2025年6月26日下午,“健康中国我们行动”2025健康传播助力健康吉林专题研讨会在长春举办。本次活动作为“2024一2025公共关系助力健康中国”公益伙伴计划的重要一站,由、吉林省人民政府新闻办公室、吉林省卫生健康委员会主办,长春市卫生健康委员会、吉视传媒股份有限公司承办。来自政府、媒体、医疗、教育、企业等多方代表齐聚一堂,共话健康传播赋能健康吉林的创新实践与治理经验。 会长、国务院新闻办原
摘要:高职院校志愿服务对促进大学生知识综合运用、提升社会认知与实践能力具有显著促进作用,其助力乡村振兴的核心方向包括提供智力支持、增强价值认同、推进乡村治理与促进文化传承等。结合当前大学生志愿服务助力乡村振兴面临的困境来看,高职院校应从构建系统化管理机制、激发内生动力、深化专业对接及拓展资源整合4个维度入手,推动高职大学生志愿服务与乡村振兴需求深度融合,助力形成校地协同、双向赋能的长效发展路径。
摘要:城乡“一老一小”社会保障政策差异事关千家万户的幸福安康与社会的可持续发展。研究针对城乡“一老一小”社会保障政策在养老保障政策、儿童保障政策及保障资金筹集与管理三方面存在的差异,深入探索政策差异优化路径。研究对完善我国社会保障体系、促进社会公平及推动城乡一体化而言,具有十分重要的理论价值和实践意义,旨在满足广大人民群众对美好生活的需要。
摘要:新媒体技术的普及重构了信息传播生态,高校思政教育面临教育环境复杂化、学生认知多元化等挑战。基于社会认知理论的三元交互决定论与观察学习机制,本文聚焦新媒体环境下高校思政教育的高质量发展路径,旨在通过优化教育内容、传播方式及互动机制,提升思政教育的针对性与实效性。研究结合教育环境、主体能力与学生认知特点,探索如何借助新媒体技术激发学生自我效能感,强化价值观引导,为新时代高校思政教育创新提供理论支持与实践参考。
摘要:随着短视频的普及,其已成为人们工作、学习、交流的重要平台。高职学生作为短视频的主要用户群体,短视频不仅拓宽了他们的视野,也在一定程度上影响了他们的价值观、学习方式、社交模式和消费习惯。然而,短视频的兴起也给高职学生的思想政治教育带来了诸多挑战,如话语权威地位降低、逻辑思维弱化、传播内容遭漠视、价值认同减弱等。如何利用短视频对高职学生进行积极的思政教育引导,如何在议题、理念、内容和方式上寻求突破,成为当前亟待解决的重要问题。
摘要:在信息茧房效应影响下,高校网络舆情呈现出封闭性、主观代入性强、群体极化等特征,易因情绪共振、标签化传播及高关注度事件引发舆情危机。其风险成因主要包括信息源复杂难辨、学生群体易受煽动、高校应对能力不足及沟通机制缺失等。因此,为有效防控风险,需通过加强学生行为引导、构建科学防控体系、提升管理能力等多维度策略破解信息茧房的负面影响,以维护校园稳定与社会和谐。
摘要:青少年健康成长需要良好的网络空间和育人生态。随着网络社会的发展,“饭圈文化”形成并逐渐蔓延到许多领域。作为一种青年亚文化,“饭圈文化”良莠不齐,对青少年价值观的形成和发展产生双重影响。对此,需要做好青少年价值观教育引导:强化理想信念教育,抵御功利思想侵蚀;加强道德法治教育,重塑道德价值观念;强化挫折教育与劳动教育,纠正享乐主义倾向;提升审美教育质量,引领高雅审美风尚。从而消除“饭圈文化”的负面影响,为青少年的健康成长保驾护航。
摘要:近年来,互联网应用水平不断提高,网络交流和分享的传播流程已成为社会舆论形成的主要渠道,高校网络與情的引导和治理更是关乎广大青年学生的健康成长。高等教育事业受社会关注度高,容易产生网络與情,牵动社会情绪,如果教育與情处置不当,缺乏有效引导,很容易导致民众对高校甚至教育制度产生质疑,对高等教育事业发展不利。本文认为,高校网络與情治理必须“以网治网”,依托高校融媒体平台,构建高校网络與情治理体系,积极引导,主动亮剑,进一步强化高校融媒体队伍开展全媒体渠道网络舆情引导的能力,切实发挥融媒体平台技术、理念优势,做好高校网络舆情引导的时、度、效,规范网络空间,贯彻落实高校立德树人根本任务。
