人”周钦岳的革命岁月

周钦岳抗战时期，巴县（今重庆市巴南区）以其独特的地理位置，源源不断地将人力物力输往前线，为抗战胜利作出了不可磨灭的贡献。在巴县无数投身救亡图存的革命志士中，早期共产党员周钦岳以笔为枪，在新闻战线上坚守理想、播种真理，积极宣传马克思主义思想和抗日民族统一战线主张，为抗战凝聚力量，被誉为“红色报人”。法兰西的火种：青年壮志照山河 1919年10月，19岁的周钦岳怀揣探寻救国真理的赤诚，踏
党史研究 | 长征时期周恩来推进党的组织纪律建设的思想与实践研究

党史研究 | 长征时期周恩来推进党的组织纪律建设的思想与实践研究

摘要：周恩来始终高度重视党的组织纪律建设。文章通过追溯周恩来对党的组织纪律建设的思想之源，聚焦长征时期周恩来全力践行民主集中制原则，极力发扬党内民主，严格执行党的组织纪律，坚决维护党中央权威和党的团结统一。对周恩来推进党的组织纪律建设的思想实践展开研究，旨在对新形势下加强党的组织纪律建设、推进全面从严治党提供历史参考。
党史研究 | 马克思主义妇女观在中国萌芽的微观考察：向警予妇女解放理论与实践

党史研究 | 马克思主义妇女观在中国萌芽的微观考察：向警予妇女解放理论与实践

摘要：中国妇女在历史与现实的困境中选择了马克思主义。作为指导妇女工作的世界观和方法论，马克思主义妇女观在中国经历了逐步传播、广泛吸纳与最终落于中国实际而实现中国化的过程。文章关注早期马克思主义者向警予，将其领导妇女解放运动的实践探索及理论成果置于马克思主义妇女观在中国形成的大背景中进行考察，从微观视角理解马克思主义妇女观在中国落地生根的过程，揭示中国共产党妇女解放思想中鲜明的阶级观点和唯物史观方法的理论源头，丰富和完善马克思主义中国化、时代化的理论进程。
党史研究 | 借船出海：胡愈之主持下《南洋商报》对中国共产党的形象建构(1940—1941)

党史研究 | 借船出海：胡愈之主持下《南洋商报》对中国共产党的形象建构(1940—1941)

摘要：1940年至1941年胡愈之主持新加坡《南洋商报》期间，在抗战关键期和国共摩擦加剧的背景下，利用海外與论阵地，成功实践了中共的统战宣传策略，成为中共在海外开展统战宣传的典范。文章通过分析胡愈之主持《南洋商报》期间在以“超党派”姿态团结侨胞、揭露国民党反共行径等方面进行的统战工作，提出其利用报刊建构中共形象的历史意义：成功突破国民党新闻封锁，使中共形象深入南洋华侨社会，为中共贏得国际與论支持与侨心基础。研究认为，这一实践为我国国际传播与国际形象建构提供了借鉴。
党史研究 | 延安时期中国共产党利用影音艺术开展干群教育的创新实践与现实启示

党史研究 | 延安时期中国共产党利用影音艺术开展干群教育的创新实践与现实启示

摘要：延安时期，我们党高度重视党员干部的教育培训和边区群众的宣教工作，积极运用当时最先进的电化教育媒体和民间文化艺术形式开展干群教育，取得统一思想、凝聚人心、降低文盲率的显著成效。文章通过分析延安时期开展干群教育的必要性与利用影音艺术开展干群教育的独特优势，论述党运用电教媒体与民间艺术开展干群教育的具体实践。通过采取一系列措施，延安时期的干群教育在技术手段创新、培训感染力提升、培训模式与方法创新等方面体现出重要价值。研究认为，在数字时代开展干群教育要充分利用现代技术为培训注入新活力，积极融入民间艺术形式，探索形式多样、寓教于乐的教育培训模式，构建沉浸式教育情境，推动干群教育创新发展。
党史研究 | 全民族抗战时期中共中央南方局廉洁文化建设及当代启示研究

