5月22日,会长、国务院新闻办公室原副主任郭卫民一行赴中国港湾调研,并与中国港湾党委书记、董事长白银战进行座谈。 郭卫民表示,中国港湾在习近平新时代中国特色社会主义思想引领下,通过打造“中国港、中国路、中国桥、中国岛、中国装备”等国家名片,讲好中国故事,传播好中国声音,在服务国家战略、推动共建“一带一路”高质量发展等方面取得了显著成绩,是中国公共关系协会会员企业中的典范,也值得我们学习。他说
5月18日,第49个国际博物馆日石家庄主会场活动在石家庄市博物馆盛大启幕。活动以“快速变化社会中的博物馆未来”为主题,通过双展联动、七大板块和线上线下融合体验,打造沉浸式文化盛宴。公关世界杂志社新媒体中心与馆方合作开展“体会南北铜器艺术对话,共启千年文明之光”直播活动,通过“跟着讲解员走进青铜器展”“直播开幕式”“小编带你沉浸式逛石家庄市博物馆”三大模块带领观众云端探展。 开幕式活动亮点纷呈
摘要:随着国家乡村振兴战略的不断推进,新时代大学生已成为推动乡村振兴的关键动力之一。引导新时代大学生积极参与助力乡村振兴实践活动,既响应国家战略号召,加速乡村的全面发展,又深化了人才培养模式,推进青年的成长成才。基于此,笔者提出了现实困境,并总结了大学生助力乡村振兴的优化路径,以期提高新时代大学生助力乡村全面振兴的服务质量和效率,为乡村发展带来全新的活力。
摘要:作为中国首个共同富裕示范区,浙江省在破解发展不平衡难题、推动高质量发展的征程中,取得了举世瞩目的成功。其在产业升级、乡村振兴、社会公平等诸多领域的创新实践与显著成果,为全球提供了极具价值的借鉴经验。本文将从深入理解共同富裕理念入手,基于浙江推进共同富裕的成功实践及其传播价值与现状,探讨浙江共富故事国际传播的现实路径,以期分享中国在实现共同富裕道路上的智慧与经验,向世界有力传递中国声音。
摘要:本文探讨了如何通过思政教育赋能“专精特新”中小企业,助力其培育新质生产力。通过分析“专精特新”企业的发展特点与需求,结合思政教育在提升企业文化、员工素质、创新能力等方面的作用,提出了思政教育为企业发展提供的战略支持。本文从理论机制、实践路径等角度,系统探讨了如何通过思政教育有效培育新质生产力,推动中小企业实现高质量发展。
摘要:基于网红效应视角优化电商直播路径,有利于提升电商直播营销的整体水平、增强电商直播营销的实际效果。然而,在电商直播营销现状中,仍存在主播缺乏专业素养、直播引流效果不佳、终端数据挖掘不足等问题。因此,电商直播主播应积极参与主播培训,增强主播直播技能;优化直播关注引流,重视后续维护管理;活用现代智能技术,实现精准产品营销。
摘要:新媒体传播体现为传播广泛、碎片化的低门槛互动特点,交互多元、资源共享的信息流动特点,用户参与、加快传播的去中心化特点,这对提升社会治理效能产生了至关重要的影响。在社会治理能力提升过程中,新媒体扮演着政府形象的塑造者、政策信息的传播者、社会风气的监督者、社会情绪的疏导者等角色,成为解决各类社会治理问题的“利器”。在此背景下,要进一步聚焦民生热点,营造良好社会與论氛围;丰富传播内容,打造和谐网络公共领域;数字技术赋能,持续丰富社会治理形式;创新传播模式,构建主体参与治理格局;畅通传播渠道,提升社会治理实际效能,进而更好地发挥新媒体在提升社会治理能力中的赋能作用。
摘要:思想政治工作的开展,是增强公立医院医务人员职业道德与责任感,提高医疗健康服务质量水平,推动公立医院改革与发展的重要举措。然而,新媒体的出现,却对公立医院思想政治工作带来了不小的影响。为此,在新媒体背景下的公立医院思想政治工作中,应当趋利避害,充分利用好新媒体技术的功能和优势,树立全新的思想政治工作理念,探索现代化的思想政治工作方法,提升思想政治工作的实效性。本文首先阐述了公立医院思想政治工作的重要性,分析了新媒体对公立医院思想政治工作带来的有利影响和不利影响,然后主要就公立医院思想政治工作在新媒体背景下的实效性提升路径,提出了部分探讨性建议。
摘要:本文以跨境电商A公司(以下简称A公司)“一带一路”国家直播用户为研究对象,基于Hofstede的国家文化维度理论,从高情境与低情境沟通文化、权力距离、个人主义、不确定性避免以及文化性别等方面研究“一带一路”国家文化特征与消费者网上直播消费行为的关系,针对A公司所遭遇的直播痛点,提出专属的定制化的直播营销策略。
