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刊首 | 尊重孩子彼此的差异
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本刊视线 | 农村初中地理教学中生活化情境创设的实践
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本刊视线 | 利用信息技术助力小学体育教学提质增效
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本刊视线 | 核心素养下的小学数学作业优化路径
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本刊视线 | 在教学过程中引发学生的数学思考
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本刊视线 | 分层教学在初中数学教学中的实践
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本刊视线 | 小学数学教学中融合数学思想的有效策略
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本刊视线 | 小学数学课程中量感的培养策略
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本刊视线 | 基于跨学科视角的初中数学主题作业设计与实施
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本刊视线 | 基于新课标下数学大单元的教学策略
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管理 | 小学班主任在引导学生形成良好习惯中的作用
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管理 | 品与行，德与学
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管理 | 中华优秀传统文化融入初中德育的策略
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管理 | 初中音乐学科德育渗透的路径
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管理 | 钻研新教材，用好新教材
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管理 | 课堂“微”唤醒 提高初中英语学科教学质量
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管理 | 数学游戏助力核心素养培育的策略
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管理 | 信息化背景下家园共育助力幼儿习惯养成
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管理 | 实施任务驱动，让劳动教育点亮小学班级文化建设
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管理 | “家庭互助帮”
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教学 | 基于思维素质培养的问题链设计与应用
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教学 | 运用情境教学法进行小学英语教学及反思
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教学 | 核心素养下高中生物分层教学中导学案使用策略
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教学 | 核心素养视域下的小学语文课堂教学策略
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教学 | 基于“教学评”一体化的高中化学教学
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教学 | 群文阅读的议题导向设计与高阶思维的对接
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教学 | STEAM教育视角下的初中信息技术教学
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教学 | 新课程标准下的小学信息科技教学
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教学 | 项目化学习在小学综合实践活动课程中的应用
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教学 | 新课标下初中英语大单元教学路径
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教学 | 地方节日文化融入幼儿园园本课程的实践
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观点 | “双减”背景下小学中高年级语文作业设计的创新
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观点 | “双减”背景下培养初中生数学课前预习能力的实践
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观点 | “双减”政策下初中英语阅读课教·学·评一体化策略
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观点 | 初中语文文言文自读课文教学研究
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观点 | 积极心理学在初中心理健康教育中的运用
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观点 | 小学道德与法治教学中学生生活智慧培养策略
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观点 | 小学语文整本书阅读教学路径
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观点 | 初中地理探究性作业设计的实践研究
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观点 | 基于项目教学的幼儿科学探究实践
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观点 | 小学科学教学与劳动教育有效融合的实践
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观点 | 化学核心素养导向下的初中化学教学优化路径
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观点 | 创意美术活动中幼儿专注力的培养策略
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观点 | 融汇优秀传统文化 打造美术优质课堂
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观点 | 美术教育对幼儿动手能力的培养
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交流平台 | 小学语文写作教学中存在的问题及对策
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交流平台 | 小学语文作文教学模式的创新
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交流平台 | 新课标背景下初中语文阅读与写作一体化教学
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经验 | 初中生物以深度学习培养学生创造性思维的策略
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经验 | 幼儿园大区域游戏评价现状及策略
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经验 | 新高考下的高中生物复习课开展策略
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经验 | 幼儿自主游戏中师幼互动的有效策略
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经验 | 整体架构 整合资源 综合评价
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经验 | 小学语文教学中口语交际能力的培养策略
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经验 | 新课标下初中地理项目式学习开展策略
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经验 | 让幼儿成为环境的主人
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经验 | 小学语文古诗词教学策略
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经验 | 基于学生思维能力培养的高中英语读后续写教学
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经验 | 新课标视野下的小学科学项目式学习
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经验 | 初中语文综合性学习实施价值及策略
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经验 | 基于大概念的高中历史单元教学设计
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经验 | 初中生物实验教学方法探究
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