党史研究 | 全民族抗战时期中共中央南方局廉洁文化建设及当代启示研究

摘要：全民族抗战时期，中共中央南方局的廉洁文化建设是中国共产党在严峻斗争环境下为保持纯洁性和战斗力而进行的自我革命实践。这一实践源于国统区严酷的政治环境、复杂的社会风气、党组织快速扩张带来的纯洁性挑战，以及全民族救亡图存的现实召唤。南方局通过干部训练、整风运动、群众实践和舆论宣传，多层次推进廉洁文化建设。这不仅巩固了党的组织基础、贏得了人民群众的信任与支持，也丰富了党的建设理论体系。文章通过深入挖掘并总结这一独特历史经验，旨在为增强党员干部拒腐防变能力、深化全面从严治党提供历史参照与现实启示。
党史研究 | 红岩精神融人“中国近现代史纲要课程教学的逻辑契合与价值旨归探究

党史研究 | 红岩精神融人“中国近现代史纲要课程教学的逻辑契合与价值旨归探究

摘要：红岩精神是全民族抗战时期和解放战争时期，在党中央领导下，以毛泽东、周恩来为代表的老一辈无产阶级革命家、共产党人和革命志士，在以重庆为中心的国民党统治区，为争取民族独立和人民解放的革命斗争实践中培育形成的伟大革命精神，是中国共产党人精神谱系的重要一脉，是极具地域特色的红色资源。文章以红岩精神融入“中国近现代史纲要”（简称“纲要”）课程教学的可行性和重要性为研究对象，系统论证了二者在价值导向、教学目标与教学内容上的高度契合，认为将红岩精神融入“纲要”课程教学，有助于深化学生对革命历史的认知，增强其对红色文化的认同，强化思想价值引领，激发青年挺膺担当。通过深入挖掘红岩精神的丰富内涵与当代价值，文章旨在为推动红岩精神传承弘扬、丰富“纲要”课教学内容、提升思政育人实效提供参考。
党史研究 | 晋察冀边区抗敌剧社文艺宣传工作特征探析

党史研究 | 晋察冀边区抗敌剧社文艺宣传工作特征探析

摘要：全民族抗战爆发后，晋察冀边区抗敌剧社在文艺宣传工作中扮演着重要角色。文章以该剧社为研究对象，采用历史文献分析与个案研究相结合的方法，系统考察其在全民族抗战时期文艺宣传工作的演进特征、实践路径及宣传成效。研究表明，抗敌剧社通过文艺形式与政治任务的有机结合，不仅有效激发了群众的抗战热情，更探索出一条文艺大众化的实践路径，为抗战胜利提供了重要的文化支撑与精神动力。
红岩思政 | 毛泽东诗词融人高校思想政治理论课教学的价值与路径探究

红岩思政 | 毛泽东诗词融人高校思想政治理论课教学的价值与路径探究

摘要：毛泽东诗词是中华优秀传统文化与红色文化相结合的产物，承载着中国共产党人的精神基因。文章分析毛泽东诗词融入高校思想政治理论课教学的价值意蕴与现实困境，进而探讨其融入的具体原则与实践路径。研究认为，将毛泽东诗词融入高校思想政治理论课教学不仅可以增强思政课的感染力，还能以毛泽东诗词独特的艺术魅力和强大的精神感召力，助力大学生筑牢理想信念根基、厚植爱国情怀、涵养道德情操、提高审美素养。
红岩思政 | 党史学习教育融人高校思政课的三维路径研究

红岩思政 | 党史学习教育融人高校思政课的三维路径研究

摘要：党史是高校思政课最生动、最宝贵、最有力的教学资源。用好党史这一重要教学资源对增强高校思政课吸引力、感染力与渗透力，更好地发挥党史立德树人的作用具有重要价值。文章提出推动党史学习教育有机融入高校思政课教学实践的三维路径：历史讲述与政治引领相统一、历史视角与现实映照相统一、教师主导与学生主体相统一，为提升高校思政课育人实效提供理论和实践参考。
红岩思政 | 红色文化融人经管类专业课思政教学的现实困境与实践探索