摘要:参与式教学作为一种新型协作式教学模式,强调教师主导与学生主体地位的有机统一,通过构建师生平等参与的教学活动过程,使教师与学生形成“学习共同体”。这种教学方式致力于营造融洽热烈的教学氛围,师生协同共进,最终实现促进学生全面发展的教育目标。移动互联网时代需要对传统教学方式做出改变,新课程改革发展要求教师选择新的教学方式来改变和弥补传统教学方式的不足。本文通过阐述参与式教学的概念、原理和背景,研究移动互联网时代高校思想政治课参与式教学的现状,针对存在的问题提出解决方案。
摘要:本文以大学生心理健康教育课程中的“大学生恋爱与性心理”为主题,深入探讨了当代大学生在恋爱心理与性心理方面的心理特点。结合积极心理学的理论与方法,本文设计了一系列具有针对性的教学案例。这些案例不仅关注学生的情感需求,还着重引导学生树立积极向上的生活态度,塑造健全的人格特质。同时,通过将课程思政案例融入教学过程,一方面培养学生健康的恋爱观和性观念;另一方面,加强学生的思想政治教育,提高学生的道德素质和社会责任感。
摘要:大学生心理健康问题日益凸显,提升心理健康教育水平已成为高校的紧迫工作,心理健康教育课程是高校提高大学生心理素质的主渠道,但传统的教学方式已无法满足学生的实际需求,本文从课程思政视域出发,将思政元素融入心理健康课程教学中,二者同向同行,协同增效,是育德和育心的综合体现,本文重点从加强师资培训,保证育人高度;深挖思政元素,确保育人厚度;完善教学架构,提升育人实效;关注个体差异,提高育人温度,“四位一体”探索心理健康教育与思政教育融合的实施路径,旨在提升大学生的心理健康水平和综合素养,为国家和社会培养德智体美劳全面发展的高素质人才。
摘要:在当代社会高速发展与高等教育大众化推进的背景下,大学生心理健康问题已成为社会关注的焦点。本研究以二级学院为实践场域,系统构建“心理健康教育、监测预警、咨询服务、干预处置”四位一体的学生心理健康工作机制,通过典型个案的全程追踪与多维度干预,深入剖析该机制在高职院校心理育人中的实践路径与应用成效。研究表明,该机制通过全周期闭环设计实现了从问题应对到主动预防的模式转型,为职业院校心理健康教育提供了兼具理论创新性与实践操作性的解决方案。
摘要:思想政治教育的情感转向标志着育人模式从认知传导向价值内化的深刻变革,此种转变既顺应新时代学生心理发展规律,也回应了价值观教育实效性提升的实践诉求。研究基于解构情感教育的实施路径,揭示其在教师素养、学生差异等维度面临的现实挑战,提出构建分层培养体系与动态调节机制等针对性对策,为破解价值观教育中情感要素的结构性缺失提供理论参照。
摘要:随着中越教育合作的不断深化,越南来华留学生的心理健康问题日益受到学术界及社会各界的广泛关注。本研究聚焦越南来华留学生群体,深入探讨其对心理咨询服务的态度及其原因,并提出符合文化响应式原则的心理健康服务体系构建策略,以构建一个与文化背景相契合的心理疏导机制,提升专业心理服务的可及性与可信度,促进留学生群体更好地适应中国环境,为中越教育交流和“一带一路”倡议下的人才培养目标提供实质性的支持。
摘要:心理健康教育是高职学生全面发展的基石,对学生在知识、技能、品德、情感等多方面的成长起着关键的推动作用。本文通过分析高职学生的心理特点,总结高职院校学生心理健康教育的现状和不足,提出相应改进策略,以期优化心理健康教育实践,进而推动高职学生的全面成长。
摘要:随着高校毕业生规模持续扩大,重点群体毕业生就业愈发受到关注。重点群体毕业生初次就业率显著低于平均水平,主要面临信息不对称、职业技能与市场需求脱节、心理压力与社会歧视等困境。本研究基于社会公平与资源配置视角,剖析帮扶必要性,强调通过政府、高校、家庭三方联动机制破解就业难题。政府需完善职业培训体系与分类救助政策,高校应深化校企合作、优化就业指导课程,家庭则需提供情感支持与家校协同。研究提出系统性帮扶对策,旨在缩小重点群体就业差距,促进高质量充分就业,缓解社会压力,推动经济发展与社会稳定。