摘要:在数字化时代背景下,网络热点话题凭借其广泛传播和深入人心的特性,对高校思想政治教育产生了深远影响。本研究旨在探讨如何有效利用网络热点话题提升高校思政教育的吸引力和教育效果。首先,分析网络热点话题在高校思政教育中的潜在作用;其次,引入“粘性效应”概念,探讨隐性功能如何在青年心中产生持续长效影响力,促进长期记忆和行为改变;最后,提出构建网络融合传播矩阵、强化师生网络素养教育和加强思政教育研究实践等引导策略,确保网络热点话题在高校思政教育中发挥正面作用,强化网络思政教育的实践功能。
摘要:数字信息技术的发展对当代大学生的思想观念形成了极大影响,同时也对高校思政教学提出了更高的要求。新时期,将新媒体技术应用于高校思政教学可以革新传统的思政教学方式,还能够充分展示学生个性。基于此,对新媒体技术在高校思政教学中应用的价值意蕴进行分析,对二者融合的原则进行论述,然后对当前新媒体技术在高校思政教学中应用存在的问题进行挖掘,最后基于我国实际国情与问题挖掘,提出新媒体技术在高校思政教学中的应用创新及实践路径优化。
摘要:互联网时代的到来让人们的生活发生了翻天覆地的变化,不仅能够足不出户的购物、社交和学习,还能随时随地获取社会新闻、热点话题,互联网在提供便利的同时,也引发了一系列问题。其中最不容忽视的就是不良网络文化对大学生正确价值观养成造成的负面影响。本文对当前网络上的不良网络文化进行深入分析,针对网络时代下,不良网络文化对大学生成长造成的影响,与当代大学生应该如何培养正确的价值观,抵制不良网络文化进行分析研究。
摘要:自媒体的趣味性、创新性及传播性强,大学生对其接受度高,是自媒体的主体用户之一。自媒体的使用对大学生心理健康有着巨大影响,帮助大学生获取信息与拓展知识、提供社交互动与情感支持、促进自我表达与个性发展,但也存在着消极的影响,如分析大量信息导致大学生注意力分散,产生认知偏差、过度依赖网络社交导致现实社交回避、网络暴力及隐私泄露带来心理创伤,以期通过高校优化心理健康教育课程与自媒体心理健康教育平台、家庭与社会支持体系的构建,正确引导大学生使用自媒体,为自媒体时代下大学生心理健康保驾护航。
摘要:随着社会的发展与教育改革的深入推进,大学生心理健康问题逐渐受到广泛关注。基于此,“一站式”学生社区综合管理模式应运而生,其核心在于将大学生的生活、学习、心理健康教育等方面融为一体,为大学生提供全方位的高质量服务,以更好地引导大学生树立正确的思想观念,以积极且健康的心态面对一切困境。本文此次以一站式学生社区综合管理模式为背景,探讨大学生心理健康教育措施,以期能够为我国高校心理健康教育工作提供理论支持和实践指导。
摘要:新时代背景下,高校思想政治教育与心理健康教育的协同育人对实现学生全面发展具有重要意义,但理论体系的系统性不足限制了机制构建。本文以“人的全面发展”理论和“三全育人”理念为指导,分析两类教育协同的现状与理论挑战,构建课程融合、活动创新、管理协作与资源整合的协同育人机制,并通过问卷调查验证其成效。研究表明,理论指导下的协同机制显著提升学生思想政治素质与心理健康水平,为高校育人工作提供理论支撑。
摘要:调查大学生冲动控制与抑郁的关系以及安全感、自悯在冲动控制和抑郁间的中介作用。方法:采用冲动控制量表、安全感量表、自悯量表、抑郁自评量表对3所大学500名大学生进行调查研究,其中465份问卷为有效问卷。结果:大学生冲动控制( 19.14±4.46) 、安全感 (50.38±12.14) 、自悯( 39.80±9.36) 与抑郁(43.49±7.54) 呈负相关 (r=.0.317 , P<0.001 ; 1=-0.410 , P<0.001 ; 1=-0.396 , P<0.001 。冲动控制、安全感与自悯呈正相关 (1=0.410 , P<0.001 ; r=0.538 , P<0.001 。冲动控制对抑郁总的间接效应为-0.288,一方面冲动控制对抑郁的影响直接通过安全感影响抑郁;另一方面冲动控制通过影响安全感,安全感影响个体自悯程度从而影响个体抑郁。
摘要:学业拖延的广泛存在和深远影响使其成为当代社会亟需正视并干预的社会现象,严重影响着大学生的学习成绩和心理健康,大都表现为任务启动困难、频繁中断、焦虑与压力等。为帮助大学生最大限度地改善学业拖延问题、降低其带来的消极影响,本研究以寻解治疗作为理论基础,采用小组工作的介入方法,依托山东J高校对招募到的6名服务对象进行介入服务。研究发现,服务对象具有激发学习动力、提高时间管理能力和明晰学业规划的需求,针对以上需求,研究者围绕发挥个体主观能动性、培养良好时间管理能力和制定合理学业规划三个方面,提出大学生学业拖延问题的解决方案。