红岩思政 | 红色文化融人经管类专业课思政教学的现实困境与实践探索

摘要：作为中国共产党领导人民在革命、建设、改革进程中创造的以中国化马克思主义为核心的先进文化，红色文化应成为经管类专业课课程思政建设的重要内容。文章以重庆开放大学经济学基础课程为例，分析红色文化在人才培养、教学改革、教师成长等方面对经管类专业课思政教学的意义，并针对红色文化融入经管类专业课教学的现实困境，从统筹设计、教学内容与方法创新、评价体系重构等方面提出应对策略，推动经管类专业课课程思政建设高质量发展。
红岩思政 | 数智化视域下红色文化融人高校思政课的价值及实践路径研究

红岩思政 | 数智化视域下红色文化融人高校思政课的价值及实践路径研究

摘要：数智化是数字化和智能化的融合体。在信息化背景下，将数智技术与红色文化深度融合，已成为创新高校思政课的重要驱动力。文章聚焦云南省大理白族自治州的红色文化，通过文献研究、案例分析及实地调研等手段，旨在系统探讨数智技术赋能红色文化的育人价值，以及提升教师数智意识、加强教师技能培训、更新教学方式、搭建资源共享平台等实践路径，最终实现红色文化入脑、入心、入行的育人目标。本研究对传承红色基因、培养时代新人具有重要启示。
红岩思政 | 协同育人机制下数字技术赋能思政教育的路径探索

红岩思政 | 协同育人机制下数字技术赋能思政教育的路径探索

摘要：数字技术的迅猛发展为红色资源的创造性转化与创新性传播提供了全新机遇，同时也为思政教育“小课堂”和社会“大课堂”有效融合提供了新的契机。在此背景下，文章基于案例研究法，以融合报道《H5「舞台永不落幕精神代代相传》为实证对象，深入探讨“校企媒”协同育人机制下数字技术赋能思政教育的路径与机制。文章聚焦重庆电子科技职业大学与今日重庆杂志社、重庆市话剧院的三方协同实践，以抗战时期“雾季公演”的历史为核心，通过H5交互叙事、三维建模、数字人讲解等技术手段，实现红色资源的沉浸式重构与情感化传播。“校企媒”协同能有效整合内容、技术与渠道优势，其构建的“内容一技术—传播”三轮驱动模式显著提升了思政教育的感染力、参与度和实效性，为思政教育数字化创新提供了可复制的实践路径，对推动红色文化保护与传承、思政教育创新发展具有重要理论价值与实践启示。
红岩思政 | 数智技术赋能中学思政课叙事教学的价值、挑战与优化策略探析

红岩思政 | 数智技术赋能中学思政课叙事教学的价值、挑战与优化策略探析

摘要：数智化转型大背景下，运用数智技术赋能中学思政课叙事教学，有利于拓展叙事教学资源从单一到多维呈现、革新叙事教学方法从单向到互动体验、构建叙事教学从固化到弹性的时空生态。然而，数智技术的不当使用也引发了技术逻辑与教育逻辑、工具理性与价值理性之间的内在冲突，形成了数智技术赋能中学思政课的现实挑战。基于此，文章研究认为，数智技术赋能中学思政课叙事教学需从三个方面进行优化：强化教师数智素养，重塑叙事主体能动性；深化技术价值融合，守正叙事内容思想性；创新教学互动模态，提升叙事场景沉浸性。
红岩思政 | 基于AIGC的高职院校大学生主流意识形态引领机理与态势研究

