摘 要:在教育创新的浪潮中,3D打印技术作为一门新兴科技,因其特有的优势,已成为高中创客教育的重要组成部分。利用3D打印技术,学生可以设计和打印自己的创意作品,把创新思维转变成一个立体模型,这样的学习方法可以大大增强学生对科学、数学等学科的兴趣。高中创客教育以培养学生的创造力与动手能力为主要目的,通过对3D打印技术的应用路径进行研究,可以加深师生对该技术与学校整体课程融合的认识,从而提升高中整体教
摘 要:近年来,无人机遥感已成为低空遥感领域的热门和前沿,在新疆农业智能化发展趋势中扮演着重要角色。为了适应这一特点,新疆高校新设的智慧农业专业需要不断探索融入无人机教学的课程建设新模式。本文以智慧农业暑假实践课的教学改革为例,提出树立以解决产业实际问题为导向的教学目标,通过深入分析和研判产业问题背后的技术需求,来设计“无人机+”的理论和技术解决方案,并据此来指导课堂教学和野外实践的教学内容,探
摘 要:新工科这一教学理念自提出以来,在教育界意义重大。本文旨在深入分析当前大学教育所面临的问题,从教材内容的设置、教学方法以及学业考核方式等方面进行总结,以揭示大学教育的痛点,并在此基础上对教学改革提出深刻的见解。为了推动教学创新,本研究引入了STEM理念,对大学数学课程进行了创新设计,并开展了丰富的实践活动。这些活动不仅关注研究目标的明确性,还注重教学方法的探索性和特点的展现性。通过结合线上与
摘 要:“生药学”是药学专业学生重要专业课程之一,作为一门融合了多个学科知识的综合性学科,该课程教学内容所涉及的学科前沿与科研进展日新月异。为加强学生对课程的全面了解和系统掌握,本文对在课程教学过程中融入学科前沿进展进行了探索与实践。教学实践发现,课堂教学时引入学科前沿知识,教师将自身科研经验或研究成果融入课程相关部分,学科前沿进展融入课外指导均能促进学生对学科前沿进展的了解和对课程内容的掌握,有
摘 要:随着我国基础设施建设的快速发展,对土木工程专业从业人员的创新思维、专业知识和职业道德提出了更高要求。传统“土木工程材料双语”课程的教学模式存在内容陈旧、方式单一和学生学习主动性不足等问题,难以满足新时代对创新型工程人才的培养需求。本文提出并实施了一种循环混合式教学法,通过线上—线下—线上相结合的教学模式,优化教学内容,丰富教学方法,解决以往授课过程中教学内容陈旧、教学方式落后的问题,激发
摘 要:本文以“空中目标及其特性”为例,探讨了5E教学模式在装备课程教学设计中的应用。首先,对5E教学模式进行了介绍。其次,从课程设计理念、教学模式应用和课程设计策略三个方面进行了装备教学的分析,重点研究了5E教学模式五个核心环节需要把握的重点和有效的切入点。最后,结合防空导弹课程的具体内容设计了一套旨在提升学生学习兴趣、促进自主探究和深度理解的教学策略。通过理论分析和案例设计相结合,本文分析了实
摘 要:在新农科建设与国家生态文明战略深度融合的背景下,土地科学与技术专业的教研体系面临“理论—实践—应用”协同创新的转型需求。本文立足土地全域综合治理核心理念,以服务山水林田湖草沙一体化保护与修复等国家重大项目为导向,专业聚焦地理信息系统与遥感技术应用、国土空间规划、生态水文学三大核心课程方向,通过整合理论教学、前沿科研、项目实践与社会服务,形成“战略需求—课程模块—能力输出”的闭环培养模式。
摘 要:在现代医疗体系中,重症医学科的医患沟通能力已成为衡量医疗质量的重要指标。本研究聚焦于案例教学法在重症医学科住培医师中的应用,系统探讨其对提升医患沟通能力的作用机制与实践效果。通过对案例的精细化设计、教学过程的高效组织以及多维度的效果评估,深入剖析该教学法的优势与面临的挑战,并提出创新性的改进措施。研究结果旨在为重症医学科医学教育的优化提供理论支持,为培养具备卓越沟通能力的高素质医师队伍提