摘要:恋爱教育是高校培养大学生健全人格的重要内容,良好的恋爱教育有助于学生正确处理情感关系,增强自我认知、情感管理和社会适应能力,促进大学生心理成熟与全面健康发展。本文以个案为例,探讨辅导员在应对大学生失恋问题中的方式与策略,思考辅导员如何通过有效沟通、心理疏导等方法,帮助学生正确面对失恋,解决因失恋带来的学业问题和生活问题,为高校学生恋爱教育提供实践参考。
摘要:研究生心理健康水平是影响研究生教育质量的重要因素,从多个维度对我国研究生心理健康现状及影响因素进行识别,对深化我国研究生教育质量改革意义重大。本文基于“悦纳进取”视角,采用方差分析与线性回归分析发现,研究生悦纳进取的心理健康状况总体处于中等偏上水平,不同生源地和年级的研究生悦纳进取水平存在差异。其中,县级以上城市和研三的学生悦纳进取水平最高。同时,研究发现,家庭状况、学业情况和社会关系对研究生悦纳进取水平有促进作用;朋友关系、学习情况、家庭经济、重大挫折经历影响双高组研究生悦纳进取水平;家庭经济水平越高、社会工作经历越丰富,双低组研究生悦纳进取水平越高;高悦纳低进取组研究生悦纳和进取水平主要受家庭氛围和学习情况的影响;高进取低悦纳组研究生进取与家庭教养显著相关。
摘要:社会生态理论框架中听障大学生回避社交成因涉及多个层面,个体、家庭、学校和社会环境的相互作用都包含在其中,针对问题制定干预对策,家庭层面加强对听障学生关爱与支持、帮助建立健康自我认同感;学校层面提供个性化辅导服务和无障碍社交平台、鼓励听障学生参与集体活动、提升自信心;社会层面宣传教育和政策支持、消除对听障群体的歧视、创造友好社交环境。
摘要:高校教育工作肩负着培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的特殊使命,心理育人是新形势下提升思想政治教育质量的关键内容,而“三全育人”理念融入高校心理健康工作是培养新时代大学生的有效方式。本文通过分析高校心理健康工作的问题,在“三全育人”理念指导下,探索高校心理育人的新路径,为高校心理健康工作提供新思路。
摘要:就业是反映国民经济运行状况的重要指标,高校毕业生就业工作更是影响着社会大局稳定和高等教育高质量发展。在新形势下,本文通过深入剖析高职院校毕业生高质量就业的现实困境,进而提出具有针对性的提升策略。这一研究既能为高职院校在优化专业设置及人才培养方案、深化产教融合、健全招聘体系等方面提供理论依据和实践指导,又能助力青年大学生全面提升职业素养和就业能力。同时,研究成果还将为就业指导工作注入新的理论内涵,推动就业指导实务工作的科学化、精准化、专业化发展,从而切实提升高职院校毕业生就业质量,实现更充分、更高质量的就业目标。
摘要:高校作为人才培养的关键领域,当前存在就业困难以及大学生帮扶精准度问题。精准扶贫思想的核心在于提升大学生就业水平,解决就业方面存在的不足,要求教师通过私人定制等手段精准指导,强化其核心竞争力。鉴于此,本文将重点围绕基于精准扶贫提升大学生就业核心能力开展研究。先了解当前大学生就业难的主要原因,并阐述精准扶贫对此项工作的价值意义,然后具体剖析提升路径,包括精准认定,实现动态管理;有效评估,推动以评促改;心理帮扶、搭建志愿平台等,以此为有关人士提供借鉴。
摘要:大学生就业是当今社会普遍关注的问题,若要解决这一问题,需要政府、高校、个人和社会各界共同努力。高校统一战线作为社会力量的组成部分,拥有独特优势,在推动大学生就业方面发挥重要的作用,他们推动高校完善就业政策,监督就业政策落实,促进社会合作,为学生就业搭建更加广阔的就业平台,助力提升大学生核心竞争力。
摘要:近年来,青少年心理健康问题的出现,导致自伤行为的发生频率有所上升,如何防范和干预此类行为的发生成为教育和研究关注的热点。家庭作为学生成长的第一阵地,同时也是引发学生产生自我伤害行为的重要因素;亲子关系、家庭环境、家庭教养方式等多方面影响其心理健康的发展。家庭教育在预防和干预这类行为发生过程中存在忽视学生的情感需求、学业压力调节不当、人格培养不足等问题,为有效预防学生自我伤害行为的发生,家长在教育过程中应重视情感需求,培养情绪管理能力,通过进行心理疏导,合理调节学业压力、加强思想道德教育,引导其树立正确的价值观。