摘要:科学研究的发展水平与科研管理人员的职业能力高低呈现出较强的正相关性。提升高校哲学社会科学科研管理人员职业能力对繁荣和发展高校哲学社会科学研究具有积极意义。互联网的蓬勃发展为高校哲学社会科学科研管理人员职业能力提升提供了新动力。通过深入探讨和系统梳理“互联网+”下高校哲学社会科学科研管理的意义及存在的问题,有针对性地提出高校哲学社会科学科研管理人员应积极践行“互联网 + 服务”理念,借助互联网提升业务能力,并通过搭建网络信息平台、巧用科研大数据信息等方式全面提高自身职业能力。
摘要:基于创业生态系统视角,在全面把握社区创业教育发展现状的基础上,深入洞察社区创业教育在规划设计、教学模式、联动机制上的发展瓶颈,有针对性地提出了社区创业教育三大发展路径,即强化顶层设计,把稳发展“方向盘”;深化教学改革,夯实发展“压舱石”;加强多级联动,打好发展“组合拳”,构建“政、企、校、社”四位一体的社区创业教育新模式,为社区创业教育高质量发展按下“快进键”,驶入“快车道”,跑出“加速度”。
摘要:培养研究生拔尖创新人才是加快教育强国建设、推进培育高水平科技自立自强生力军的重要使命。研究生劳动教育与拔尖创新人才培养内在逻辑统一,相互贯通,具备价值目标一致性,致力于培养创新之人;使命任务具有契合性,着力坚守人民立场;实施路径具有相通性,实践属性彰显。研究生劳动教育存在价值认知偏差、教学实践脱节、内生动力不足、资源载体缺乏、综合评价不完善等现实困境,亟须构建“价值引领一能力锻造一生态培育”三维协同育人体系,探索劳动教育赋能拔尖创新人才培养的新路径,为研究生拔尖创新人才培养注入新动能。
摘要:职业素养是人类在社会活动中需要遵守的行为规范。高校辅导员作为大学生思想政治教育的骨干力量,是高校从事德育工作的“一线人”,其自身的职业道德修养对于学生的成长和发展具有至关重要的影响。特别是在当前,高校辅导员面对的学生群体多为00后、05后,他们都是信息化时代的“原住民”,对此,本文通过分析信息化时代对辅导员职业道德建设的影响,指出其面临的挑战,进而有针对性地提出辅导员职业道德修养的提升路径。
摘要:就业指导课程是高职院校落实“立德树人根本任务”的重要载体,其思政建设需突破传统就业技能培训的局限,实现职业能力培养与价值观引领的有机统一。本文阐述了课程思政在就业指导中的价值,分析了目前就业指导中课程思政教学现状,提出就业指导课程思政建设路径,以期为高职院校深化课程思政改革提供理论支持与实践参考。
摘要:在全球职业教育从“技能本位”向“能力本位”转型的背景下,教育部与联合国儿童基金会合作了第一个职业教育项目“青少年核心能力提升”项目,嘉兴南洋职业技术学院通过对该项目的实践,探索构建了“三位一体”协同育人体系,为职业教育核心能力培养提供了实践范式。本文基于学校的探索经验,阐释多元主体协同驱动的能力培养路径,以期为职业教育高质量发展提供参考。
摘要:随着人工智能时代的到来,技术的迅猛发展正在深刻改变着人们的就业模式,也改变着学生的择业方向。本文分析了人工智能时代对职业探索的影响,通过构建智能信息平台、组织线上线下交流活动、提供个性化的职业咨询服务、建立校企合作机制、开展职业技能培训以及构建职业探索社区。这一系列举措可帮助学生适应知识经济时代的需要,增强职业规划的科学性与竞争力,为将来职业生涯发展奠定良好的基础。
摘要:教育部、人力资源社会保障部召开2025届全国普通高校毕业生就业创业工作会议,会议指出,2025届高校毕业生规模预计达1222万人,同比增加43万人。就业形势严峻,慢就业、就业难等问题也愈发凸显,对高校毕业生的就业指导服务工作刻不容缓。本研究旨在探讨高职院校职业生涯规划课程中的思政体系建设。通过分析当前职业生涯规划课程的授课情况,结合当前高校毕业生的就业形势,探讨职业生涯规划课程目标、课程内容及课程评价的思政元素融入。
摘要:在全球新一轮科技革命和产业变革的加速推进下,稀土资源作为支撑高端制造、新能源、电子信息等战略性产业发展的关键材料,已成为国际竞争的核心焦点,而培养高素质的稀土领域人才对于提升我国稀土产业的国际竞争力具有重要意义。本文基于当前稀土领域全日制硕士研究生在“服务社会意识薄弱”“课程理论与实践融合不足”“人才与产业需求难适应”等问题,通过积极推行思政导学、创新课程教学方法、强化人才供需一致等系列举措,有效提升了稀土领域人才的综合素养,培养了一批稀土行业急需、企业满意的高素质人才,对于实现“制造强国”战略目标具有重要意义。