摘 要:为了贯彻落实教育部“学生中心、产出导向、持续改进”的(OBE)理念,人体解剖学实验教学中心以国家级一流本科课程和自治区级实验教学示范中心建设为基础,坚持“教学与科研”相结合的道路,以学生能力培养为核心,以岗位胜任力为导向,通过更新教育观念,创新课程思政教育,加强实验教学队伍建设,搭建教学数字化平台,改革实验教学内容和实验教学方法,构建“三层次·三融合”实验教学体系,培养具有扎实解剖学基础、
摘 要:“药理学”是药学专业开设的一门专业核心课程,与中医院校和西医院校“药理学”课程相比,综合性大学药学专业偏重于理科教学模式,不太注重医学技能和医学人文素养,导致毕业生就业岗位集中在药品研发、药品销售等岗位,而进入医院药房、药剂科,从事临床药学职位的较少。本文以综合性普通大学药学专业开设的本科生“药理学”课程为例,阐述新医科背景下药学专业“药理学”课程中医学技能训练和医学人文素养不浓的表现方
摘 要:在“十四五”规划中,中国将生物化工产业定位为重点发展的前沿领域,这一领域以其高度的实用性和广泛的应用前景而闻名。本项研究着眼于提升生物工程专业创新型人才的培养质量,依据国家生物工程教育质量标准、工程教育认证的通用与专业标准,以及新工科对传统工科的创新和提升需求,结合我校的教育理念和特色,对生物工程专业课程体系进行了精心的调整与优化。通过增加如生物化工综合实验等特色课程,构建了具有我校特色
摘 要:微课程的核心理念在于对单一知识点进行精心设计的教学过程,通过简洁且高效的内容展示,学习者能够迅速掌握并理解。鉴于线性代数学科所具有的复杂性及其理解上的挑战性,本文选取了“矩阵乘法”这一微课程的设计作为案例研究对象。通过详细阐述其理论基础和具体的设计策略,本文深入探讨了“如何设计线性代数微课程”这一问题。本文的目标是通过易于理解的方式向学习者展示相关内容,以期达到最佳的教学效果。将通过精心设
摘 要:基于OBE理念,落实“学生中心、产出导向、持续改进”。在课程建设中,教学规划、设计和实施突出以学生为中心,以学习成果为目标导向,面向行业需求。在课程实践中,融入课程思政内容,教学设计、教学方法和评价方式与预期的目标导向密切联系,不断改进、提高和完善。通过课程的建设与实践,训练学生提高分析问题和解决问题的综合能力,使学生能够达到既定的学习目标。培养学生服务国家建设的综合能力,增强学生的自信心
摘 要:在“双一流”和“双万计划”背景下,应用型高校应用化学专业建设机遇与挑战并存。本文通过分析珠海科技学院的办学定位,提出了明确的应用化学专业改革方向和具体举措。其一,重视专业定位与特色发展,结合校情与区域经济需求,形成独特方向。其二,强化立德树人,推行导师制,增进师生互动提升学生素质。其三,加强师资队伍建设,引才并强化培训打造高水平师资。其四,以课程建设为关键,优化体系、更新内容保障教学质量。
摘 要:目的:探讨在神经内科护理教学中应用启发式教学法的实际成效。方法:选取2023年5月至2024年5月期间在广东医科大学附属第二医院神经内科进行临床实习的70名护理学生,通过随机数字分配法将其分为研究组和参考组,每组各35人。研究组采用启发式教学法,而参考组则继续使用传统教学法,对比两组的教学成效。结果:研究组护生的实践考核成绩显著高于参考组(P<0.05);研究组护生各项在教学满意度评分方面
摘 要:在幼儿园课程改革深化的新时期,开展融入优秀乡土文化特色的生态教育不仅能够丰富幼儿园的教学资源,还能强化幼儿对生存环境的具体认知,建立幼儿与自然之间的联结,打通幼儿与家乡的文化脉络,充分释放幼儿天性,使幼儿热爱自然、热爱家乡,建立良好的环保意识。在当前东北地区幼儿园生态教育的实施过程中,受生态化理念、气候条件等因素的影响,生态教育存在的问题有:研究资料少,生态教育课程缺少文化内涵支撑;自然条