红岩思政 | 基于AIGC的高职院校大学生主流意识形态引领机理与态势研究

摘要：人工智能生成内容（AIGC）的崛起正重塑着高职院校大学生的认知与价值选择。本研究基于媒介丰富度与社会认知理论，结合高职学生“实践导向、技能为本”的群体特征，剖析AIGC影响主流意识形态引领的内在机理与发展态势，旨在为构建技术赋能的新范式提供理论参考与实践路径。
红岩思政 | 大中小学思政课一体化建设的内在逻辑与实施路径研究

红岩思政 | 大中小学思政课一体化建设的内在逻辑与实施路径研究

摘要：推进大中小学思政课一体化建设是完善立德树人机制、实现思政课高质量发展的重要举措。文章采用文献分析和实证研究相结合的方法梳理出大中小学思政课一体化建设的基本理论，通过访谈等方法收集大中小学思政课一体化建设的第一手资料，并针对当前推进一体化建设中存在的问题和困难，从教学内容、教学模式和师资队伍一体化建设三个维度，系统探索大中小学思政课一体化建设的实施路径，为提升思政课育人实效提供理论与实践参考。
红岩思政 | 高校美术课程中的思政元素及其运用路径研究

红岩思政 | 高校美术课程中的思政元素及其运用路径研究

摘要：课程思政是高校立德树人的重要渠道，是近年来高校教育领域关注的热点。国家陆续出台相关政策文件，为构建“大思政”格局指明方向。文章指出，深入挖掘高校美术课程中的思政元素，有利于帮助大学生培育和践行社会主义核心价值观、培养爱国情怀，将立德树人贯穿高校教育教学全过程和学生成长成才全过程。
红岩思政 | 校家社协同育人视域下的思政教育实践与探索

红岩思政 | 校家社协同育人视域下的思政教育实践与探索

摘要：学校、家庭、社会协同育人是落实教育发展改革新要求的战略路径，是构建全员、全过程、全方位育人格局的关键环节。在此背景下，四川外国语大学重庆科学城中学校立足校家社协同育人及学习型家庭建设，围绕以“家长读书分享会”为代表的现代深度学习模式开展了卓有成效的实践探索。文章系统梳理了“周五悦读分享会”从缘起、探索、优化到成效显现的全过程，重点分析了其在融入思政教育元素、强化育人导向、培养具有家国情怀的家庭方面所做的努力与取得的成果。
红岩思政 | “两个结合”视域下红色文化培育大学生文化自信的路径探究

红岩思政 | “两个结合”视域下红色文化培育大学生文化自信的路径探究

摘要：红色文化是中国共产党领导人民在革命、建设、改革进程中创造的以中国化马克思主义为核心的先进文化，具有历史价值、教育价值和精神价值。文章以“两个结合”重大论断为指导，聚焦红色文化在高校思想政治教育中的育人功能，探讨其培育大学生文化自信的实践路径。研究认为，“两个结合”为红色资源的开发与利用提供了理论支撑，既强调红色文化作为马克思主义中国化实践成果的历史价值，又凸显其对中华优秀传统文化的传承与创新。
红岩思政 | 科学家精神的六个维度及其当代价值探究以常隆庆为例

红岩思政 | 科学家精神的六个维度及其当代价值探究以常隆庆为例

摘要：文章以常隆庆为研究对象，通过系统梳理其生平事迹与科学贡献，从“胸怀祖国、服务人民的爱国精神”等六个维度深入剖析科学家精神的具体表现。研究表明，常隆庆放弃北平优越条件扎根西部、冒险深入彝区开展调查、发现攀枝花铁矿等事迹，生动诠释了科学家精神的丰富内涵。文章还从思政教育、数字资源开发等实践教育角度，将科学家精神传承与科技自立自强战略相结合，设计出具有可操作性的博物馆教育方案，促进教育实践创新，形成历史回响。
红岩思政 | 辩证唯物主义视域下的美好生活：基本要义和重要特征