摘要:近年来,高校毕业生数量不断增加,毕业生在就业市场中面临日益激烈的竞争压力,就业观塑造问题凸显。究其原因,大学生的就业压力主要来源于激烈的就业竞争、不明确的职业规划、个人能力不足以及社会期望的不断提升。存在主义哲学聚焦个体的生存境遇,着重于个体在所处环境中的主动构建能力,并凸显了主体对自我生存所承担的责任,从而为洞察高校大学生在职业观念塑造上所面临的挑战提供崭新视角。未来,高校大学生应从个体自由与责任的结合、主动建构自我、突破外部压力以及提升抗逆能力等方面,提升应对就业市场的信心,塑造正确的就业观。
摘要:随着企业发展战略的实施,高职学前教育专业人才的培养要求与标准不断升高,强化师资队伍建设已成为学前教育领域亟待解决的突出问题。在此背景下,高职学前教育专业在人才培养方案中所体现出的共生性与共赢性等实践逻辑,与共生理论体系的核心观点高度契合。对此,本文基于共生理论视域,探究了高职学前教育专业人才培养在政府、高职院校、幼儿园及本科院校之间的协同共生路径。教育工作者需明确学前教育专业的人才定位,构建共生育人体系,将优化培育作为教学理念,拓展教育场域、构建协同育人的运行机制,实施多元融合的结构教学,并对教学内容进行整合创新,遵循阶梯式的教学原则,从而全面提升高职学前教育人才培养质量,为学前教育师资队伍建设提供坚实支撑。
摘要:人工智能作为第四次工业革命的核心技术,目前已经深入各个领域中,并对人们的生产生活产生了十分重要的影响。同样,在高等教育领域,人工智能的广泛应用不仅有效突破了以往人才培养存在的多种局限性,还促进我国高等教育逐渐呈现出开放性、自主性、智能化等多种特征,对于高素质、复合型人才的培养具有重要的作用。因此,为了更好地响应我国人才培养的战略目标,高校必须主动探索人工智能在人才培养中的多元应用,为学生营造更加智能的教育生态环境。基于此,本文将对人工智能在高校人才培养中的应用价值以及应用路径进行研究,以期能够为相关教学工作者提供参考意见,助力我国高素质、复合型人才培养以及高等教育的现代化转型。
摘要:本研究从公共协同视角下探讨民办艺术院校就业指导改革。分析现状发现课程体系、教学方法、师资队伍及个性化指导存在问题。秉持以生为本、市场导向、知行合一的原则,培育契合艺术行业的复合型人才。改革措施包括优化课程体系、充实内涵、搭建模块;创新教学方法、多元手段互动、引入信息平台;加强师资建设、提升教师素养、外聘业界人才;实施个性化指导、创建档案、定制咨询。以期提升学生就业素养,推动学校就业指导工作发展,促进学生与学校共同进步。
摘要:本研究通过文献研究与理论分析,旨在构建涵盖五大要素的管理体系,提出包含三大维度的创新路径,并以广西城市职业大学商学院为例验证其有效性。研究表明,通过理念、模式和手段创新,实验室安全管理水平得到显著提升,事故率得以降低,同时师生安全意识和操作技能亦得到增强,为新质生产力下职业院校的实验室安全管理提供有益参考。
摘要:本研究将理论分析与实地访谈结合,深入探索高校“管理学原理”课程思政建设的价值意义、现实困境与实践路径。研究发现,当前高校“管理学原理”课程思政建设面临思政元素融入生硬、教师能力不足、学生参与度低等问题,亟须通过优化教学内容、强化师资培养、创新教学方法等路径进行突破。而管理学原理课程思政建设是落实立德树人根本任务的关键环节,系统性推进其与思政教育深度融合,可为新时代管理人才培养提供理论支撑与实践参考。
摘要:本研究旨在通过文献分析与实地访谈,深入探讨辅导员在巩固学生理想信念基础、强化社会主义核心价值观培育以及完善思政教育常态化渗透机制等方面的关键作用,同时结合当前辅导员面临的诸多困境,如思政素养较为薄弱、教育方法创新乏力以及资源整合能力不足等,探索其能力建设路径。研究表明,强化辅导员能力建设是推进高校思政教育改革的重要坏节,对提高教育质量与育人实效具有深远意义。
摘要:本文主要围绕职业本科院校教学质量保障体系的八大系统构建、学校实施船员教育与培训质量管理体系的实践及成效探讨职业本科院校教学质量保障体系的构建。建设具有职业教育特色的质量文化,推进教学管理与教学质量持续提升。
摘要:随着现代社会高等职业教育改革的不断推进,我国高校为进一步提升人才培养的水平,更好地满足时代与社会对复合型与专业型人才的需求,积极对现有办学思想、教学方法以及人才培养模式进行创新与实践,从而不断提高自身综合办学能力,为当前及未来我国发展奠定了坚实的人才资源基础。基于此,本文将对产学结合校企合作协同育人模式展开研究与实践,首先分析了产学结合校企合作协同育人模式在高校人才培养中应用的意义,并对其特征进行简要概述;然后进一步探究产学结合校企合作协同育人模式在高校人才培养实践中存在的问题;最后对产学结合校企合作协同育人模式的具体实施路径进行了研究,以期能够为高校优化教学与人才培养模式,提升人才培养质量提供借鉴与参考。