摘 要:教学策略设计与实施是课程教学顺利开展的关键,是教学目标达成的有效保障。客观、丰富、及时的教学数据则为教学策略真实、全面、快速调整提供了方法和有效支撑,本文分析了智慧教学对教学策略动态调整的要求,总结了教学数据驱动的作用,从教师教学的角度提出了基于数据驱动的教学策略动态生成方法及其基本结构和关键要素,运用功能视图、组织视图、过程视图从不同视角阐述了该方法运用的特征,为有效实施基于数据驱动的教
摘 要:本文以培养具备实践创新精神和卓越工程实践能力的应用型人才为核心目标,在CDIO工程教育理念的指导下,分析电子信息工程专业课程性质及其特点,针对当前电子信息工程专业课程存在的问题,系统地优化专业实践教学体系,使CDIO的核心理念在实践教学中得以生动展现和有效应用。通过这一创新的教学框架,在教师的精心指导下,学生从构思阶段开始,历经设计、实现直至运作的全过程,从而深入理解和运用所学知识,提升实
摘 要:本研究以青岛城市学院为实证对象,基于能力导向与多元协同理论,构建了涵盖课程设计、师资配置、校企联动的创新创业实践教学评价体系。通过引入AHP模糊综合评价法建立动态评价模型,依托校政企三方协同平台整合多源数据,系统解析实践教学要素与创新思维、团队协作等核心能力的动态关联。研究表明,该体系通过量化评估与质性反馈的协同机制,显著提升教学改进精准度与学生创业项目转化效能,为应用型高校构建“评价—反
摘 要:本研究聚焦教育系统关工委对大学生就业创业的助力作用。在高等教育普及和大学生就业创业受关注的背景下,剖析大学生就业创业严峻形势,包括市场竞争激烈、观念待优化等,阐述关工委在大学生就业创业中的思想引领、资源整合、经验传承及心理疏导作用。以上海大学关工委实践为例,分析得出完善机制、加强资源整合等启示。指出当前存在工作机制、资源整合、指导服务及宣传力度等方面问题,并提出相应策略建议,旨在提升大学生
摘 要:党的二十大报告中强调,必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力。高等教育承担着为党育人、为国育才的时代使命,在高校积极推进“四新”教育(涵盖新工科、新医科、新农科、新文科)的时代背景下,新文科建设的战略地位日益凸显。这一建设项目聚焦新时代哲学社会科学创新发展的内生需求,致力于推动哲学社会科学与新一轮科技革命、产业变革的深度跨界融合。2021年3月,教育部发布的《新文科研究与
摘 要:随着我国高校毕业生数量的持续增长,毕业生就业形势日益严峻,传统的“学科导向”人才培养模式已无法满足市场需求。产教融合作为促进教育与产业深度对接的重要途径,能够有效提升本科生的就业能力。本文通过分析产教融合的内涵与特征,探讨了当前本科生就业能力培养中存在的问题,并提出了提升就业能力的路径。研究发现,校企合作、课程体系改革、实践教学创新以及职业发展教育的强化,能够显著增强学生的专业能力、实践能
摘 要:本文以高专院校药学类专业学生为研究对象,探讨了以实习和就业为导向的“药事管理与法规”课程教学优化策略。通过分析当前课程教学中存在的问题,结合实习和就业需求,提出了调整教学内容来贴合行业与工作实际;创新教学方法,以激发学生兴趣,提升学习效果;加强实践教学,使学生在模拟或真实环境中得到锻炼;完善考核评价体系,以准确评估学习成果。本研究旨在提高学生专业素养与实践能力,增强他们的实习适应性和就业竞
摘 要:行业产教融合共同体具备跨界融合、多元参与、资源共享、协同创新、利益共享等特性,为新质生产力发展提供更好的科技与人才支撑。然而,在建设行业产教融合共同体过程中普遍面临理念困境、机制困境、诉求困境、运行困境等诸多问题。基于陕西铁路工程职业技术学院建设行业产教融合共同体的创新与实践,提出赋能企业、释放主体、凝聚活力、强化监督、注重评价等“五重”共同体建设思考,推进行业产教融合共同体高质量建设,赋