摘要:高校理想信念教育与创新创业教育融合是深化教育改革、提升人才质量的重要途径。两者的培养目标存在共性、教育内容交织互通、教育形式相辅相成,通过两者融合,可以为促进学生成长发展加速赋能、为缓解社会就业压力增岗培才。为此,提出强化教师主体认识、制定明确培养目标、丰富教育活动形式、优化师资队伍结构、拓宽网络教育渠道、建立融合评价机制等策略,以提升教育教学质量,推动人才高质量发展。
摘要:在产教融合背景下,高职院校与企业通过共同制定人才培养方案与建设实训基地等举措,可以形成紧密的合作关系,有效提升高职学生的实践能力与职业素养,为社会输送更符合行业需求的专业人才。在产教融合模式下,高职学生既能在院校接受系统理论知识教育,又能在企业实践中锻炼实操能力,从而有效提升综合素质与职业素养。本研究聚焦产教融合背景,剖析产教融合与学生教育管理的内在关联,揭示当前高职学生教育管理在教学供需匹配、学生管理机制、师资队伍能力等方面面临的困境,并提出打造动态适配的教学管理体系、构建多元协同的学生管理生态、培育双师协同的师资队伍等策略,旨在提升高职学生教育管理水平,推动产教融合向纵深发展。
摘要:在数字技术与全球化深度融合的时代背景下,教育国际化已成为驱动高等教育变革的核心引擎。随着“互联网 + 教育”模式的创新发展,国际学生趋同化管理不仅是提升高校国际化办学水平的关键抓手,更是构建现代化教育治理体系的重要突破口,为保障国际教育质量提供坚实支撑。然而,各高校趋同化管理的进度存在差异化。本研究基于系统总结高校趋同化管理经验的基础上,分析趋同化管理存在的实践问题,并提出推动趋同化管理的措施和建议。
摘要:新时代学前教育已迈向高质量发展阶段,公共关系素养已成为幼教管理者的核心能力要求。然而当前高校学前教育专业课程在此方面存在不足,尤其体现在《幼儿园组织与管理》课程中。本研究提出该课程改革路径,教学内容从公共关系认知分析、策划执行、沟通传播等七大维度出发,融合理论知识与幼教实践需求;教学方法运用案例教学、项目式学习、情景模拟等实践导向模式,引入行业资源并构建学习共同体。研究成果能为高校完善学前教育人才培养方案、增强幼教管理者职业竞争力提供参考,助力学前教育事业高质量发展。
摘要:随着大数据技术在高校教育管理领域的深度融入,借助智慧校园3.0、数据中台以及物联网技术搭建的数据支撑体系持续完备,促使教学管理以及学生服务等关键业务场景实现创新。然而,数据孤岛、技术融合欠缺、安全风险以及人才短板等问题亟待解决。本研究在梳理当前状况与存在问题的基础上,提出构建全域数据治理体系、加深AI与教学的融合、强化隐私计算与安全保障、创新组织管理模式以及完善复合型人才梯队的实践途径,为高校教育管理信息化提供理论和实践方面的参考。
摘要:本文探讨AI技术在高校教学管理中的实践与探索,AI技术通过推动教学管理自动化、实行个性化学习、及时反馈教学情况、突破时空壁垒等方面发挥着重要优化作用,然而,其在功能、技术、模式上存在局限性,“智慧”有所欠缺,且与人文融合不足,为更好应用AI技术,需增强教育工作者与AI技术的交互、提高教育数据科学化管理水平、推动信息化与教学实践融合创新,并促进技术与人文深度融合,以实现高校教学管理高效化与人性化。
摘要:随着职业教育改革的日益深入,对职业教育教师的能力要求持续提高。然而,许多职业教育教师的实践能力与实际要求并不相符。尽管不少学校均已意识到职业教育教师企业实践基地协同建设机制的价值,也在积极推进相关机制建设工作,但受众多因素影响,机制的效用并未充分显现出来。公共关系视角下,各校都应转变自身的理念,积极优化职业教育教师企业实践基地协同建设机制,用以保障机制的效用最大限度发挥出来。本文通过对公共关系视角下职业教育教师企业实践基地协同建设机制的重要性进行探究,指出公共关系视角下职业教育教师企业实践基地协同建设机制存在的问题,提出公共关系视角下职业教育教师企业实践基地协同建设机制的改进策略。