摘要:AI技术快速发展的大趋势下,其在教育领域的应用愈发深入,赋予高职教学改革更多的可能性。高职教育作为培养新时代人才的主阵地,需积极探索教学数字化改革方法,促进AI技术和教学工作的深度融合。然而,高职教育还存在教学模式过于单一、实训资源不足等问题,AI技术可为这些问题的解决提供可能性。在此情形下,探索基于AI技术的高职教学改革公共协同发展路径,已是学术界重点关注的事宜。本文通过对基于AI技术的高职教学改革公共协同发展意义进行探究,指出基于AI技术的高职教学改革公共协同发展存在的问题,提出基于AI技术的高职教学改革公共协同发展路径。
摘要:大数据时代的到来为高职院校的科研管理带来了革命性的变化,传统的科研管理模式已无法满足日益增长的科研需求及日益复杂的管理任务。基于此,为了适应新的科技发展趋势和管理需求,高职院校科研管理变革势在必行。本文从大数据背景入手,阐述了大数据的特征及其对高职院校科研管理的影响,通过分析高职院校的科研管理现状,提出完善科研管理制度、开发科研管理系统、建立数据共享平台三大变革模式。
摘要:依托智慧养老服务的理念与技术体系,提升数字治理时代养老服务供给的效能,解决当前养老服务体系在供需深度匹配等方面存在的核心问题。本文以青岛市L区为例,透视当前智慧养老服务供需适配问题,并尝试提出技术赋能、多元协同、供需发力、文化宣传路径,破解智慧养老服务的推广困局。
摘要:数字化和老龄化是当前我国社会的两个显著特征,智能手机已成为越来越多老年人日常生活中不可或缺的重要辅助工具。本研究通过对20名城市空巢老人的深度访谈发现,城市空巢老人在应对各种养老困境时实现了媒介化应对,其中智能手机发挥了显著作用。智能手机为他们提供了积极面对问题、制定计划所需的信息基础;是采取情感聚焦策略应对空巢生活的老人积极重构或接受现状,维持人际沟通的桥梁;是空巢老人向外界寻求情感性或工具性的社会支持的平台;是采取回避型应对策略的空巢老人转移、分散孤独、寂寞等负面情绪的工具。城市空巢老人通过智能手机媒介化地应对各类日常养老风险或公共健康风险,也更好地适应了数字化社会和老年生活。
摘要:宿舍是大学生在高校里学习、生活的重要场所,宿舍关系矛盾是高校学生管理中的高频问题。高校辅导员在宿舍关系调解过程中,往往容易陷入“强制和解”的困境。本文结合高校辅导员工作实际,通过案例分析、行动研究及结果追踪,以4个男生的宿舍关系调解为实际案例分析,提出辅导员在宿舍关系调节中的思考和启示,为高校心理育人实践提供创新路径。
摘要:公共协同理论是一种被普遍运用于教学实践的方法,它以其特有的理论视野为教学改革开辟了新途径。在新形势下,高校思政教育要以教育主体公共协同为载体,挖掘思政教学内容的内部逻辑,丰富高校思政教育的多样性。在社会动员视角下促进高校思政教育工作的高效开展,增强高校思政教育的针对性、有效性。因此,本文通过对协同教育思想和对高校思政教育模式的研究,对基于社会动员的高校思政教育公共协同模式进行论述,在此基础上,从构建与优化教学平台、整合思政教育资源、完善校企合作实践等多个层面,对高校思政教育体系进行优化。
摘要:红色文化是我国革命年代思想的精髓,也是新时代中国特色社会主义的重要精神支柱和文化源泉,具有深厚的教育功能。随着高校教育理念的不断发展,资助育人成为促进学生全面发展的重要途径之一。近年来,红色文化在资助育人工作中日益突出,对学生的思想政治教育和价值引领具有明显的作用。本文通过对延安大学资助育人工作的分析,探讨了红色文化融入资助育人的路径与策略,提出了创新的实施方案,为其他高校的资助育人工作提供参考。
摘要:在新质生产力背景下,社会工作教育面临前所未有的挑战和机遇。新质生产力以其高科技、高效能和高质量的特征,要求社会工作教育系统不仅需要适应技术革新,还需要响应市场和社会需求的快速变化。本文探讨了新质生产力发展对社会工作教育提出的具体要求,特别是如何推动教育内容、教学方法和实践环节的创新,以满足技术进步和社会需要。并据此提出一系列教育创新策略,旨在构建教育、科技、人才之间的良性循环,以支持和促进社会工作教育的持续发展与创新,从而更为有效地培养一批既精通现代科技应用,又具备解决复杂社会问题能力的社会工作专业人才,以适应新质生产力发展的时代需要。