摘 要:随着旅游业在国民经济和社会发展过程中的重要程度越来越高,酒店作为旅游行业实体运营的载体之一,高职教育新要求与新质生产力的提出对于酒店管理相关专业的教育和培养及与行业需求发展之间的适配性也提出更高要求。基于此本文以产学研合作为研究方向,对高职院校酒店管理专业的产学研合作模式进行分析,并提出以长效机制为原则、以育人目标为导向、以队伍建设为抓手、以实体模式为场所、以战略联盟为平台的多维产学研实
摘 要:技能大师工作室作为一种创新人才培养模式,对提升高技能人才的培养质量具有重要意义。本文聚焦职业教育车工高技能人才培养的痛点,深入探讨车工技能大师工作室建设的必要性与实施路径。通过深入分析车工技能大师工作室的建设现状与问题,提出了完善硬件设施、加强师资队伍建设、深化“校—企—行—政”四方协同、创新教学模式和重构课程体系等建设策略。通过“三阶递进”课程模块设计和多元化的教学方法改革,优化教学内容
摘 要:目的:本文旨在探讨基于成果导向教育(Outcome Based Education,OBE)理念的“药理学”教学方法创新对学生学习效果的影响。方法:本研究采用案例式教学,引入典型临床用药案例,通过问题驱动引导学生分析决策;依托各类线上平台开展线上线下混合式教学,结合线下翻转课堂深化互动研讨;利用智能学习平台开展AI辅助教学,提供个性化学习支持并给予智能辅导与答疑,提高学生学习效率。结论:基
摘 要:当前,本科编程类竞赛正展现出前所未有的蓬勃发展态势,各大高校对此类竞赛的热情高涨,教学改革亦是方兴未艾。为了探索更为高效且实用的编程竞赛教学方法与策略,本研究通过一系列创新手段推动编程教育的革新与发展。教师充分利用差异化编程教学策略,精心引导学生自主学习与做题,同时引入同伴教学和翻转课堂等多元化教学方法,以期在提升学生编程技能与竞赛能力的同时,进一步激发他们的创新思维与解决问题的能力。这一
摘 要:基于案例式教学观对“混凝土结构设计原理”的课程教学改革方式进行研究,从课程性质、学情分析、教学目标和教学设计等四个模块对该课程进行剖析,将教学过程分为课前导学、新课实施和课外能力提升等三个方面。对课程内容进行重新建构和编排,优化为更加合理的教学内容。采用目标问题导向教学方法,引导学生在课程学习过程中,能够熟练掌握不同类型受力构件的计算方法和构造要求。结合工程实例,引导学生运用工程结构相关构
摘 要:随着时代的发展,智慧教学在军队院校教学中已被广泛应用。本文探讨了新时代军队院校课程考核评价体系改革的现实意蕴,梳理了当前军队院校课程考核评价体系存在的矛盾问题,然后从借助智慧教学平台,全面升级评价维度与要素;构建科学考核评价模型,深度拓展评价内容体系;融合前沿人工智能技术,引领评价方式创新浪潮三个方面阐释了课程考核评价体系改革的思路,进而从依托智慧教学平台,构建多元化评价体系构成;明确为战
摘 要:在大数据时代,地图学和地理信息系统(GIS)的应用范围日益广泛,“地图学”课程在应用型大学中的教学改革迫在眉睫,需要结合现代地图学有关的最新的理论、技术和成果,不断更新“地图学”的教学内容和教学模式。本文以池州学院地学相关专业的“地图学”课程教学为例,分析了应用型大学“地图学”课程的教学现状和存在的问题,提出了相应的教学改革措施,以期提升教学质量和学生的地理信息分析、可视化等方面的能力,培
摘 要:本文旨在探讨在产教融合和多学科交叉的背景下,人工智能教学改革的实践与挑战。本文首先分析了东莞理工学院计算机科学与技术学院“人工智能”课程的现状,强调了产教融合和多学科交叉对该课程的重要性,指出这种融合能够为学生提供更广阔的视野和更实际的技能培养;其次从课程内容更新、教学方法创新、实践教学强化和师资培训四个方面详细介绍了教学改革的策略,并探讨了这些策略在提高学生实践能力和深化产教融合方面的成
摘 要:“现代货物运输技术”课程作为交通运输专业研究生的选修科目,对于有志于从事相关领域工作与研究的学子而言,具有不可忽视的重要性。在新工科、综合交通及大物流背景下,顺应新时代的需求与人才培养目标,对“现代货物运输技术”研究生课程进行建设与改革,已成为一种必然趋势。本文基于实际的教学实践,从课程资源、教学内容与实施、教学方法、考核机制等多个维度,深入探讨了该课程改革的具体内容与方向,旨在为交通运输