摘要:城市社区儿童游戏空间是儿童游戏的重要场所,其建设应体现儿童友好理念。根据儿童游戏的类型总结出城市社区儿童游戏空间应具备安全性、自然性、探索性与便利性的特点。并根据此特点分析当下的城市社区儿童游戏空间现状。从中思考得出:城市社区儿童游戏空间的营造应充分体现儿童的参与度,高度关注儿童游戏空间中各种关系的互动。
摘要:校际合作背景下,研究生导师教学创新能够丰富教学资源、拓宽学术视野、提升研究生综合素质,还可促进导师队伍专业成长、优化高等教育体系建设。但从具体工作推进实况来看,仍面临较大挑战,导致工作成效和预期差距甚大。基于此,本文通过对校际合作背景下研究生导师教学创新的意义进行探究,指出校际合作背景下研究生导师教学存在的问题,提出校际合作背景下研究生导师教学优化策略。
摘要:中华优秀传统文化源远流长、博大精深,是中华民族的“根”和“魂”,蕴含着丰富的思想精华和道德精髓。将中华优秀传统文化融入大学生职业生涯规划教育对于引导学生树立正确的职业价值观、择业观、就业观等方面具有积极作用。本文探讨了通过中华优秀传统文化融入校园文化建设、社会实践、师资培养、校企合作等路径,推动中华优秀传统文化融入大学生职业生涯规划教育。
摘要:随着网络游戏产业的迅速发展,游戏规则作为网络游戏创作的核心构成部分,其著作权保护问题逐渐引起了学术界和实务界的广泛关注,网络游戏规则的版权保护对于促进网络游戏产业的健康发展至关重要。本文旨在探讨网络游戏规则的著作权保护模式和具体路径,并提出相应的完善建议,以促进网络游戏产业的健康持续发展。
摘要:在高校思想政治理论课70多年的建设历程中,高校辅导员始终作为一支重要力量参与其中。本文围绕高校思政导师系统工作机制的功能与路径展开探讨。从概念界定入手,以培养新时代大学生为目标,在思想引领、心理支持、学业规划及职业指导等方面形成系统性、动态化的育人路径。进一步,对思政导师系统功能进行多维度分析,着眼于思想政治导向、心理安全保障、个性化发展、社会化实践培育等方面,并提出构建科学合理的导师选拔与培训机制、健全多层次、多维度的导师工作体系、加强与专业导师及社会资源的协同联动以及建立长效追踪与反馈机制等优化路径,力求为高校思想政治教育工作提供理论联系实际的改进思路。
摘要:大学生是思想最为活跃的群体,帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观,直接关系到中国特色社会主义未来的发展步伐。思政课是大学生思想引领的主阵地,思政课教师是主要力量,加强高校思政课教师专业化发展与能力提升尤为重要。本文通过分析高校思政教师专业化发展及能力提升现状,提出了系统化政策保障、跨学科融合、社会实践拓展及国际视野培养等专业化发展路径,以构建科学合理的职业发展体系。同时,针对思政教师教学能力、科研素养、信息化应用能力的提升,提出优化教学方法、加强学术研究以及推动数字技术赋能的策略,以助力高水平思政教师队伍的建设。
摘要:在新一轮财税体制改革背景下,消费税肩负着调节消费、为地方塑造主体税种的重任。从理论层面看,消费税改革应遵循受益原则,将征税环节后移至消费环节,使税收与公共服务提供更契合,强化调节经济作用。消费税改革要兼顾筹集收入与调节消费的双重目标,使消费税成长为地方主体税种。从公共关系视角看,消费税改革有助于增强消费地政府财政实力,提升政府形象和公信力,促进企业与消费者、政府及社会公众之间的良性互动,实现税务合规与公关传播的双重价值,推动企业与社会和谐发展。
摘要:思政课是落实立德树人根本任务的关键性课程,目前思政课教学面临着教学方式单一、学生参与度不高、课程吸引力不足等问题。提升思政课吸引力是亟待解决的重要问题。构建以“知识未知”驱动学生好奇心一以“冲突认知”激发学生求知欲一以“唤醒熟知”增强学生参与感的教学路径,能够有效提高思政课吸引力,充分发挥思政课育人实效。