摘要:家是一个人最初接受教育的场所,青年学生思想品德的形成无疑会受到家庭的深刻影响。因而家庭环境对于青年学生思想品德的培育具有重要意义。本文从微观家庭环境角度探究了家庭经济环境、家庭文化环境、家庭心理环境对学生品德养成的有益影响,让人们深刻认识到家庭环境对青年学生品德养成的关键作用,同时对青少年思想品德培育从家庭角度进行探究,即发挥家庭成员榜样示范作用,培养良好道德行为习惯;营造富足家庭心理环境,培育青年学生健康心理;用良好家风助力青年优质品质作风的形成。
摘要:信息技术革新加速了教育服务模式的数字化转型,推动远程学习成为职业群体能力提升的重要路径。本研究聚焦职场人群在线教育参与度的影响机制,通过整合技术采纳理论与职业发展变量构建分析框架。基于在职学习者的时间配置特征与技能转化诉求,探讨工作负荷弹性、组织激励体系等变量对学习投入的调节效应。实证研究表明,职业发展预期显著强化了实用价值认知对学习意愿的促进作用,而行为惯性的积累可有效降低参与成本。在此基础上,进一步提出动态时间管理、课程行业适配等面向远程教育的可行策略。
摘要:当前,随着社会的发展,矛盾纠纷的主体更加广泛,利益诉求日益复杂,纠纷类型不断增多,这些变化对现行纠纷解决机制提出了更高要求。为了满足人民群众对纠纷解决方式的多元需求,耀州区结合实际情况,探索矛盾纠纷化解途径,针对矛盾纠纷的新特点和新要求,开展创新矛盾纠纷多元化解机制,建立大调解工作格局,明确责任与具体要求,将人民调解、行政调解和司法调解资源进行优化配置,灵活采用调解、仲裁、诉讼等不同处理方式,形成优势互补、顺畅衔接的矛盾纠纷化解工作体系,为“平安耀州、法治耀州”建设做出贡献。
摘要:在信息化社会向智能化社会跨越的关键期,《中国教育现代化2035》明确提出“推动信息技术与教育教学深度融合”的战略要求。高校思想政治教育作为落实立德树人根本任务的核心载体,面临教育对象多元化、价值取向复杂化、教育场景碎片化的新挑战。大数据技术通过多维度数据采集、智能分析与精准干预,为破解传统思政教育困境提供了技术可能。本文探讨了大数据时代高校思想政治教育的智能化转型,重点分析了情感计算技术与精准思政理论的结合应用。通过情感社会学和精准思政理论,研究了AI情感分析模型在学生网络言论追踪和价值观干预中的应用。研究发现,基于情感计算的智能化思政教育能够实现动态化、定制化的价值观引导,提高教育针对性和有效性。研究提出了基于AI情感分析的动态干预机制,并探讨了实施路径和面临的挑战,为高校思政教育的创新发展提供了理论支持和实践指导。
摘要:高职院校实施全程导师制是深化产教融合、破解职业教育育人困境的关键路径。基于职业教育的职业导向定位、工学结合特征与实践能力培养诉求,结合产教融合的系统耦合逻辑,构建了“制度保障一过程实施一质量监控”三位一体的全程导师制理论框架与实践模型。整合产教融合理论、个性化学习理论与协同理论,构建了“系统耦合一生态创新一动态调适”分析框架,为职业教育研究提供新视角;实践层面,揭示了校企协同育人从“资源交换”向“价值共生”演进的内在逻辑,为高职院校培养复合型技术技能人才提供可复制的范式。
摘要:协同育人是新形势下落实“三全育人”综合改革和提高人才培养质量的必然要求。“思专创”模式是融合思想政治教育、专业教育与创新创业教育一体化的教育模式。“思专创”融合理念的本质是以思政教育铸魂、以专业教育固本、以创新创业教育赋能,由思政教师、专业教师、辅导员协同育人培养适应新质生产力需求的复合型人才。本文探讨了高校创新创业发展的现状、高校“思专创”融合教育人才培养理念及意义,以广西民族师范学院为例,通过问卷调查及访谈法总结在“思专创”融合视域下高校辅导员协同育人的困境。最终提出就业育人导向、跨部门协同育人、完善协同育人机制等辅导员协同育人路径。
摘要:在大学生的思想政治教育中,思想政治理论课教育和日常思想政治教育分别发挥着主渠道和主阵地的作用,具有工作目标的同向性、工作分工的互补性、工作方法的互鉴性、工作过程的互促性,有着同向聚合,共进互融、同频共振的逻辑关系。深入挖掘“主渠道”“主阵地”协同发展的价值逻辑,发挥全部思想政治教育资源的合力,进而探寻两支队伍合力育人的实践路径。站在新的起点上,进一步强主力、聚合力、增实效,协同配合、共同发力,进而构建思想政治工作协作的常态机制和工作格局,切实担负起立德树人的职责与使命。