摘 要:本文深入分析了新工科背景下学生能力培养与综合素养的重要性,结合课程特点,提出了“一心双驱”混合式教学改革模式。该模式的核心在于培养学生的综合能力,通过依托优质教学资源,同时利用学科竞赛和课程思政的双重驱动,旨在落实立德树人根本任务,并显著提升学生解决复杂问题的能力。两轮教学实践验证了其有效性,不仅提高学生的学习兴趣和动力,还培养创新思维和实践能力,为新时代高素质人才培养提供了有益探索。
摘 要:系统解剖学作为临床医学专业中的基础学科,是对正常人体器官形态、联系发展等进行阐述的学科。学习系统解剖学的目的,就是掌握客观的、科学的人体形态和结构的知识,为继续深入学习其他基础医学和临床医学课程奠定基础。实验教学是系统解剖学教学的中心环节,传统的教学模式已经难以符合新时期培养高精尖医学专业人才的需求。本文阐述以学生为中心结合在线教学的基本理念和实践流程,对其优点与缺陷进行深入思考和研究,从
摘 要:信息技术的迅猛发展凸显了“程序设计”课程在理工科教育中的核心作用。针对课程教学现状,本研究提出层次化教学改革,融合BOPPPS与翻转课堂,采用线上线下混合模式,个性化指导,以竞赛和项目驱动主动学习。通过对三个年级学生的学业与竞赛成绩的分析,证实了层次化教学有效提升了学习成效,尤其是低分段学生。同时,竞赛成绩显著提升。综上,层次化教学改革显著增强了课程教学效果,提升了学生理论联系实际的能力,
摘 要:本研究以“国际金融”课程为对象,深入探讨基于BOPPPS教学模式的课程教学设计。通过将该模式应用于“国际金融”课程教学中,旨在提高学生的学习积极性、参与度和学习效果。在导入环节,采用生动有趣的案例或问题引发学生兴趣,顺利过渡到课程内容。明确课程目标,使学生清楚了解学习的方向和重点。前测帮助教师了解学生的知识基础和学习需求,以便调整教学策略。参与式学习通过小组讨论、案例分析、角色扮演等多种方
摘 要:随着CFD模拟技术的不断成熟与发展,其在“工程流体力学泵与风机”实验课程教学中的应用逐渐受到关注。本文通过揭示传统教学程序的不足,搭建了基于虚拟仿真技术现代化背景的教学模式。从CFD模拟技术的相关理论出发,再到工程实例的列举演示,最后形成完整系统的实验设计,通过CFD模拟技术在实际工程中的应用,直观呈现了流体运动规律和现象,提高了实验结果的准确性和可靠性。CFD模拟技术在“工程流体力学泵
摘 要:在全球经济一体化背景下,高等工程教育需要融入世界经济循环,这对教育体系提出了更高标准,促使持续改革与创新。为适应这一趋势,“电路”课程必须革新,以支撑相关专业通过工程教育专业认证。当前,“电路”教学研究者聚焦于如何构建优质的工程教育课程体系,并强化实践创新能力培养。鉴于“电路”课程兼具理论深度与实践价值,且强调创新,本文提出面向“工程教育认证+实践创新能力培养”的“电路”课程建设新路径,旨
摘 要:随着信息技术的飞速发展及其在教育领域的不断渗透,知识图谱已然成为中国教育从“互联网+教育”向“人工智能+教育”转型的强大引擎。本文首先对知识图谱、教育知识图谱以及课程知识图谱的内涵、分类及构建流程进行了详尽的阐述;其次探讨了课程知识图谱在教学实践中的多元化应用场景,并对这些场景下的研究现状进行了介绍;再次展示了如何利用学习通平台来构建课程知识图谱的具体过程;最后结合应用体验,指出在利用平台
摘 要:传统“机电一体化技术基础”课程教学存在多学科融合理解不足、实践支撑薄弱等问题。本文提出将ADAMS—MATLAB联合仿真技术引入课程改革,通过雷达机构建模与机电仿真实例,直观呈现机械与控制系统的动态交互,强化学生对理论知识的工程化认知。研究验证了该模式在提升学习自主性、增强实践应用能力方面的显著效果,并揭示了其在优化教学设计、促进产教融合中的潜力。未来可进一步探索跨平台仿真资源整合及多场景