红岩思政 | 辩证唯物主义视域下的美好生活：基本要义和重要特征

摘要：美好生活是人类社会的永恒话题，具有重大理论和现实意义。文章从辩证唯物主义的视角出发，深入探究美好生活的基本内涵和重要特征。研究发现，美好生活的基本要义包括三个方面：坚实的物质基础是满足人的美好生活需要的首要前提，积极的实践活动是实现人的美好生活需要的根本途径，有意义的体验是衡量人的美好生活需要的重要标志。在此基础上，美好生活的重要特征可归结为：主观性与客观性的统一、方向性与多样性的统一、相对性与绝对性的统一、渐进性与长期性的统一。这为当今时代实现人民美好生活需要提供了理论指引和实践路径。
党建论坛 | 数智时代高校党纪学习教育的长效机制研究

党建论坛 | 数智时代高校党纪学习教育的长效机制研究

摘要：在数智时代背景下，高校党纪学习教育面临克服传统教育局限、适应时代发展的挑战以及迎接全新技术赋能的机遇。文章以数据、算法、算力三大数智元素为核心，分析传统高校党纪学习教育模式的弊端，探索数智时代高校党纪学习的新方案，尝试构建数智时代高校党纪学习教育的长效机制。
党建论坛 | 党支部标准化规范化建设推动测绘工作高质量发展的路径研究

党建论坛 | 党支部标准化规范化建设推动测绘工作高质量发展的路径研究

摘要：文章聚焦测绘单位一线工作高流动性、分散性及环境复杂性的特征，探讨如何通过推进党支部标准化规范化建设，破解测绘单位发展资源与需求不匹配的困境。研究以江苏省测绘产品质量监督检验站党建工作为例，围绕政治引领、组织能力提升与作风建设三大维度，系统阐述以高质量党建引领测绘事业高质量发展的实践路径，以期为行业发展提供可借鉴的思想政治工作模式。

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目录

特别策划 | 历史现场

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特别策划 | 毛泽东重庆谈判部分活动地旧址

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抗战风云 | 抗日战争的反封建目的不应被忽视

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珍档史话 | 档案中的历史：吴石与重庆

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人物春秋 | ‘红色报人”周钦岳的革命岁月

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党史研究 | 长征时期周恩来推进党的组织纪律建设的思想与实践研究

党史研究 | 长征时期周恩来推进党的组织纪律建设的思想与实践研究

党史研究 | 马克思主义妇女观在中国萌芽的微观考察：向警予妇女解放理论与实践

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党史研究 | 借船出海：胡愈之主持下《南洋商报》对中国共产党的形象建构(1940—1941)

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党史研究 | 延安时期中国共产党利用影音艺术开展干群教育的创新实践与现实启示

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党史研究 | 全民族抗战时期中共中央南方局廉洁文化建设及当代启示研究

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党史研究 | 红岩精神融人“中国近现代史纲要课程教学的逻辑契合与价值旨归探究

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党史研究 | 晋察冀边区抗敌剧社文艺宣传工作特征探析

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红岩思政 | 毛泽东诗词融人高校思想政治理论课教学的价值与路径探究

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红岩思政 | 党史学习教育融人高校思政课的三维路径研究

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红岩思政 | 红色文化融人经管类专业课思政教学的现实困境与实践探索

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红岩思政 | 数智化视域下红色文化融人高校思政课的价值及实践路径研究

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红岩思政 | 协同育人机制下数字技术赋能思政教育的路径探索

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红岩思政 | 数智技术赋能中学思政课叙事教学的价值、挑战与优化策略探析

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红岩思政 | 基于AIGC的高职院校大学生主流意识形态引领机理与态势研究

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红岩思政 | 大中小学思政课一体化建设的内在逻辑与实施路径研究

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红岩思政 | 校家社协同育人视域下的思政教育实践与探索

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红岩思政 | 科学家精神的六个维度及其当代价值探究以常隆庆为例

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红岩思政 | 辩证唯物主义视域下的美好生活：基本要义和重要特征

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