摘要:本研究针对石油化工技术专业学生职业安全素养培育问题展开深入探索,分析了行业高风险性与专业人才培养中安全素养不足的突出矛盾。研究从职业安全素养的重要性、培育现状及存在的不足出发,通过系统化的课程体系重构、实战化的实训平台建设、常态化的安全文化活动、多元化的评价机制设计与深度化的校企合作实践,形成了可复制、可推广的实践路径与方法。研究成果对解决石油化工行业安全人才短缺问题、提升专业人才培养质量、降低行业安全事故发生率具有重要意义,为其他高风险专业的安全素养教育提供了有益借鉴。
摘要:本文使用CiteSpace可视化分析软件,筛选中国知网(CNKI)2013—2023年间的关于高校师生关系的文献,从发文量、作者、关键词等方面进行分析,展示该领域研究的现状、热点主题和发展方向,研究结果表明:师生关系的热点研究主要集中在现状原因的分析、和谐关系构建的对策等方面,基于理论支撑、赋予时代特征的研究是未来的研究趋势。
摘要:近年来,人工智能(AI)技术以其高速发展和广泛应用在全球范围内带来了革命性变化。在文化传播领域,AI技术不仅能够整合并生成具有深度和内涵的内容,还能借助虚拟现实(VR)、增强现实(AR)以及智能推荐等技术,实现中国文化的精准传播与国际化推广,助力中国文化“走出去”。本文以传播中国文化为切入点,详细探讨了AI在国际传播中的积极作用;深入分析了翻译误差、数据偏见、情感传递不足以及版权伦理风险等困境。基于当前问题,提出了具体对策。以期借助这些先进技术与策略,提升中国文化在全球范围内的传播效率和质量,为实现“讲好中国故事”提供坚实的技术和理论支撑。
摘要:专升本考试是高职学生进入全日制本科院校学习的唯一途径,而高等数学课程是理工类、经管类等高职院校学生参加专升本考试中不可或缺的科目之一,因此提升高职学生高等数学的学习效果就尤为重要。本文结合浙江省专升本的考试情况,针对本校专升本考试的现状与学生高等数学学习的现状,在前期充分调研的基础上,努力探究适合学生特性的教学方法,给出提升高职学生高等数学学习效果的策略,从而提高学生的升本率与升本质量。
摘要:在公共关系视野下,艺术设计专业思政教学改革强调多方协作与资源整合,将专业特色与思政教学融合、革新思政教学方法与手段、强化思政教学实践性为重要方向,而要想在辅导员参与下获得更好的改革成果,需对辅导员在思政教学改革中的作用进行明确,并要贯彻落实辅导员与专业教师的协作机制、充分发挥辅导员融入思政教育的独特优势、优化辅导员思政教学能力培训体系。
摘要:在公共关系背景下,雷锋精神在高校思想政治教育中的融入具有重要意义,并且二者天然契合:首先,在实践方法上均是知行合一;其次,在教育内容上高度相关;最后,在价值观念上均坚持集体主义价值观、社会主义核心价值观、坚定的理想信念和对共产主义事业的追求。由于对雷锋精神内涵及其公共关系传播策略的认识不足,这一融入过程面临挑战:首先,德育课程中的育人深度不足;其次,实践活动中缺乏有效的培养机制;最后,网络思政中的价值认同有所减弱。为此应发挥教育者的关键作用,分阶段深化德育课程。发挥第二课堂的补充作用,长效开展“学雷锋活动”。发挥网络思政的重要作用,创新雷锋精神的传播方式。
摘要:随着我国经济的不断发展,城市化进程的不断加快,农村劳动力为寻求更好的生存和发展条件选择外出务工,导致他们大多没有时间将子女带在身边,不得已将孩子托付给家中的老人代为教养。当前,隔代教育的现象在我国农村地区显得尤为普遍。为充分了解农村留守儿童隔代教育问题,促进农村留守儿童健全发展,本研究采用问卷调查法、访谈法和实地考察的研究方法,以黄村乡严鸟村为例,对农村留守儿童隔代教育的现状问题进行探析。
摘要:“大思政课”格局下,以公共关系为翼将地方文化资源融入高职思政教育,有助于传承中华优秀传统文化基因,增强思政教育地域特色认同,并构建知行合一的实践育人体系。然而,以汝瓷文化为例,当前地方文化资源融入高职思政教育仍存在地方文化资源系统开发不足、思政实践与汝瓷文化融合形式单一、教师文化素养与教学创新能力薄弱等困境。为此,必须创新汝瓷文化资源与课程设置、探索沉浸式文化体验教学方法、强化师资队伍文化转化能力建设,从而切实推进“大思政课”格局下地方文化资源与高职思政教育的融合发展。