摘 要:在交通行业蓬勃发展背景下,公路技术状况评定教学对培养公路养护管理人才意义重大。当前国内外该教学存在教学内容与实际需求脱节、教学方法单一、教学资源整合不足等问题。本研究综合运用案例分析法,教学内容上结合行业动态和工程需求更新知识,增加实践比重;教学方法上采用项目式、小组讨论、案例分析等多样化方法;教学模式上构建线上线下混合式教学模式。通过剖析评定指标体系,提出案例教学、实践教学、信息化教学等
摘 要:“数字信号处理”作为电子类专业的必修课程,在语音信号处理、图像信号处理以及无线电通信等领域具有重要作用。然而,学生普遍反映该课程存在知识点繁杂、公式理解困难以及考试难度较大等问题。针对上述现象,本文提出一种理论与仿真实验相结合的混合式“数字信号处理”教学方法。该教学方法能够在课堂教授理论的同时融入基于MATLAB的数字信号处理仿真结果,通过图片的形式直观地向学生展示知识点的含义及其用法,帮
摘 要:基于SPOC的项目驱动式教学模式能够较好地促进线上知识点学习与线下项目式、交互式、协作式学习深度融合,进而实现教学前、中、后各阶段的有序衔接。本文以地球科学类院校一线学生和教师为主体,整合在线SPOC资源,对标“计算地球物理学”课程教学目标及大纲,制定教学改革方案及评价标准,形成“课前导学—课中研学—课后练学”的基于SPOC的项目驱动式教学方案。在基于SPOC的项目驱动式教学模式下,教师更
摘 要:立足国家战略新需求、国际竞争新格局与人才培养新要求,新工科应运而生,成为我国工程教育的重要改革方向。但是,地方高校工科专业实验教学体系存在实验教学内容陈旧与新技术匹配性不足等问题,阻碍高水平应用型人才培养。本文以枣庄学院制药工程专业为例,面对产业界对人才能力需求的动态多变性与高校实践教学体系改革步伐相对迟缓的现状,以班墨文化为指导理念,“1433”实验教学体系改革为载体,旨在培养出科学严谨
摘 要:数字化相关科学技术的发展,促进了信息技术教学模式的改变。然而,在信息技术与“人体解剖学”课程教学过程中,尚存在一些不足,还需要进一步探索和实践,以达到课程教学创新。基于此,本文从信息技术对“人体解剖学”课程教学的影响入手,分析了传统的课程教学与基于信息技术课程教学之间的差别,并进一步列举“人体解剖学”课程的信息技术教学创新案例,分析和总结数字化在生物学教学活动中的作用和意义,最后阐述了信息
摘 要:“翻转课堂”是一种打破传统“教师教、学生学”的模式,将教学的主体交还给学生的创新教学模式。在信息化时代的大背景下,为实现分析化学实验课在医药应用型人才培养中的作用,教学团队依托线上平台资源,在分析化学实验课的教学中逐步尝试了从传统实验教学,到个别翻转教学,到大部分翻转教学,到全翻转教学,再到多形式化全翻转教学的探索。“翻转课堂”有利于满足个性化教学的需求,有利于培养学生学习的自主能动性,
摘 要:当今社会对具备人工智能和行业应用能力的高端人才需求日益增长,人工智能与多学科交叉融合已成为新一轮产业革命的核心驱动力,但是目前高校在教学中缺乏对国产信创技术平台的应用,人才培养模式面临诸多挑战。本文以“人工智能+X”为核心,将国产信创平台引入教学体系,通过构建跨学科课程体系和校企合作实践平台,将培养学生人工智能技术与行业应用的综合技能,极大提升高等教育在人工智能复合型人才培养中的实效。
摘 要:河南省是我国人口大省,其医学职业院校是培养技能人才的关键所在。随着医疗事业对技能人才的要求越来越高,对医学职业院校技能人才培养体系提出了更高的要求。因此,医学职业院校技能人才培养体系是否合理,是提高教学质量的关键,也是制约我国医疗事业发展的重要因素。本文通过对河南省医学职业院校技能人才培养体系进行研究,分析了其对提升医学教育质量的重要性,提出了几点技能人才培养体系存在的问题,并总结了一些优