摘要:在数字时代,数字技术已经深深地融入社会生活的各个方面,思想政治教育面临数字化转型的技术理性的认知偏差,信息茧房的认知窄化,数据生态的治理困境和主体能力的代际鸿沟等困境。本文基于认知升维视角,系统探讨思想政治教育数字化转型的内涵重构、实践困境及优化路径。通过整合技术赋能与教育规律,提出以技术融合、能力建设、数据治理、制度保障为核心的多维路径,推动思想政治教育从“工具理性”向“价值理性”的认知跃迁,实现教育效能的系统性提升。
摘要:随着新兴技术的迅速发展,生成式人工智能正在重塑人们获取和理解信息的方式。基于国家形象理论和三维分析模型,选取了18个西方生成式人工智能工具,从文本实践、话语实践和社会实践3个维度,分析西方生成式人工智能所塑造的中国形象。研究发现,西方生成式人工智能描述的中国形象总体呈正面态度,强调中国在全球经济、科技和文化等领域的作用和贡献。
摘要:高校室内设计专业教育与行业发展中的岗位需求存在一定的偏差,室内设计专业内容变得更加复杂与多样,同时,受教育者在学习过程中难以达成在有限的学习时间满足多个岗位需求的能力培养,采用岗位需求产出倒推专业教学,对室内设计专业教育进行教学内容分层、教学方法分层、教学评价分层,对室内设计专业受教育者进行因势利导、因材施教,进行精准化、差异化、个性化的教学设计,在贴合行业岗位需求的情况下,满足受教育者的个体差异,实现人人成才的室内设计专业教育的有效性。
摘要:在数字经济与消费主义浪潮中,青年群体的非理性消费与价值观异化现象日益显著。超前消费、符号消费等行为折射出冲动决策与长期理性失衡的深层矛盾,而实体经济中环境(Environmental)、社会(Social)、治理(Governance)(ESG)理念的缺失进一步加剧可持续发展危机。青年是民族未来的建设者,如何帮助他们建立健全理性价值观,学习保障个人财产安全并进一步承担社会责任,成为青年思想引领工作的新课题。本文基于行为金融学理论,解析青年支出决策机制,构建“认知重构一行为干预一生态协同”三位一体的为个人负责、为社会负责的理性价值观引导路径,为青年教育提供跨学科实践范式。
摘要:在科技飞速发展的当下,人工智能与社会工作融合已成为趋势。本文探究人工智能在社会工作的多元应用,剖析融合挑战并提出协同策略。人工智能为社会工作带来效率提升与服务创新机遇,但存在伦理、技术、专业发展等困境。通过健全伦理规范、强化技术安全、推进人才培养等举措,能有效化解难题,推动二者深度融合与可持续发展,为增进社会福祉提供坚实助力。
摘要:人工智能的高速发展为高校教育领域带来了新的机遇与挑战,让传统的教育模式焕发出新的生机与活力。从宏观层面来看,人工智能技术的运用,不仅促进了高校对中华优秀传统文化的深入挖掘与传承,还推动了文化遗产的创新性发展。从高校层面而言,人工智能技术的融入,为高校培养具有时代性、文化性、创新性的优秀人才提供了有力支撑。借助人工智能技术,高校可以构建更加个性化、智能化的教学体系,满足不同学生的学习需求与兴趣点,从而激发他们的学习热情与创造力。结合人工智能的新型技术及高校专业教学工作的模式,人工智能赋能学校传承中华优秀传统文化主要体现在教学策略、学生管理、文化建设3个方面。为了凸显高校传承优秀传统文化路径的成效,高校教师作为教育活动的领导者与实施者,应对自身角色进行准确定位、加强学习。他们需要不断提高自身的文化素养与教育技术能力,将传统文化知识与人工智能技术有机融入教学实践中。同时,教师还需要积极引导学生参与到传统文化的传承与创新中来,激发他们的文化自信与创新精神。通过师生的共同努力,高校将能够更好地承担起传承与弘扬中华优秀传统文化的历史使命,为培养具有时代担当与文化底蕴的优秀人才贡献自己的力量。
摘要:合同僵局在司法实践中一直都存在激烈的讨论。在实践中合同僵局的具体形态复杂多样,而该领域的立法长期处于滞后甚至空白的状态。为回应合同僵局问题,早期传统适用情势变更和减损原则,直至“新宇公司诉冯玉梅商铺买卖合同纠纷案”跳出传统理论的禁锢,随之《九民纪要》出台,到目前的《中华人民共和国民法典》第五百八十条,合同僵局的內容才在争议中确定下来。
摘要:随着教育数字化转型的深化,混合式教学逐渐成为高职教育改革的焦点。本研究以《金融产品分析》课程为例,构建“看(Look)”“听(Listen)”“学(Learn)”为核心的“3L”过程性评价体系,通过行为追踪与成效反馈,验证该体系在提升学生学习能力、实践能力等方面的有效性,为高职商科课程的评价改革提供理论与实践范式。