摘要:立足新质生产力来创新高校思政教学实践,既顺应了新时代科技革命与产业变革的客观需求,也是推动思政理论教育与时俱进的内在要求,更是培育创新型、复合型社会主义建设者的重要战略支撑。高校思政教学应坚持科技赋能与人文价值融合的导向,兼顾理论延展性与实践应用性,并结合动态调整与前瞻引领,积极重构教学内容,创新教学方法与保障机制,切实推动高校思政教学的创新发展。
摘要:新时代教育背景下,“以人为本”是我国建设“双一流”高校的战略方向,将思想政治教育融入教学全过程,从各门课程中提炼出具有思想政治教育价值的元素,发挥“课程思政”素质教育功能,通过课堂教学实现大学生人格塑造、知识传授、能力培养、素质提升,方可从真正意义上实现立德树人这一根本任务。艺术类课程的思政融合强调对中华传统文化的传承。艺术类一流课程更应做好示范引领作用,从学科交叉融合入手,打破学科界限,将艺术学与文学、社会学、心理学等学科有机结合,引导学生传承传统文化,培养学生对传统文化的尊重和热爱。多学科知识整合不仅丰富了课程内容,也为思政教育提供了更广阔的空间,使学生能够从不同维度思考问题,培养综合素养。
摘要:在立德树人成为教育核心使命的新时代,将课程思政融入相关专业正常人体教学意义重大。本文首先剖析该课程特点并挖掘其中思政元素,如爱国主义、科学精神等。随后从修订大纲、重塑内容、改革方法、完善评价体系4个方面阐述实践举措。实践证明,此举不仅提高了学生学习的积极性和主动性,同时提高了其思想道德素质,还增强了教师教学能力与育人意识,为培养德才兼备的健康照护人才助力。
摘要:以韩山师范学院经济系学生为例,探讨了地方本科高校大学生的考研现状、动机、面临的挑战及需求,并提出相应的改进建议。通过问卷调查与数据分析可知,韩山师范学院经济系的考研报考率偏低,这主要是因为学生考研信心匮乏,且对考研回报的评价较低。学生在考研过程中面临信息获取不足、复习计划不明确、考研配套设施不完备等挑战。为提升考研报考率,建议学校加大考研宣传力度、提供个性化考研辅导、优化考研环境与资源。同时,引导学生树立正确的考研观和职业规划意识,以更好地适应社会需求。
摘要:随着时代的发展,国家和社会对于高校辅导员核心素养的需求不断演变并日益提高,亦成为推动高校辅导员职业化发展的关键因素。为了更好厘清高校辅导员核心素养的发展研究脉络,本文从文件政策到高校辅导员核心素养内涵研究再到提升路径进行系统探讨梳理,旨在为后续研究提供参考,为推动高校辅导员队伍建设研究与实践提供借鉴。
摘要:随着我国高等职业教育的快速发展,高职院校学生群体的文化背景也日益多元化,不同文化背景的学生在参与思政教育的过程中面临着文化差异所带来的适应性问题。本文基于跨文化视角,分析影响思政教育效果的现状问题,探讨当前高职院校思政教育的实践,提出“多元文化交融,实践驱动创新,师生协同互助”的跨文化思政教育优化路径,为提升高职院校大学生的文化自信与思政育人实效提供参考。
摘要:随着教育强国理念的不断深入,高校在育人方面的培养目标也在不断转变,培养具有高尚道德品质的高技能人才已成为当前教育领域新的发展方向。因此,在电影教育过程中,教师要树立以德树人的教育目标,在教学过程中围绕立德设置教学体系,引导学生围绕立德学习本科目知识,充分将电影教育与课程思政相结合,促进课程思政的逐步落实,推动电影教育进入更高的阶段,确保学生能够接受良好的教育。
摘要:深化高等教育综合改革,强化产教融合协同发展,推动区域高质量发展,已成为应用型本科高校建设发展的时代主题。本文以河北水利电力学院为例,分析应用型本科高校服务区域高质量发展的主要路径。关键词:应用型高校;高质量发展;产教融合
摘要:在数字经济持续深化与不断发展的背景下,高校数字化转型已成为提升教育质量、优化管理模式、促进教育创新的重要途径。本文首先探讨了高校数字化转型的影响因素,包括统筹规划、数字赋能、标准规范、整体智治等方面,并系统设计了数字化转型的实践路径,包括路径设计和总体框架构建,为高校数字化转型提供了系统性的解决方案。同时,还强调组织领导、制度保障、队伍建设及资金保障等关键措施,为高校系统数字化转型提供可操作的实践范式。