摘 要:随着我国经济社会的快速发展和产业结构的不断升级,职业教育的重要性日益凸显。在日益激烈的就业竞争环境下,高职学生不仅需要具备扎实的专业技能,更需要拥有清晰的自我认知,并在职业生涯中持续成长。本文对高职学生职业探索与自我认知间的关系进行了分析,高职学生在择业过程中,自我认识是影响高职学生择业的重要因素。自我认识会影响高职学生对生涯发展的认识和计划,从而影响到其在工作岗位上的适应程度和成功概率。
摘 要:随着社会的不断发展和技术的进步,高职院校图书馆在空间转型服务方面做出了很大的改变。尤其在“双高”项目建设背景下,围绕用户的多功能、多元化、个性化的空间使用需求,高职院校图书馆积极拓展实体和虚拟空间资源,优化学习和信息获取环境,构建“图书馆+”空间再造新模式,满足读者个性期待和多样化需求,让用户获得良好体验和感受人文关怀,努力将图书馆打造成集学习研究、人文交流、科技创新、文化体验为一体的多元
摘 要:医学图像融合技术在提高诊断准确性方面发挥着重要作用,目前研究者提出各种融合策略和方法。但如何准确评价融合图像的质量,仍缺乏统一评价方法。本研究通过分析医学图像融合评价的基本原理,利用人类生理视觉系统的特性,提出一种基于生理视觉的图像融合质量评价方法,该方法通过利用图像的清晰度、对比度、色彩保真度和融合自然度等客观评价指标,融合主观评价,构建数学模型,全面反映融合图像的视觉质量,所构建的模型
摘 要:在信息时代背景下,公共图书馆因承载了大量用户的个人阅读习惯、借阅记录和搜索历史等敏感数据,以及庞大的馆藏数字资源,使其网络安全管理工作面临严峻的挑战。本文通过揭示黑客攻击、恶意软件的侵入以及馆员操作失误是构成公共图书馆网络安全风险的主要因素,提出了一系列综合性的防护措施和建议,旨在持续增强公共图书馆网络安全防护能力,为图书馆数字化建设构筑坚实的安全屏障,保障公共图书馆的可持续发展。 关键
摘 要:高校是前沿科学思想和科技知识的汇聚地和发源地,拥有众多的高水平科技人才与尖端的科研条件,在科技知识和思想的普及工作中有无可替代的优势和不可推卸的责任。湘潭大学材料学科针对目前高校科技资源科普化存在的诸如重视程度不够、运行保障机制不健全等问题,依托其科研成果和学术平台,开展了一系列材料类科技资源科普化的探索和研究,积极凝练和整理多形式科普资源、搭建健全科普基地、打造高水平科普团队、完善运行保
摘 要:在现代企业管理体系中,办公室作为企业的综合协调部门和信息中枢,承担着上传下达、沟通内外、协调左右的重要职能。随着企业规模的不断扩大和业务的日益复杂,办公室工作的内容和要求也在不断升级,从传统的文件处理、会议组织等事务性工作,逐渐向战略支持、流程优化、文化建设等综合性职能拓展。人力资源管理作为企业管理的重要组成部分,对于提升办公室工作效能、打造高素质办公室团队具有不可替代的作用。科学合理的人
摘 要:在数字化时代,高等院校的行政管理与教学服务正经历深刻变革。传统高校管理模式依赖人工审批和分层管理,难以满足现代教育对高效、精准管理的需求,教学资源分配不均、管理流程冗长、信息共享不足等问题制约了高校治理能力的提升。为此,本文探讨高校数字化转型路径,提出构建智能化管理体系、整合数据平台、优化教学资源配置、推动信息共享及提升行政办公智能化水平等措施。通过数字技术赋能,高校可实现高效协同管理、个
摘 要:“普教有高考,职教有竞赛”,职业技能竞赛是职业教育中的重要一环。在各级各类职业竞赛展开之际,有关职业技能竞赛训练的问题也不断涌现,许多处在教学一线的竞赛指导教师在实践中总结了宝贵的经验。本文通过实地考察、教师访谈等方法收集了过程材料,总结出中职电子产品设计应用竞赛训练过程中存在的问题,并且参考了有关职业技能竞赛训练过程的研究文献,依据建构主义的教学理念,提出相应的对策,为提高竞赛训练效果提