摘要:职业教育在国民教育体系与人力资源开发中占据关键位置,承担着培育多样化人才、传承技术技能以及推动就业创业的重任。思政课对于引导职业院校学生形成正确的世界观、人生观和价值观,具有无可取代的作用。然而,在很长一段时间里,职业教育中的思想政治课程教学面临诸多挑战。项目式学习凭借其与众不同的教学理念与方式,为打破职业教育思政课教学的困境带来了曙光。鉴于此,深入开展基于项目式学习的职业教育思政课教学改革实践探索极为必要。
摘要:体育类课程在当前时期的体教融合实施背景下,其原有的设计方案与思路必须体现为相应的转变。在体育课程的教学过程中,师生必须致力于深入挖掘并且合理融入课程思政的元素,以促进体育类课程教学效果的显著提升,充分体现思政元素全面贯穿于体育课程教学的保障价值。本文主要探讨了体育类课程在体教融合发展环境下,融入思政元素的基本构成要素,合理改进体育类课程现有的教学形式。
摘要:大数据语言模型ChatGPT的出现对高校开展思想政治工作产生了前所未有的影响,ChatGPT作为辅助思政教育的工具,为提升思政工作的效率,打破思政课堂时空限制,满足个性教学需求等方面赋能。同时在信息与数据安全、价值导向、思想引领等方面存在一定的潜在风险。面对ChatGPT介入高校思想政治工作的挑战,高校要围绕立德树人的根本任务,做好正确方向引领、强化系统监管、创新运用方式,牢牢把握住ChatGPT介入高校思政工作的机遇,培养具有社会责任感和使命感的新时代青年。
摘要:随着全球化进程的加速和区域经济一体化的深入发展,中拉经贸合作日益密切,双方关系在各个领域不断深化。秘鲁,因其在拉丁美洲的战略地位,在中拉合作中发挥关键性作用。本文将从中拉关系、中秘关系、秘鲁在拉美及亚太区域经济一体化进程中的角色等角度,分析秘鲁在中拉经贸合作中的积极作用。
摘要:“五育融合”教育理念以培养全面发展的学生为核心,是顺应时代发展需求的人才培养新思路。课程思政则是高校落实立德树人根本任务的关键战略。在“五育融合”教育理念的指引下,突破传统职业生涯教育局限,运用跨学科视角与案例教学法,深度挖掘并提炼大学生职业生涯教育中的思政教学元素,将德育巧妙有机地融入智育、劳育、体育、美育之中。创新大学生职业生涯教育理念,以全新视角引导学生树立正确职业观,提升学生的职业道德素养与社会责任感,从思想深度和价值引领层面全方位促进学生的全面发展,全方位助力学生成长为社会所需的栋梁之材。
摘要:构建适应国情的退役军人继续教育培养模式体系是职业教育重点工作,但专门针对退役军人现代学徒制人才培养的育人模式研究仍处于探索阶段。退役军人现代学徒制专项试点工作开展以来,在人才培养模式、教学管理方式等方面出现一些问题,如学生能力参差不齐,教学效果难以统一;学生普遍在岗工作,集中教学效果不佳;学生岗位胜任力不足,总体就业水平不高。本文从现存问题出发,分析退役军人“政校企”协同育人现状,并提出“两结合三协同”的创新育人模式和机制建设建议。
摘要:本文概述了多场景下同期录音面临的主要问题,包括环境噪声干扰、声源定位与捕捉难题,以及录音设备选择与适配的挑战。随后,阐述了针对这些问题的话筒设置技巧,如根据录音场景和需求选择合适的话筒类型、系统考虑话筒的布置原则与位置选择、合理应对环境因素,以及准确调试录音设备等。在效果评估部分,提出了针对录音清晰度及动态范围、立体声效果与空间感、细节信息保留情况,以及环境氛围营造等多方面的评估对象和方法。
摘要:教学质量是高校的生命线,高职院校教学质量监控评价体系中仍存在诸多问题。本研究对高职院校教学质量监控和评价研究现状进行了可视化分析,分析了教学质量监控和评价体系中存在的问题和改善策略,构建了“以学生为中心”的高职教育教学质量监控评价体系,以期不断提高高职院校的人才培养质量。
摘要:数智时代,科技的迅猛发展构建了新型的人机交互模式,塑造了全新的教学形态,为高校思政课叙事创新带来了前所未有的机遇。在主体、内容、空间等方面推动整体教学叙事从“单向传授”到“多向互动”转向、从“资源有限”向“全面优质”演化、从“现实场域”到“虚实互嵌”进阶。但同时数智技术在赋能高校思政课教学中存在“越界”行为:数字僭越、算法偏见、身体离场等削弱了数智技术在推动高校思政课叙事创新中的实际效果。基于此,从师生数字叙事素养能力、数字叙事的内容供给、“人技和谐”的叙事生态等多方面开展更为科学、智慧的实践探索,进而推进高校思政课教学叙事的持续优化。