摘要:在高等教育机构中,辅导员作为教师团队的一个独到部分,与教授专业课程的教师有所不同。加强高校学生思想政治工作具有非常重要的意义。作为高等教育机构当中思想政治教育的核心力量,大学辅导员在整个大学思想政治教育体系中扮演着十分重要的角色。辅导员若要提升自身的素质,做好大学思政工作,必须进一步增强自身修养。辅导员作为学生的核心导师,有责任采用各种方式为学生提供思想政治教育,协助其确立正确的世界观以及价值观,培育其道德修养,并且进一步加强大学生的自我管理能力以及自我认知能力。
摘要:本文对我国学前教育领域理解儿童视角研究相关文献展开综述。阐述文献检索情况,明确研究范围与资料基础。探讨理解几童视角的概念,明晰其内涵与外延。分析该领域研究方法,梳理研究内容,指出当前研究不足并对未来研究方向进行展望,以期为后续研究提供参考。
摘要:随着社会的发展与时代的进步,我国对于教学工作的重视程度亦进一步提高,法律实务教学是法学教育的重要组成部分,其既要使学生具备坚实的法学理论基础,又要重视对法律实务问题的解决。案例教学法以其较强的实践性、交互性等特点,被视为一种优秀的法律实践性教学方式。案例教学在实施过程中还存在诸多问题,如案例设计烦琐、教学互动不均衡与学生参与积极性不高等问题。基于此,本文简单分析法学实践教学中案例教学法面临的挑战,深入探讨案例教学法下法学实践教学模式运用策略,以供参考。
摘要:教育强国视域下,高校思政课实践教学应不断创新,积极改善传统教学模式的不足,用以保障思政课实践教学质量。尽管不少高校都已意识到思政课实践教学的重要性,也在积极开展实践教学创新工作,但整体工作的落实还存在诸多问题。基于此,本文通过对教育强国视域下高校思政课实践教学创新的意义进行探究,指出教育强国视域下高校思政课实践教学创新存在的问题,提出教育强国视域下高校思政课实践教学创新路径。
摘要:文化遗产作为人类社会劳动成果及遗留的物质与精神财富,需由一代又一代的人加以保护、传承并发扬光大。短视频作为一种新兴的传播形式,具有快速、简洁、图文并茂等特征,逐渐成为人们获取知识、了解事实、获取信息的重要渠道。在数智时代背景下,本文以文化遗产类短视频为例,结合此类短视频自身特点和未来走向探究网络思想政治教育载体功能及其创新路径,分别对网络思想政治教育载体的现实挑战、文化遗产类短视频作为网络思想政治教育载体的依据、网络思想政治教育载体的功能、文化遗产类短视频作为网络思想政治教育载体的功能以及网络思想政治教育载体的优化和创新路径进行了较为深入的探究。以期丰富网络思想政治教育内容、掌握网络思想政治教育话语权,夯实网络思想政治教育载体、提升教育的吸引力,助力网络思政教育在数智时代大背景下不断发展完善,通过网络载体做好思想引领,增强网络思想政治教育实效。
摘要:传统文化资源融入大学生创业教育,既有利于继承和弘扬中华优秀传统文化,又有助于丰富大学生创业教育理论体系。本文从公共关系视角出发,运用公共关系学CIS理论把握主体、客体、手段3个要素,深入探讨传统文化资源融入大学生创业教育的理论基础、存在问题,并提出传统文化资源融入大学生创业教育协同路径建议,为高校开展创业教育提供新思路。
摘要:“大思政课”要求挖掘各类资源进行资源聚合,激发“大思政课”发展动力,提高“大思政课”发展质量。本土文化作为具有独特性、地域性和民族性的资源,是优秀的思政教育资源,具有特殊的历史资源作用,它能够在高职思政课教学中发挥独特作用、彰显地域特色、展现地域人文风情等,有助于“大思政课”对有效资源进行聚合,结合高职院校办学特色和各地文化差异,铸就高职思政课深厚文化底蕴,促进高职思政课理论性与实践性的有机结合,彰显高职思政课的独特魅力。
摘要:在信息技术迅猛发展的当今时代,微信公众号逐渐成为高校宣传思想工作新阵地。本文以列入“首批高校思政类公众号重点建设名单”中的A高校为例,通过利用网络爬虫技术回溯相关数据信息,对菜单设置、内容生产、运营管理进行了系统分析,并提出相应发展策略,旨在为山西省高校微信公众号的发展提供有益的参考。